2018年15期
刊物介紹
《讀寫算》雜志創(chuàng)刊于1985年現(xiàn)有中考版、中高年級版、小學低年級版一系列適合中小學生課外閱讀的?？?。本刊自創(chuàng)刊以來先后被評為“中國期刊方陣雙效期刊”“中國教育理論期刊協(xié)會會員期刊”“中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊” 應(yīng)廣大教育工作者要求，本刊自2010年起開始征集優(yōu)秀教育學術(shù)論文，以“教育教學研究”為主題，集學術(shù)性、實用性、權(quán)威性、前瞻性與專業(yè)性于一體，旨在推廣教育新理論、新經(jīng)驗，為廣大教育、科研工作者提供學術(shù)交流平臺，全面深入推動素質(zhì)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學教育專家、學者、教師踴躍
讀寫算
課程改革
教育創(chuàng)新
- 如何利用信息技術(shù)優(yōu)化民族地區(qū)物理課堂教學效果
- 談如何巧用“微課”激活初中數(shù)學教學
- 互聯(lián)網(wǎng)對高中思想政治教學的影響及對策
- 電子白板在英語教學中的應(yīng)用
- 提升網(wǎng)絡(luò)平臺語文有效學習的策略探究
- 多媒體教學推動構(gòu)建高效課堂
- 提升小學生信息技術(shù)操作能力之淺見
- 合理運用信息技術(shù)，提高小學語文閱讀水平
- 如何運用信息技術(shù)提高農(nóng)村小學數(shù)學課堂教學效率
- 運用多媒體創(chuàng)設(shè)小學品德與社會教學情境
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學科學教學窺探
- 例談小學信息技術(shù)教學中學生操作能力的培養(yǎng)
- 淺析小學語文教學中微課的應(yīng)用方法
- 如何運用交互式電子白板提高小學語文課堂教學效率
- 淺談信息技術(shù)在初中生物教學中的運用
- “互聯(lián)網(wǎng)”＋“微課”課堂教學模式研究
- 初中英語教學與信息技術(shù)深度融合的實踐探究
- 淺談微課在初中歷史課堂上的有效運用
- 淺談北師大版中段數(shù)學教學設(shè)計與信息技術(shù)的有效整合
- 問題化教學在小學信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用
- 小學信息技術(shù)教學中小組合作學習應(yīng)用的策略探究
- 淺談微課在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 小學科學教學中問題意識培養(yǎng)策略
素質(zhì)教育
幼兒教育
學科教育
- 初中數(shù)學教學如何培養(yǎng)學生高階思維
- 淺談創(chuàng)新在體育教學中的重要性
- 淺談核心素養(yǎng)背景下的高中歷史教學
- 探究初中體育教學中興趣教學法的運用
- 高中地理教學中學生綜合思維能力培養(yǎng)研究
- 核心素養(yǎng)視角下如何開展小學數(shù)學教學
- 淺談小學數(shù)學課堂體驗式教學法的實踐應(yīng)用
- 初中化學自主課堂教學模式研究
- 論小學英語教學中語音意識的培養(yǎng)
- 對小學語文教學創(chuàng)新實踐的幾點思考
- 聯(lián)系生活實際教學法在農(nóng)村小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 問題導學法在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 小學數(shù)學教學如何巧用生活知識提高教學質(zhì)量
- 高中體育足球教學小場地比賽教學應(yīng)用分析
- 教育技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 情景教學法在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 小學高年級語文現(xiàn)代文閱讀教學研究
- 小學語文教學的核心素養(yǎng)
- 淺談如何在小學數(shù)學課堂中實現(xiàn)有效的課堂互動
- 淺談小學生數(shù)學自主學習習慣的培養(yǎng)
- 在小學語文閱讀教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力
- 高中不等式教學中如何提高學生的解題能力
- 基于核心素養(yǎng)打造高中數(shù)學美妙課堂
- 淺談小學低年級語文識字教學策略
- 試論高中物理探究性教學中探究點的選擇
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中政治教學
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理教學探析
- 初中音樂教學引入流行音樂的探究
