徐旭升

摘? 要：足球運(yùn)動(dòng)越來越受到大家的喜愛，為了我國體育運(yùn)動(dòng)得到更好的發(fā)展，學(xué)校也要為學(xué)生提供一個(gè)良好的運(yùn)動(dòng)條件，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等多個(gè)方面都能取得優(yōu)異的成績。通過學(xué)校的號召與教師的組織與安排，合理地利用在校時(shí)間，不斷地練習(xí)與學(xué)習(xí)，總結(jié)比賽經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的足球技能，為祖國培養(yǎng)新一代高素質(zhì)的運(yùn)動(dòng)型人才。

關(guān)鍵詞：傳播;文化;足球;興趣;水平

一、開展校園足球的必要性

（一）改善身體機(jī)能，各方面素質(zhì)的提高，讓學(xué)生行動(dòng)有朝氣，養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔的精神。而且對青少年遵守規(guī)則、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)合作、集體利益為重的品質(zhì)養(yǎng)成有決定性作用。學(xué)生最終成為能吃苦耐勞、樂觀向上和健康生活的社會人。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀，宣傳校園、班級文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園。足球氛圍的宣傳對學(xué)校體育的發(fā)展具有一定的帶動(dòng)，不僅對體育教學(xué)內(nèi)容、場地、資源進(jìn)行合理規(guī)劃，也能使學(xué)校大力開展團(tuán)體性足球項(xiàng)目，讓體育課、課外活動(dòng)課更加充實(shí)、豐富、多彩。

（三）校園足球的發(fā)展，無疑讓更多人去接觸足球，了解足球。擴(kuò)大了足球運(yùn)動(dòng)的人群，足球從小抓起，保證了足球運(yùn)動(dòng)人才的基本功，青少年的身心健康、身體素質(zhì)得到保障，為足球強(qiáng)國戰(zhàn)略的發(fā)展墊下夯實(shí)的根基。

二、傳播足球文化，積極推進(jìn)校園足球活動(dòng)

加大足球運(yùn)動(dòng)的宣傳力度，多給學(xué)生觀看精彩的足球比賽，通過多媒體教學(xué)，給學(xué)生普及足球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識，使學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)的益處，發(fā)現(xiàn)足球的趣味性，吸引更多的學(xué)生來關(guān)注，參與到足球運(yùn)動(dòng)中。在我國的歷史上，也曾經(jīng)出現(xiàn)過幾次發(fā)展的浪潮，但是幾次都悄無聲息地隱沒了。鄧小平在1979年也曾經(jīng)提出足球應(yīng)該從娃娃抓起，但是校園足球起步很晚，如今雖然已經(jīng)初具規(guī)模，但是，在校園足球活動(dòng)開展中，問題依然存在，尤其在校園中“體教結(jié)合”的問題還存在。我們只有充分地認(rèn)識到體育和教育的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，在校園中充分地認(rèn)識體育服務(wù)于素質(zhì)教育之目標(biāo)，積極地對運(yùn)動(dòng)員的文化素質(zhì)進(jìn)行加強(qiáng)，充分大力傳播足球文化，但是我們也應(yīng)反對以犧牲學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的沉重代價(jià)開展校園足球活動(dòng)，真正做到有效地縮小社會對校園足球活動(dòng)認(rèn)知上的分歧。

三、盡可能完善校園基礎(chǔ)措施，營造校園足球活動(dòng)氛圍

小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)開展除目標(biāo)明確、原則落實(shí)、方法科學(xué)、措施精準(zhǔn)外，其環(huán)境與氛圍的營建也必不可少。環(huán)境是保證足球運(yùn)動(dòng)開展科學(xué)的硬件支持，而氛圍則是保證足球運(yùn)動(dòng)開展合理的精神支持。因此，針對環(huán)境建議，小學(xué)校園應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，在力所能及的基礎(chǔ)上，盡可能完備校園的基礎(chǔ)措施。對此，首先，應(yīng)保證運(yùn)動(dòng)場所的寬闊與合理，校園足球場的建設(shè)必不可少，塑膠跑道與人工草坪，足球門與球門網(wǎng)都應(yīng)準(zhǔn)備齊備，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，足球、裁判旗、足球訓(xùn)練器械等準(zhǔn)備完善。為方便學(xué)生利用良好的體育設(shè)施、充實(shí)自身的足球知識與足球技巧，校園應(yīng)準(zhǔn)備充足的體育器材，為足球運(yùn)動(dòng)的開展提供基礎(chǔ)的訓(xùn)練條件。環(huán)境創(chuàng)建在科學(xué)的基礎(chǔ)上，針對教學(xué)氛圍也十分必要。

