2018年43期
新教育時代電子雜志(學(xué)生版)
學(xué)生課堂
- 筆算教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的策略
- 合作學(xué)習(xí)在英語教學(xué)中出現(xiàn)的問題及對策
- 探析英語口語能力的提升方法
- 高中物理教學(xué)中如何優(yōu)化物理實驗課程
- 信息技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 論高中歷史教學(xué)中如何進行“小組合作探究學(xué)習(xí)”
- 圓錐曲線中的等角定理猜想與證明
- 生活化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透研究
- 創(chuàng)新課后作業(yè)，提高閱讀興趣
——關(guān)于小學(xué)語文閱讀教學(xué)的創(chuàng)新策略探討 - 文本閱讀幫助高中英語詞匯學(xué)習(xí)
- 淺談高中語文教學(xué)中如何提高學(xué)生參與度
- 高中語文文言文教學(xué)的難點分析
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何務(wù)實導(dǎo)數(shù)章節(jié)基礎(chǔ)
- 金屬鈉與水反應(yīng)實驗裝置的改進
- 關(guān)于化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力的方法研究
- 高中物理教學(xué)中存在的問題及改進措施
- 淺談高中英語教學(xué)中如何有效開展閱讀教學(xué)
- 論中學(xué)生常見心理問題的成因及對策*
- 找準切入點，是提高課堂效率的捷徑
- 淺談高中物理教學(xué)中如何提高學(xué)生的抽象思維能力
- 讓微課在語文教學(xué)中閃光
幼兒教育
小學(xué)教育
- 淺析如何在中小學(xué)開展傳統(tǒng)文化教育
- 小學(xué)英語微課在課前、課中、課后的應(yīng)用淺談
- 建模思想在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用研究
- 電子信息技術(shù)在高中物理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用分析
- 用故事點亮數(shù)學(xué)課堂
——故事教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的有效應(yīng)用 - 論小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的“角色扮演”
- 多樣化教學(xué)手段在小學(xué)教育中的應(yīng)用
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)思考
- 淺談如何組織小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效探索
- 優(yōu)化小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效措施
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透賞識教育的幾點體會
- 基于興趣引導(dǎo)的小學(xué)語文寫作教學(xué)模式探究
- 小學(xué)語文識字、閱讀與寫作的結(jié)合教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)班主任工作中的云服務(wù)應(yīng)用藝術(shù)
- 小學(xué)語文教學(xué)中閱讀與寫作教學(xué)協(xié)同策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何開展先學(xué)后教的教學(xué)模式
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣與能力
- 淺析提高小學(xué)生語文閱讀能力的有效途徑
- 流淌在筆尖的快樂
——淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生寫作的興趣 - 小學(xué)英語教學(xué)特點與小學(xué)英語課面臨的挑戰(zhàn)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)低年級語文識字教學(xué)方法
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)高效實施的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)方法研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀創(chuàng)造力
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)方法探索
- 潛心育德 懷愛守望
——立德樹人 守望成長 - 如何營造“活”的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)怎樣培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力分析
- 小學(xué)語文教學(xué)也需要“心理調(diào)適”
——新課程下小學(xué)語文教學(xué)改革初探 - 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中思維能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，激活小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 集數(shù)學(xué)元素 練學(xué)生品性
——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂依據(jù)藍本內(nèi)容滲透德育習(xí)慣的途徑 - 淺析新課改下小學(xué)語文課堂教學(xué)語言轉(zhuǎn)變
- 新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新教學(xué)探究
- 小學(xué)英語繪本教學(xué)的幾點啟示
- 淺談小學(xué)語文低年級寫話教學(xué)
- 利用數(shù)學(xué)“美”的因素，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中揭示數(shù)學(xué)美的教學(xué)策略 - 高中生物實驗教學(xué)的開展方式分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何優(yōu)化課堂教學(xué)模式
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)百分數(shù)應(yīng)用題教學(xué)策略探究
- 新課改背景下小學(xué)英語教學(xué)的策略性探究
- 德育教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效滲透
- 小學(xué)語文教學(xué)與兒童文學(xué)的融合探索
