金小清

摘 要?在社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展下，小學(xué)數(shù)學(xué)在教學(xué)中的地位重要性明顯的增加，數(shù)學(xué)超強(qiáng)的實(shí)踐性，能夠迅速提高學(xué)生的邏輯思維，在教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師要制定出適合學(xué)生并被學(xué)生認(rèn)可的教學(xué)方法，當(dāng)下，核心素養(yǎng)教育被提出并使用，并在教學(xué)過(guò)程中迅速的彰顯了它的重要性。

關(guān)鍵詞?核心素養(yǎng);視角;小學(xué)數(shù)學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）15-0062-01

教師在對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)中，應(yīng)該從核心素養(yǎng)的角度進(jìn)行探討，在對(duì)學(xué)生素養(yǎng)的精心培養(yǎng)下，學(xué)生的整體綜合素質(zhì)以及對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和認(rèn)知等各方面都會(huì)有很大的進(jìn)步，教師也可以從中發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生的長(zhǎng)處和不足，從而更有針對(duì)的進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)工作，因此，教師應(yīng)該把素養(yǎng)教育貫穿在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)里，讓學(xué)生的核心素養(yǎng)快速提升。

一、整合課本內(nèi)容，提升核心素養(yǎng)

在核心素養(yǎng)的視角下，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)不能只局限在教材中的內(nèi)容，作為教師，要利用各種資源，整合課本上的內(nèi)容，在傳統(tǒng)的教學(xué)里，教材被看做是權(quán)威。這將大大的縮小學(xué)生的學(xué)習(xí)面，讓學(xué)生的思維受到很大限制。因此，這種模式的教學(xué)方法必須改變。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)綜合性比較強(qiáng)，教學(xué)中教師不僅應(yīng)該結(jié)合實(shí)際生活，更應(yīng)時(shí)刻聯(lián)系其他學(xué)科。學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，耐心才可以使學(xué)生的全面素質(zhì)得以提升。

二、數(shù)形相融，形象教學(xué)

數(shù)字和圖形結(jié)合的教學(xué)方式在數(shù)學(xué)課程中廣泛應(yīng)用，借助這種學(xué)習(xí)方式，可以很好的培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維，也能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。數(shù)字和圖形的結(jié)合，可以把既籠統(tǒng)又無(wú)聊的知識(shí)形象化，有趣化，簡(jiǎn)單化。例如：學(xué)習(xí)十進(jìn)制時(shí)候，可以安排同學(xué)們?cè)谏险n之前準(zhǔn)備一些蘋(píng)果，并且請(qǐng)三位同學(xué)自愿上臺(tái)，第一位同學(xué)拿7個(gè)蘋(píng)果，第二位同學(xué)拿6個(gè)蘋(píng)果，第三位同學(xué)拿3個(gè)。老師設(shè)定第一位同學(xué)代表十位數(shù)，第二位同學(xué)為個(gè)位數(shù)，然后問(wèn)一共有幾個(gè)蘋(píng)果。第三位把他的蘋(píng)果給第二位，第二位同學(xué)一看不夠十個(gè)，然后再把他的蘋(píng)果給第一位同學(xué)，第一位同學(xué)一看16個(gè)蘋(píng)果了，他代表的是十位數(shù)，那他拿一個(gè)就行了，第二位同學(xué)代表的是個(gè)位數(shù)，那他就拿6個(gè)蘋(píng)果，這樣就是最終答案了??！這樣數(shù)形結(jié)合不僅給同學(xué)們留下了深刻的印象，而且加深了同學(xué)們對(duì)十進(jìn)制的理解。這不難看出，學(xué)生對(duì)實(shí)踐教學(xué)的情有獨(dú)鐘，他們往往會(huì)非常認(rèn)真的完成實(shí)踐活動(dòng)，課堂上學(xué)習(xí)氛圍會(huì)很好，學(xué)生能對(duì)要學(xué)的知識(shí)徹底掌握，就會(huì)進(jìn)一步增加對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，從而讓學(xué)生留一個(gè)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。這樣的態(tài)度對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)有很大的帶動(dòng)性，使之受益良多。

