2018年16期
刊物介紹
《讀寫算》雜志創(chuàng)刊于1985年現(xiàn)有中考版、中高年級版、小學(xué)低年級版一系列適合中小學(xué)生課外閱讀的?？１究詣?chuàng)刊以來先后被評為“中國期刊方陣雙效期刊”“中國教育理論期刊協(xié)會會員期刊”“中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊” 應(yīng)廣大教育工作者要求，本刊自2010年起開始征集優(yōu)秀教育學(xué)術(shù)論文，以“教育教學(xué)研究”為主題，集學(xué)術(shù)性、實用性、權(quán)威性、前瞻性與專業(yè)性于一體，旨在推廣教育新理論、新經(jīng)驗，為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺，全面深入推動素質(zhì)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍
讀寫算
課程改革
- 新課標(biāo)背景下初中體育教學(xué)評價問題及其對策分析
- 新課標(biāo)視野下高中政治有效教學(xué)研究
- 新課標(biāo)下上好小學(xué)數(shù)學(xué)課的策略研究
- 新課標(biāo)背景下初中語文多元化教學(xué)方法應(yīng)用研究
- 新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)數(shù)學(xué)的有效教學(xué)
- 新課標(biāo)形勢下高中音樂教學(xué)的創(chuàng)新路徑分析
- 論新課標(biāo)下初中物理實驗教學(xué)的改進(jìn)與創(chuàng)新
- 在新課標(biāo)改革視域下高段小學(xué)生數(shù)學(xué)交流能力提升探究
- 新課標(biāo)下小學(xué)三、四年級科學(xué)的教學(xué)策略
- 新課標(biāo)背景下如何打造高效語文課堂
教育創(chuàng)新
- 淺談英語中的創(chuàng)新教育
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下體驗式自主學(xué)習(xí)模式的探究
- 多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用之我見
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的思考與實踐
- 讓多媒體與初中語文課堂教學(xué)充分融合
- 微課讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更精彩
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新
- 創(chuàng)新教學(xué)方法提高學(xué)生的英語素養(yǎng)
- 信息技術(shù)在高中語文教學(xué)中的運(yùn)用方法
- 開放性數(shù)學(xué)教學(xué)與開放性思維
- 基于信息技術(shù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 提升高中信息技術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量初探
- 民主、合作、體驗、分享
- 運(yùn)用電教媒體優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)生習(xí)作人物描寫訓(xùn)練中的應(yīng)用
- 巧借多媒體電教之東風(fēng)，撒播美術(shù)智慧課堂種子
- 淺談多媒體輔助教學(xué)在語文學(xué)科上的運(yùn)用
- 淺析有效利用微課技術(shù)構(gòu)建的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)系統(tǒng)
- 微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
素質(zhì)教育
幼兒教育
學(xué)校管理
學(xué)科教育
- 有效開展小學(xué)語文低年級識字教學(xué)
- 淺談關(guān)于語文課堂教學(xué)中的過渡語
- 淺談核心素養(yǎng)視角下高中歷史教學(xué)課堂的教學(xué)對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的有效性
- 高中政治文化生活中傳統(tǒng)文化相關(guān)問題
- 初中體育教學(xué)之學(xué)生“主動參與”問題探討
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 分析在初中化學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
- 寓教于樂，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 不畫眼睛之所見 畫內(nèi)心之所感
- 激情教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何打造初中語文教學(xué)的高效課堂
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)中滲透抽象思想
- 小學(xué)體育教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用策略
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)
- 淺談初中物理電學(xué)計算題的解題技巧
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動的開展
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的識字教學(xué)
- 初中生物課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生健康生活的意識
- 淺談初中美術(shù)教學(xué)中的情感教育
- 數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)美術(shù)高效課堂的構(gòu)建策略
- 奧爾夫音樂教學(xué)法在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)形結(jié)合思想的思考
- 農(nóng)村高中語文課堂多文本閱讀
- 情景教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何融合數(shù)學(xué)文化
- 淺談初中英語課堂教學(xué)互動策略
- 小學(xué)語文作文情景教學(xué)方法初探
- 淺談初高中物理銜接教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境有效創(chuàng)設(shè)的探索