四、采取游戲形式激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣

喜歡做游戲是孩子們的天性，我們一定要堅(jiān)持足球以“玩”為宗旨的游戲本質(zhì)。在小學(xué)的啟蒙教學(xué)階段，我們應(yīng)該改變傳統(tǒng)的以重復(fù)練習(xí)為主的教學(xué)理念，循序漸進(jìn)地采取一些游戲形式，讓學(xué)生在“玩趣”當(dāng)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

首先，上好一堂足球課，開始是成功的關(guān)鍵。精彩的導(dǎo)入不僅能提高教學(xué)效率，對學(xué)生參與體育活動(dòng)也有積極的影響。所以教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。即使是常規(guī)熱身運(yùn)動(dòng)，也要以“舊瓶裝新酒”的方法引起學(xué)生的參與熱情。我們可以在做導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)，把足球作為道具，穿插到一般的導(dǎo)入活動(dòng)中，編排一些簡單實(shí)用的游戲。例如：在繞田徑場慢跑時(shí)，可以帶球做練習(xí)，或者在場地里做“S形帶球跑”等等，這些游戲既能達(dá)到熱身的目的，起到活動(dòng)肢體、提高興奮性、集中注意力的效果，又有利于組織教學(xué)。

其次，在足球技術(shù)技能教學(xué)中，正確運(yùn)用游戲法可改變單一枯燥的練習(xí)形式，提高學(xué)生的興奮度。在變化中強(qiáng)化動(dòng)作技能，促進(jìn)動(dòng)力定型的形成。例如：足球教學(xué)中的“繞竿帶球跑”“射門晉級”等游戲使足球的基本技術(shù)游戲化，使教學(xué)方法靈活化，增強(qiáng)了練習(xí)的趣味性，吸引學(xué)生全身心投入，這樣更有利于掌握動(dòng)作技能。

五、積極參加足球比賽，培養(yǎng)學(xué)生毅力

學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候避免不了會受到傷害，學(xué)生要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，要有戰(zhàn)勝自己和困難的毅力。例如，學(xué)生上午已經(jīng)進(jìn)行了一場比賽，已經(jīng)有兩個(gè)學(xué)生在比賽中受了輕傷，教師可以在下午再進(jìn)行一場比賽，觀察學(xué)生的反應(yīng)與感情變化，若是學(xué)生積極地要求參與，那么教師可以安慰地問道：“能堅(jiān)持嗎？”學(xué)生會堅(jiān)持自己的意見，若是學(xué)生因自己的輕傷而不愿參加的時(shí)候，教師可以積極地鼓勵(lì)一下。通過這樣的教學(xué)策略，使學(xué)生認(rèn)識到精神的可貴，可以在遇到困難的時(shí)候不退縮，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神，能夠?yàn)榱俗约旱哪繕?biāo)奮進(jìn)，在未來的人生道路上活得更加精彩。

通過學(xué)校和教師的號召，同學(xué)們能夠積極參加足球運(yùn)動(dòng)，并在運(yùn)動(dòng)中對足球產(chǎn)生興趣與愛好，可以在長期的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中摸索出足球運(yùn)動(dòng)的技巧，熟習(xí)球性，增強(qiáng)配合意識，在比賽中，還可培養(yǎng)教育學(xué)生良好的集體主義精神，從而達(dá)到理想的教學(xué)目標(biāo)，不斷提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)技能。

總之，要使足球運(yùn)動(dòng)能持之以恒得到發(fā)展，形成良好的氛圍非常重要。我國校園足球運(yùn)動(dòng)的開展需要各個(gè)方面的支持。希望在這個(gè)過程中，學(xué)生，家長，教師能夠齊心合力，共同為我國培育出優(yōu)秀的足球人才。

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