- 試析小學(xué)語文閱讀教學(xué)的幾點經(jīng)驗
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生情感朗讀的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新分析
- 試論賞識教育在小學(xué)班級管理中的應(yīng)用
- 以序列增效，用管理解困
- 自主探究解詩意 情境創(chuàng)設(shè)悟詩情
- 基于核心素養(yǎng)視角下開展小學(xué)英語有效教學(xué)對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育模式創(chuàng)新
- 新形勢下小學(xué)師德建設(shè)體系的構(gòu)建
- 淺談習(xí)作教學(xué)與閱讀教學(xué)的雙向互動
- 淺談如何構(gòu)建小學(xué)低年級高效課堂
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略研究
——以部編教材二年級上冊《拍手歌》為例 - 小學(xué)音樂教學(xué)中民族器樂的應(yīng)用探析
- 淺談?wù)n外閱讀對小學(xué)生習(xí)作的作用
- 淺談小學(xué)語文古詩詞有效教學(xué)策略
- 芻議中華傳統(tǒng)文化與中小學(xué)校園文化有機融合的有效策略
- 說來聽聽
——兒童閱讀交流策略分享 - 以“微課”助力小學(xué)英語教學(xué)
- 利用課程資源促進小學(xué)語文教學(xué)的創(chuàng)新
- 提高小學(xué)品德與社會課堂教學(xué)有效性策略探討
- 基于家校合作模式的小學(xué)實踐課程開發(fā)探究
- 小學(xué)高年級學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)方法初探
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂差異教學(xué)的合作學(xué)習(xí)策略探討*
- 轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程
——小學(xué)英語畢業(yè)班備考策略 - 質(zhì)疑在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)模式的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中古詩詞情境分析策略
- 重視小學(xué)英語閱讀 探究閱讀教學(xué)策略
- 淺談如何培養(yǎng)低段學(xué)生的閱讀興趣
- 小學(xué)語文識字教學(xué)的策略探討
- 探究性作業(yè)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)易錯題的提前干預(yù)策略解析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改存在的問題與策略
- 淺談如何在小學(xué)語文課堂中巧妙運用導(dǎo)入語
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用微課教學(xué)的反思探索
- 自主學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的運用例談
- 小學(xué)語文閱讀能力的自我培養(yǎng)
- 淺談班級管理
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略解析
- 小學(xué)美術(shù)之書法教學(xué)的思考與實踐
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展寫字教育
- 淺談小學(xué)語文有效教學(xué)的策略構(gòu)建與運用
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中如何有效開展閱讀教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生成性問題的處理
- 淺析如何運用小學(xué)數(shù)學(xué)觀指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)
- 提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的方法研究
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)不可忽視數(shù)據(jù)
- 基于學(xué)生主體下發(fā)揮師生互動在小學(xué)語文教學(xué)中的作用
中學(xué)教育
- 高中物理光學(xué)在實際生活的具體應(yīng)用
- 淺析高中化學(xué)學(xué)習(xí)障礙的產(chǎn)生原因及對策
- 核心素養(yǎng)下高中語文閱讀教學(xué)策略
- 初中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣的策略分析
- 例談教育裝備在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文課堂中小組合作學(xué)習(xí)的有效開展途徑探析
- 初中歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 論中學(xué)生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 中學(xué)音樂課堂如何實施高效教學(xué)
- 淺談初中歷史課的基礎(chǔ)知識教學(xué)
- 提升高三化學(xué)復(fù)習(xí)課學(xué)生學(xué)習(xí)效率的有效策略
- 淺談初中道德與法治課的情感教育
- 初中化學(xué)視角下家庭小實驗探索
- 高中數(shù)學(xué)教材落實核心素養(yǎng)的幾點思考
- 加強學(xué)生心理素質(zhì)鍛煉的途徑
- 在初中物理課堂教學(xué)中如何運用微課教學(xué)
- 談初中物理教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的培養(yǎng)
- 問題情境模式教學(xué)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 將翻轉(zhuǎn)課堂引入高中英語教育教學(xué)初探
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中導(dǎo)學(xué)互動模式的應(yīng)用
- 淺談微課在高中信息技術(shù)課堂中的角色扮演
- 農(nóng)村初中體育教學(xué)策略之我見
- 創(chuàng)設(shè)有效情境 提高初中語文教學(xué)效率
- 淺析初中語文閱讀教學(xué)
- 淺談初中英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的若干思考
- 校園足球活動對青少年健康成長的實踐研究
- 初中體育教學(xué)中男女生學(xué)習(xí)差異及對策研究
- 論傳統(tǒng)文化在高中語文古詩詞閱讀教學(xué)中的滲透
- 初中英語課堂教學(xué)如何滲透傳統(tǒng)文化研究
- 思維導(dǎo)圖在初中英語復(fù)習(xí)課中的運用探究