- 體驗式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力的技巧
- 小學(xué)語文教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入情境的有效創(chuàng)設(shè)
- 初中數(shù)學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的好習(xí)慣
- 初中數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)
- 高中政治課對學(xué)生解讀信息能力培養(yǎng)的探索
- 淺談高中體育教學(xué)中創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的原則
- 探析小學(xué)音樂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感
- 淺議小學(xué)語文教學(xué)中的“兒童視野”利用
- 提升學(xué)生初中物理學(xué)習(xí)興趣的措施研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用研究
- 如何提高小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 初中數(shù)學(xué)課堂之中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談如何夯實初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識
- 淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)管理
- 高中英語教學(xué)方法分析
- 淺談九年一貫制英語銜接教學(xué)
- 歷史學(xué)知識在語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生主體性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)策略
- 利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 初中語文課堂中如何滲透傳統(tǒng)文化教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文核心素養(yǎng)和閱讀與習(xí)作
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化探析
- 淺談農(nóng)村小學(xué)體育生活化課堂的構(gòu)建
- 如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力
- 初中物理課堂生活化淺談
- 淺談初中語文閱讀與寫作教學(xué)的有機(jī)結(jié)合
- 淺談初中學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)對教學(xué)的影響
- 淺談初中政治教學(xué)中的分層教學(xué)策略
- 淺談如何進(jìn)行初中數(shù)學(xué)課堂的導(dǎo)入
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)
理論論壇
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化探究
- 鳳凰中學(xué)學(xué)生作文學(xué)情調(diào)查分析報告
- 高中生英語跨文化交際口語能力的制約因素和思考
- 高中學(xué)業(yè)水平考試等級設(shè)定的方法淺談
- 高中物理實驗教學(xué)的現(xiàn)狀分析及對策研究
- 基于小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)策略探究
- 對初中學(xué)生抄襲作業(yè)的對策研究
- 初中歷史課堂教學(xué)導(dǎo)入新方法的應(yīng)用實踐
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略探究
- 探討初中英語學(xué)習(xí)中詞匯積累的意義與方法
- 中學(xué)數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)
- 高中生物教學(xué)中的互動教學(xué)策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)困境與教學(xué)方法調(diào)節(jié)
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動課教學(xué)中的問題與對策
- 人教版二年級表內(nèi)乘法教材與教法探究
- 讓生物教學(xué)過程變身為提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力的分層強(qiáng)化訓(xùn)練
- 推廣花樣跳繩進(jìn)入小學(xué)大課間活動的創(chuàng)新嘗試
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生觀察力的有效培養(yǎng)研究
- 核心素養(yǎng)在高中英語閱讀中的培養(yǎng)策略研究
- 提高農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)的方法研究
- 核心素養(yǎng)背景下學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯推理能力的鍛煉
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的策略探究
- 如何指導(dǎo)低年級學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 農(nóng)村留守兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化研究
- 高中生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)缺失問題分析
- 淺談優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)問題質(zhì)量的有效探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的趣味教學(xué)法探究
- 關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中語文多元化教學(xué)模式應(yīng)用研究
- 提高課堂作業(yè)本利用效率的實踐與探究
- 豐“志愿者”羽翼 助“紅領(lǐng)巾”飛翔
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)的問題與對策
- 核心素養(yǎng)視域下初中書法拓展課的教學(xué)思考與實踐
