封 蓉

（四川省綿陽南山中學(xué) 四川綿陽 621000）

翻轉(zhuǎn)課堂的開展需要以學(xué)生為主體，教師做好教學(xué)指導(dǎo)，在原有的教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，滿足學(xué)生的個性化發(fā)展，通過現(xiàn)代化教學(xué)體系的建立，能夠更好地提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，教學(xué)改革的開展需要以學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、合作交流能力、實踐探究能力的提升為主，通過教學(xué)活動的設(shè)計來突出學(xué)生的課堂主題性。翻轉(zhuǎn)課堂在實際教學(xué)應(yīng)用過程中發(fā)揮著重要作用，教師通過教學(xué)資源的收集來運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備來設(shè)計教學(xué)課堂。提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和英語學(xué)習(xí)能力。[1]

一、翻轉(zhuǎn)課堂對高中英語教學(xué)改革的重要性

隨著教學(xué)改革的實施，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念需要進(jìn)行改變，學(xué)生作為教學(xué)的主體，教師在進(jìn)行教學(xué)方案的制定過程中，可以結(jié)合學(xué)生的生活實際來設(shè)計教學(xué)方案，以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升為主，實現(xiàn)教學(xué)改革的要求，在對當(dāng)前教學(xué)模式創(chuàng)新的過程中，教師需要與時俱進(jìn)，了解全新的教學(xué)手段，對傳統(tǒng)的教學(xué)形式進(jìn)行創(chuàng)新，微課、多媒體技術(shù)、人機(jī)一體化、翻轉(zhuǎn)課堂、小組合作教學(xué)等多樣化的教學(xué)方式的應(yīng)用，能夠為學(xué)生構(gòu)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生更好地進(jìn)行英語知識的應(yīng)用，全面提高教學(xué)水平。高中英語教學(xué)設(shè)計需要具有實踐性，通過教師的教學(xué)引導(dǎo)來完善教學(xué)體系，教師與學(xué)生需要建立良好的師生關(guān)系，主動去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困擾，建立全新的教學(xué)形式，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，網(wǎng)絡(luò)化的視頻教學(xué)功能，也能夠讓學(xué)生隨時隨地進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)，讓英語教學(xué)打破時間和空間的限制。[2]

二、翻轉(zhuǎn)課堂在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用

在教學(xué)活動設(shè)計的過程中教師需要注重多媒體技術(shù)與其他教學(xué)方法的結(jié)合，在教學(xué)前結(jié)合英語教材的重難點，選擇合適的與圖片、視頻來制作多媒體課件，適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行多媒體技術(shù)的應(yīng)用能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。[3]

1.教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化。教師在進(jìn)行教學(xué)開始前需要準(zhǔn)備能夠吸引學(xué)生注意力的教學(xué)引導(dǎo)內(nèi)容，通過教學(xué)視頻和教學(xué)問題等手段來讓學(xué)生有一個預(yù)習(xí)時間，明確教學(xué)的主題。例如：在第三模塊的Music教學(xué)開展過程中，教師可以先通過多媒體設(shè)計來出示樂器鋼琴，然后出示英語文章進(jìn)行介紹：A piano or pianoforte is a musical instrument classified as a keyboard，percussion，or string instrument，depending on the system of classification used.The piano produces sound by striking steel strings with felt hammers that immediately rebound allowing the string to continue vibrating.These vibrations are transmitted through the bridges to the soundboard，which amplifies them。對生僻詞要給學(xué)生提示，讓學(xué)生了解鋼琴，然后讓學(xué)生圍繞文章，編寫英文對話，對話內(nèi)容要求涉及到文章中的鋼琴介紹內(nèi)容，通過這一教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，主動對文章內(nèi)容進(jìn)行分析和理解。

2.互動式教學(xué)的開展。翻轉(zhuǎn)課堂在高中英語教學(xué)過程中的應(yīng)用有助于良好師生關(guān)系的形成，教學(xué)改革的實施需要讓學(xué)生變?yōu)榻虒W(xué)的主體，教師負(fù)責(zé)教學(xué)引導(dǎo)，高中英語教學(xué)具有階段性的特點，學(xué)生之間的發(fā)展具有一定的差異性，這種不平衡的發(fā)展特點會對教師的教學(xué)水平提升產(chǎn)生影響，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的提升，因此，教師需要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來制定出合理的教學(xué)方案，實現(xiàn)因材施教。例如：模塊5 newspapers and magazines的教學(xué)設(shè)計，首先提出問題讓學(xué)生思考，問題的選擇要貼近學(xué)生的生活實踐Questions∶1.Do you like reading newspapers?2.What kind of newspapers do you like to read?3.I know many of us have newspapers at home.Now tell me what papers do you have at home? 4.Why do you like reading newspapers?5.Do you read English newspapers?6.What English newspapers do we have in China?讓學(xué)生結(jié)合問題組織英語語言進(jìn)行回答，學(xué)生在回答這些問題時，會涉及到很多自己生活中的習(xí)慣，有助于教師更好地理解學(xué)生，同時還能夠提高學(xué)生的英語組織能力和應(yīng)用能力，以問答的形式提高課堂教學(xué)的互動性，營造一個良好的教學(xué)氛圍。

結(jié)語

綜上所述，我國正處于信息技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新時代，這一時期人們生活理念和綜合素養(yǎng)都發(fā)生了較為明顯的轉(zhuǎn)變，教育事業(yè)在社會發(fā)展中的創(chuàng)新實踐受到了廣泛關(guān)注，并逐漸顯現(xiàn)出應(yīng)用優(yōu)勢。這就需要教師在進(jìn)行高中英語教學(xué)創(chuàng)新的過程中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^翻轉(zhuǎn)課堂來建立良好的師生關(guān)系，教師通過對學(xué)生的了解和認(rèn)識來讓教學(xué)內(nèi)容變得更加具有針對性。教師在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的制定過程中，需要結(jié)合學(xué)生的生活實際來設(shè)計教學(xué)方案，從不同的角度來滿足學(xué)生的身心發(fā)展要求，優(yōu)化當(dāng)前的教學(xué)流程，堅持“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念。[4]