- 讓“對話”在小學數(shù)學課堂中煥發(fā)生命的精彩
- 小學語文課堂中小組合作學習的探索
- 淺談高中物理教學中對學生問題意識的培養(yǎng)
- 淺談如何讓小學數(shù)學課堂教學趣味化、生活化
- 淺談生活化教學在小學《品德與社會》課程中的運用
- 在小學數(shù)學課堂教學中融入數(shù)學文學的策略
- 如何深度理解小學高年級數(shù)學教材
- 小學數(shù)學教育中獨立思考能力的養(yǎng)成
- 淺談如何培養(yǎng)小學數(shù)學教學中學生提問能力的措施
- 激發(fā)學生語文學習興趣之我談
- 中學英語聽力方法探討
- 小學數(shù)學課堂教學中有效情境的創(chuàng)設(shè)
- 體驗式學習在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 淺談小學語文教學師生互動的策略
- 優(yōu)化小學數(shù)學概念教學 發(fā)展數(shù)學思維能力
- 試析九年級數(shù)學教學中情境教學的應(yīng)用
- 淺談小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的空間觀念
- 寓教于樂,提高小學數(shù)學教學有效性
- 淺談小學數(shù)學教育中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 切塊拼接法在初中英語閱讀教學中的應(yīng)用研究
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力
- 如何培養(yǎng)小學生對數(shù)學的學習興趣
- 淺談文化教學在初中英語課堂中的運用
- 淺談小學作文教學策略
- 淺談如何上好小學體育課
- 淺談小學生作文能力培養(yǎng)指導
- 農(nóng)村高中生如何培養(yǎng)物理核心素養(yǎng)
- 多元化教學方法在初中漢語言文學教學中的應(yīng)用
- 淺談如何有效運用小組合作提高小學數(shù)學課堂教學效率
- 淺談“奧爾夫音樂教學法”在初中音樂課堂中的運用
- 芻議小學語文低段閱讀教學有效性提高
- 在歷史教學中推進翻轉(zhuǎn)課堂
- 課堂提問技巧在初中英語教學中的作用與策略
- 談高中數(shù)學教學過程中學生主體地位的確立
- 淺論初中數(shù)學教學探究能力的培養(yǎng)
- 淺談在小學數(shù)學教學中如何提高學生的計算能力
- 淺談游戲教學法在數(shù)學教學中的作用
- 淺議錯題積累對高中數(shù)學學習的幫助
- 小學數(shù)學教學中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 高中英語閱讀教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
- 構(gòu)建高效的小學數(shù)學課堂教學模式
- 談農(nóng)村初中的作文教學
- 初中歷史課堂教學應(yīng)注重學生自主學習能力培養(yǎng)
- 采用多種教學方式，優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學
理論論壇
- 農(nóng)村小學作文教學的幾點心得
- 如何放手讓學生自主學習
- 小學體育中激發(fā)學生興趣的策略研究
- 核心素養(yǎng)視角下初中英語閱讀教學策略例談
- 淺談初中化學實驗情境的教學模式在實際教學中的有機整合
- 初中數(shù)學課堂實現(xiàn)有效教學的困境及對策分析
- 小學語文的閱讀理解教學分析
- 初中數(shù)學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)策略
- 新教育形勢下的高中教育模式闡述
- 淺談如何提升數(shù)學課堂教學探究的實效性
- 探究式學習在高考美術(shù)教學中的探索與實踐
- 小學音樂教學中學生節(jié)奏感的培養(yǎng)策略
- 談小學數(shù)學對話教學策略的有效應(yīng)用
- 初中數(shù)學幾何教學中運用模型教學研究
- 初中數(shù)學概念教學的思考與策略
- 對高中地理教學情境創(chuàng)設(shè)策略的探究
- 淺談小學高年級語文寫作“失真”的研究對策
- 高中數(shù)學個性化作業(yè)有效設(shè)計與使用的實踐分析
- “童聲合唱”的班本實踐研究
- 提高農(nóng)村小學低年級語文教學效果的幾點策略
- 英語閱讀教學中學生學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)探究
- 淺談小學語文閱讀教學現(xiàn)狀及對策研究
- 基于學生獨立思考能力培養(yǎng)的高中數(shù)學教學策略研究
- 初二物理課堂激勵性教育初探
- 從單篇到群文再到整本書閱讀教學的探索與思考
- 小學品德與社會課堂教學生活化辨析
- 小學語文教學中存在的問題和解決策略
- 基于問題化學習的深度學習策略研究
- 小學數(shù)學教學中學生提問能力的培養(yǎng)研究