三、利用真實(shí)場(chǎng)景，深化核心素養(yǎng)

通過(guò)心理學(xué)研究不難看出，小學(xué)生的求知欲很大，不怕困難喜歡刨根問(wèn)底的精神，對(duì)什么事情都感興趣。因此，提出問(wèn)題可以幫助同學(xué)們鍛煉思維。教師在平時(shí)的教學(xué)中，可以設(shè)置一些情境問(wèn)題，通過(guò)這些情境，可以提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，在這個(gè)過(guò)程中，要不吝嗇表?yè)P(yáng)學(xué)生，在鼓勵(lì)中讓學(xué)生的素養(yǎng)不斷提升。例如在學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)人民幣》的時(shí)候，教師可以假設(shè)帶學(xué)生們來(lái)到了超市，告訴學(xué)生買(mǎi)一元的棒棒糖，需要數(shù)出幾個(gè)一角的硬幣，購(gòu)買(mǎi)十元棒棒糖，又需要數(shù)出多少個(gè)一角的硬幣，這樣學(xué)生們就會(huì)知道十個(gè)一角是一元，一百個(gè)一角是十元，從而增加學(xué)生對(duì)人民幣的理解，超市購(gòu)物時(shí)常見(jiàn)的生活現(xiàn)象，在平常家庭生活中父母與可以提供孩子更多的“實(shí)戰(zhàn)”機(jī)會(huì)，助孩子早日理解數(shù)學(xué)，認(rèn)識(shí)人民幣。

四、勤動(dòng)手多動(dòng)腦，核心素養(yǎng)快速培養(yǎng)

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，勤動(dòng)手是很重要的，動(dòng)手就是讓學(xué)生多實(shí)踐，這對(duì)學(xué)生的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)很重要，數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要擅長(zhǎng)把各項(xiàng)資源充分利用起來(lái)，讓學(xué)生多動(dòng)手操作。比如《直角、銳角、鈍角的初步認(rèn)識(shí)》一課，可以讓學(xué)生親手剪出正方形、長(zhǎng)方形、三角形等各種圖形，或者指導(dǎo)同學(xué)們拿出自己的練習(xí)本根據(jù)上課內(nèi)容的要去讓同學(xué)們畫(huà)出相應(yīng)的圖形，最后由老師檢查挑選出優(yōu)秀作業(yè)通過(guò)投影向同學(xué)們展示，并貼上小紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)同學(xué)向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，根據(jù)真實(shí)的圖形進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生更直觀(guān)的對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行解讀。教師在平時(shí)的教學(xué)中，要注意多讓學(xué)生動(dòng)手，大量的實(shí)踐會(huì)增加學(xué)生的理解，深化學(xué)生的記憶，讓學(xué)生的整體素質(zhì)得以提升。

五、實(shí)施教學(xué)多元化，培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣

在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該正確實(shí)施新課程的要求，教學(xué)方式采用多元化，讓學(xué)生用正確的方式學(xué)習(xí)。灌輸式教學(xué)方法不能有效提高學(xué)生的能力，也不利用于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。相對(duì)于學(xué)習(xí)方法來(lái)說(shuō)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更重要。學(xué)習(xí)習(xí)慣是基礎(chǔ)，在課堂上有了困難不要緊，最重要的，敢于面對(duì)問(wèn)題。要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，這是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的持久戰(zhàn)，它要求教師要有很好的耐心，注意自己的教學(xué)方法和思想的轉(zhuǎn)變。

六、結(jié)束語(yǔ)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)，要想不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，加強(qiáng)素養(yǎng)教育是必需的。只有對(duì)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行提高，才能在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中順利解決所有學(xué)習(xí)難題，同時(shí)，對(duì)解決其他問(wèn)題也會(huì)有很大幫助?？傊?，素養(yǎng)教育不只是開(kāi)拓了數(shù)學(xué)的思維，對(duì)學(xué)生各方面的素質(zhì)都會(huì)有大幅度的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓玉敏.核心素養(yǎng)視角下如何開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)[J].華夏教師，2016（11）：96.

[2]高喜青.核心素養(yǎng)視角下如何開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)[J].神州，2016（32）：71.