- 高中語文教學(xué)中“微課”的應(yīng)用價值與策略
- 初中化學(xué)教學(xué)中對比實驗的應(yīng)用初探
- 高中數(shù)學(xué)中的立體幾何解題技巧初探
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 芻議發(fā)揮教師在高中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育中的作用
- 初中體育中如何培養(yǎng)學(xué)生終生體育意識
- 物理試驗教學(xué)的“燈火闌珊處”
- 交互式課堂在初中英語教學(xué)中應(yīng)用效果的實驗分析
- 淺析人文精神在高中語文教學(xué)中的滲透策略
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生答題技巧的策略
- 高考新政對高中數(shù)學(xué)教學(xué)的影響
- 淺談高中物理學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的幾點思考
- 高中物理學(xué)習(xí)過程的困難和處理方法
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用
- 探討如何調(diào)動初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性
- 信息技術(shù)與初中美術(shù)教學(xué)的有效整合及其應(yīng)用分析
- 初中英語初始階段的語音教學(xué)思考研究
- 生物課堂采用激情活動教學(xué)
- 淺析初中語文傳統(tǒng)文化教育
——以初中古詩詞教學(xué)為例 - 如何提高農(nóng)村初中生英語閱讀能力與策略
- 高中地理問題式教學(xué)應(yīng)用初探
- 在初中化學(xué)實驗中滲透綠色化學(xué)理念的實踐研究
- 架起心靈之橋*
——高三復(fù)習(xí)與積極心理暗示之間的關(guān)系 - 思維導(dǎo)圖在初中歷史教學(xué)中的實踐運用技巧分析
- 農(nóng)村基礎(chǔ)教育之我見
- 探討初中音樂課堂有效教學(xué)的實踐思路
- 淺析思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中的運用策略
- 高中思想政治課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效情境的價值與策略
- 基于云平臺免接觸智能晚自習(xí)管理系統(tǒng)開發(fā)及應(yīng)用研究
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)
- 安培力定量演示實驗（數(shù)字化實驗室）
- 談如何改進作文課堂教學(xué)提高學(xué)生寫作興趣
- 提高高中英語課堂教學(xué)有效性的策略探究
- “少教多學(xué)”理論在高中語文教學(xué)中的貫徹與實踐
- 初中化學(xué)計算教學(xué)方法研究分析
- 如何對低年級學(xué)生進行聽說訓(xùn)練
- 多媒體教學(xué)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 淺議高中開設(shè)法律常識課堂的必要性
- 探析“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的初中語文閱讀教學(xué)策略
- 初中英語閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的結(jié)合探究
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)探析
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建方法探析
- 導(dǎo)學(xué)案在高中數(shù)學(xué)命題教學(xué)導(dǎo)入階段的有效策略
- 微課在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺議高中化學(xué)實驗教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生思維
- 芻議優(yōu)化初中語文課堂教學(xué)藝術(shù)的實踐與思考*
- 有效疏導(dǎo)中學(xué)生逆反心理
- 初中化學(xué)多媒體教學(xué)的實踐與反思
- 生物教學(xué)中實驗教學(xué)的作用與策略探析
- 比較魯迅《白光》與莫言《歡樂》的悲劇性
- 情境教學(xué)法在初中道德與法制教學(xué)中的運用
- 高中物理核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與培養(yǎng)途徑
高等教育
- 芻論當代大學(xué)生的審美價值觀問題
- 淺談《工程測量》全國技能大賽集訓(xùn)小結(jié)
- 導(dǎo)師制在中醫(yī)臨床教學(xué)中的探索研究*
- 文化反哺現(xiàn)象對大學(xué)生思想政治教育的影響*
- 網(wǎng)絡(luò)微時代下大學(xué)思想政治教學(xué)模式優(yōu)化的研究
- 現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式在中職計算機專業(yè)應(yīng)用探析
- 正念訓(xùn)練對中職護生自我控制能力的探究途徑*
- 大學(xué)英語課程設(shè)置優(yōu)化與教師的可持續(xù)發(fā)展簡述
- 基于第四輪學(xué)科評估的陜西省一流學(xué)科建設(shè)研究
專題論壇
- 范文
——作文教學(xué)的金鑰匙 - 淺析歷史上的重大改革
——以高中歷史課本為例 - 體積與容積
- 做一位溫暖的教師
- 月是故鄉(xiāng)明
- 人工智能與學(xué)科教學(xué)深度融合創(chuàng)生智能課程探討
- 淺談藏區(qū)教育提升與教師的情懷
- 歸化與異化策略關(guān)照下的兒童文學(xué)翻譯研究
- 初、中級綜合教材《中文聽說讀寫》詞匯分析
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與家庭教育的探討
- 計量與綜合國力
——以中國經(jīng)驗為例 - 早教機構(gòu)連鎖運營的發(fā)展模式與創(chuàng)新
- 強化檔案建設(shè)促進社區(qū)教育管理
- 基于層次分析與多元線性回歸法
——對學(xué)齡兒童藝術(shù)類培訓(xùn)機構(gòu)服務(wù)質(zhì)量的研究 - 用馬克思主義基本原理對性別教育問題的探索研究
- 讓人生之花在整本書閱讀的芳園中綻放
- 核心素養(yǎng)下“法·德·情”融合的班級經(jīng)營方略
——以JXNU小學(xué)二年級（1）班為例 - 淺析高中英語課堂教學(xué)目標的設(shè)計
- 大數(shù)據(jù)時代學(xué)校德育面臨的危機及應(yīng)對策略
- 我的“新接班”故事
- 高中作文的思想性與思辨能力
- 歷史內(nèi)蘊，散文風(fēng)采
——我對《內(nèi)蒙訪古》的理解和處理 - 淺談家校溝通的做法
- 試析學(xué)前教育教學(xué)中的德育滲透
- 淺析如何提升中小學(xué)生道路交通安全意識
- 城鎮(zhèn)中小學(xué)體育教學(xué)中意外傷害事故的成因及預(yù)防策略*