- 談小學數(shù)學課堂中的問題引領(lǐng)
- 淺談英語歌曲在小學英語教學中的應(yīng)用策略
- 提高我校國家體質(zhì)健康測試成績的初探
- 研究性學習背景下初中英語教學中任務(wù)型教學法研究
- 淺談小學數(shù)學作業(yè)批改方式的優(yōu)化
- 合作學習在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用對策
- 核心素養(yǎng)視野下小學語文課內(nèi)外閱讀思考
- 淺談小學數(shù)學教學中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略
- 高中生運算能力現(xiàn)狀與提升措施
- 小學數(shù)學教學“偽生活化”及其應(yīng)對策略研究
- 指導小學生進行數(shù)學預(yù)習的思考
- 基于興趣和創(chuàng)新意識培養(yǎng)的小學數(shù)學教學實踐
- 淺談初中語文教學改革策略
- 趣味教學法對培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的研究
- 關(guān)于小學語文情感性教育觀的思考
- 歷史教學中基于家國情懷的教育研究
- 物理學科問題解決策略
- 高中文科生數(shù)學學習障礙的成因及教學對策研究
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學教學中的實施探討
- 核心素養(yǎng)背景下初中英語課堂教學設(shè)計策略探析
- 小學語文閱讀教學中落實讀寫結(jié)合的策略
- 淺談體育游戲?qū)πW體育教學的影響
- 教育游戲在小學科學教學中的實踐與應(yīng)用
- 情感教育的滲透在高中數(shù)學教學中的作用研究
- 小學高年級數(shù)學互動式課堂教學策略思考
- 新形勢下小學語文高效寫作教學課堂的構(gòu)建研究
- 核心素養(yǎng)視野下英語口語課堂教學初探
- 淺談初中數(shù)學信息型試題的解題策略
- 教學思想的轉(zhuǎn)型與課堂教學的有效延伸
- 生活教學法對記敘文寫作的教學研究
教學交流
- 理解公式學習的必要性
- 英漢顏色詞“紅”的認知語義分析
- “四榜”齊鳴促學生成長
- 一次中考命題經(jīng)歷的感悟與體會
- “快樂體育”讓初中學生更快樂
- 在數(shù)學課堂中創(chuàng)設(shè)良好的教學平臺
- 數(shù)學在生活中的應(yīng)用
- 讓興趣引領(lǐng)小學英語教學
- 化學物質(zhì)的量教材分析與教學設(shè)計
- 關(guān)注情感 揚起自信的風帆
- 巧記乘法口訣表讓“6”更牛
- 生活中的體育課堂，課堂中的生活味道
- 巧用作業(yè)評語，搭建溝通橋梁
- 《方程的根與函數(shù)的零點》教學設(shè)計
- 潤物細無聲
- 合理運用信息技術(shù) 提高物理教學效率
- 淺談小學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 論小學空間思維能力的培養(yǎng)
- 靜待花開
- 讀、說、寫，文言文教學拓展練習的抓手
- 讓學生在數(shù)學課中“活”起來
- 二次函數(shù)與一元二次方程之間關(guān)系的教學設(shè)計
- 淺談如何培養(yǎng)學生的說話能力
- 巧創(chuàng)情境 活化數(shù)學課堂
- 用心施教，培育高中生美術(shù)核心素養(yǎng)
- 等效法解決變壓器問題中的應(yīng)用
- 閱讀教學培養(yǎng)學生口語交際能力
- 點燃學生的寫作熱情，提升學生的語文素養(yǎng)
- 合理運用學具，提高小學數(shù)學課堂教學效率
- 淺談數(shù)學素養(yǎng)評價
- 有效提問打造高效數(shù)學課堂
- 《平均數(shù)》教案設(shè)計
- 高中三角函數(shù)的學習方法研究
- 相信自己
- 讓語文教學插上中華文化的翅膀
- 追本溯源 無限遐想
- 淺談如何提高學生口語表達能力
- 借變化巧對比 諷炎涼刺世態(tài)
- 培養(yǎng)興趣，快樂寫話
- 淺談如何培養(yǎng)學生數(shù)學學習習慣
- 課堂不是花瓶
- 試論引導小學生寫好作文的幾點思考
- 如何贏得考場作文
- 《一塊特別的石頭》教學設(shè)計
- 一筆一畫寫好字，一生一世做真人
- 實效，綜合實踐的評價追求
- 構(gòu)建高效課堂之我見
- 關(guān)于高中語文教材中《紅樓夢》小說教學角度初探
- 從生活經(jīng)驗出發(fā)，發(fā)展主體數(shù)學思維
- 淺談小學“群文閱讀”教學的基本模式
- 打造高效英語課堂，提高復(fù)習效率
- 基于新課改，提升數(shù)學課堂教學效率
- 教書育人，潤物無聲
- 淺談物理教學與生活實際
- 數(shù)學教學中三角函數(shù)的易錯點分析
- 點燃學生熱情，提升小學語文教學有效性
- 讓學生看到希望
- 《快樂生活》教學設(shè)計
- 英語寫作提高行動研究
- 激發(fā)后進生學習物理興趣，有效轉(zhuǎn)化后進生工作