- 論題“三開”意識在高考?xì)v史開放性試題立論中的應(yīng)用
- 基于口語交際能力提升的高中英語教學(xué)策略分析
- 生本教育理念下小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略探析
- 三角函數(shù)解題錯誤成因的研究
- 談中長跑教學(xué)中如何克服學(xué)生抵觸心理
- 小學(xué)作文生活化教學(xué)策略研究
- 提升高中地理教學(xué)課堂活力探究
- 山區(qū)農(nóng)村小學(xué)班級凝聚力的形成方法之初探
- 構(gòu)建初中歷史高效課堂策略初探
- 少先隊培養(yǎng)時代新人的關(guān)鍵目標(biāo)和實踐研究路徑
- 高考理綜生物試題分析及備考策略
- 高中數(shù)學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)策略探究
- 淺談小學(xué)語文的生活化教學(xué)策略
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)分析
- 經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文教學(xué)中的實踐與探究
- 中考數(shù)學(xué)壓軸題突破策略
- 小學(xué)語文有效閱讀教學(xué)策略初探
- 情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 對綜合實踐活動課程“主題確定”教學(xué)的探究
- 農(nóng)村高中多文本閱讀課程建設(shè)方案初探
- 提高課堂實效性的策略
- 法治教育走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 淺析初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的應(yīng)用策略
- 基于地理核心素養(yǎng)的高中地理教學(xué)有效性的研究
- 小組合作在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)生朗讀指導(dǎo)研究
- 實驗教學(xué)法在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用意義
- 初中語文作文教學(xué)困境分析及對策研究
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)作業(yè)布置與批改方式優(yōu)化研究
- 小學(xué)科學(xué)創(chuàng)新教學(xué)分析
- 中學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀與消費(fèi)教育研究
- 中學(xué)體育教師工作滿意度的調(diào)查研究
- 基于學(xué)習(xí)單的分層走班教學(xué)實踐與探究
- 針對農(nóng)村留守兒童數(shù)學(xué)教學(xué)的思考
- 小學(xué)短跑運(yùn)動員專項力量訓(xùn)練的實踐探索
- 村級小學(xué)高年級數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略探究
- 優(yōu)化高中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計策略探析
- 休閑運(yùn)動項目在高中體育教學(xué)中的實施策略
- 自然拼讀教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的實踐與研究
- 面向農(nóng)村高中政治高效課堂的交互云平臺教學(xué)實現(xiàn)
- 高中數(shù)學(xué)命題課“疑→探→提→拓”教學(xué)模式課題研究
教學(xué)交流
- 尋根問“源”，多管齊下
- 以美啟真，彰顯數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)的魔力
- 巧借微信練對聯(lián)
- “活化”，讓教材更有用
- 文言詩詞的品美
- 激發(fā)興趣，打開孩子習(xí)作之門的有效訓(xùn)練
- 努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣
- 傳統(tǒng)文化在古詩文中的滲透
- 巧用“讀、說、演、寫”提高閱讀教學(xué)效果
- 雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越
- 以生態(tài)之槳 揚(yáng)數(shù)學(xué)之帆
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)造思維的培養(yǎng)
- 淺談高考傳統(tǒng)文化的命題趨勢
- 讓健康與快樂走進(jìn)小學(xué)體育課堂
- 防止“兩敗俱傷”，實現(xiàn)“兩全其美”
- 讓課堂充滿生機(jī)與活力
- 讓“默讀”點(diǎn)亮課堂
- 整合教材，完成變換教學(xué)
- 字里乾坤無窮樂
- 讓孩子創(chuàng)新潛力迸發(fā)
- 享受著每一個美麗的瞬間
- 釋放潛能，提升學(xué)生學(xué)習(xí)水平
- 放飛想象，展翅翱翔
- 讓課堂神采飛揚(yáng)
- 閱讀教學(xué)中自學(xué)方法的指導(dǎo)
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力培養(yǎng)之我見
- 關(guān)注數(shù)學(xué)思考 構(gòu)建深度課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的有效性
- 人教版小學(xué)語文三年級上冊第五單元整組教學(xué)例談
- 創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生積極探究的課堂氣氛
- 樹立學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)的創(chuàng)新教育
- 讓學(xué)生在解決實際問題過程中提高學(xué)習(xí)力
- 《比例的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計
- 創(chuàng)新語文作業(yè)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 培養(yǎng)創(chuàng)新能力 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
- 淺談晨間戶外體育鍛煉活動的組織
- 淺談按比例分配問題解決的教學(xué)
- 聚力數(shù)學(xué)閱讀，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)策略
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新思維