魯春林

（貴州省銅仁第一中學(xué) 貴州銅仁 554300）

高中階段數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)會變得更加困難，知識難度的加深和知識面的拓寬，面對這些要求需要學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)花更多的時間，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

一、高中數(shù)學(xué)在教學(xué)中的重要地位

無論是在學(xué)習(xí)還是在生活中，數(shù)學(xué)都有非常重要的地位，且與我們息息相關(guān)。在生活中我們需要計算，這個世間由人和物組成我們需要利用數(shù)學(xué)來計算來衡量，來獲得自己需要的東西。比如;平時的買菜買米，比如每個月的工資安排，比如房子的建造，工程的預(yù)算等等，都需要運用到數(shù)學(xué)知識，還有涉及到國家的科學(xué)技術(shù)發(fā)展，飛機的構(gòu)造，火箭的構(gòu)造，這些都是經(jīng)過復(fù)雜的計算才做好的，如果沒有數(shù)學(xué)，就不會有這些東西的存在，所以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)非常重要。在教學(xué)過程中，教師就可以舉例來說明數(shù)學(xué)的重要性，讓學(xué)生切身感受到數(shù)學(xué)就在我們的身邊。[1]

1.高考中數(shù)學(xué)的分值占了總成績的很大一部分

高中階段學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)生更多的時候只是為了高考而學(xué)習(xí)，在他們心里根本就不知道為什么自己要學(xué)習(xí)，為什么要考大學(xué)？因為這種思想會影響學(xué)生的考試心理，他們一般都很害怕考試，一到考試時學(xué)生就會很緊張從而造成成績不理想。從某種程度上來看，高考已經(jīng)成了學(xué)生命運的轉(zhuǎn)折點，如果學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中沒有養(yǎng)成平和的學(xué)習(xí)心態(tài)，那么在高考中就很有可能因為緊張而失敗。高考中數(shù)學(xué)占的比重很大，更需要學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中就對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)引起重視。[2]

2.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以鍛煉學(xué)生的邏輯思維

數(shù)學(xué)屬于理科范疇，通過對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以鍛煉自身的空間想象能力和邏輯判斷能力。一部分學(xué)生覺得數(shù)學(xué)學(xué)起來很困難，一部分學(xué)生覺得數(shù)學(xué)某一方面的知識點很困難。每個學(xué)生各有所長，某些學(xué)生的空間想象力不錯，所以對于幾何的學(xué)習(xí)對于他們來說就是小菜一碟，有的學(xué)生善于回答應(yīng)用題。在教學(xué)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的差異，讓他們互相幫助、互相學(xué)習(xí)，最重要的是要告訴學(xué)生數(shù)學(xué)的好處，讓他們意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好處。興趣是最好的老師，只有學(xué)生自己喜歡了數(shù)學(xué)，他們才能學(xué)得更好。[3]

二、培養(yǎng)學(xué)生掌握并運用數(shù)學(xué)技巧

數(shù)學(xué)思想有很多，在高中階段大體包括數(shù)形結(jié)合、分類討論、轉(zhuǎn)化、函數(shù)思想等幾類。這幾類都是數(shù)學(xué)知識中最基本的思想，所以需要學(xué)生必須掌握，這樣才能更充分的理解數(shù)學(xué)這一學(xué)科。在學(xué)習(xí)過程中，循序漸進地讓學(xué)生認(rèn)識，掌握，理解，運用這些數(shù)學(xué)思想。數(shù)形結(jié)合思想研究的對象是數(shù)量關(guān)系和空間形式，例如；在數(shù)學(xué)題目中給出了數(shù)量關(guān)系，我們就可以利用數(shù)形結(jié)合的方法來解題。分類討論思想：一道較為復(fù)雜的數(shù)學(xué)題中不會單一的只出現(xiàn)一個知識點，而是各種知識點結(jié)合在一起形成一道題，這時候我們就需要把題目分解成幾類來討論解答；轉(zhuǎn)化思想：在解答數(shù)學(xué)題中，有時候我們無法用一般方法解答，這時候我們就要學(xué)會轉(zhuǎn)化自己的思維，化繁為簡，化特殊為一般，化復(fù)雜為簡單；函數(shù)思想：函數(shù)知識是高中數(shù)學(xué)的重要一部分，是利用方程解題，利用畫圖解題的一種思想。這些思想的重要性不言而喻，在高中的學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠靈活轉(zhuǎn)換這幾類思想，所以在教學(xué)中教師要讓學(xué)生掌握這些數(shù)學(xué)思想。

三、引導(dǎo)學(xué)生形成數(shù)學(xué)解題思維模式

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師可逐步教給學(xué)生各種解決方案，常見的有配方法、換元法、待定系數(shù)法等，學(xué)生學(xué)會運用它們就是解題的關(guān)鍵。教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識這些解題方法，也要教會學(xué)生理解運用這些方法，這樣高中學(xué)生才能把數(shù)學(xué)學(xué)好。不管是對哪一學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)生在剛開始接觸的時候?qū)W習(xí)的都是最基本的知識。就像數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)一樣，剛開始學(xué)生并不會學(xué)習(xí)很困難的知識點，只要學(xué)生上課認(rèn)真聽了，認(rèn)識漢字，這些簡單的數(shù)學(xué)題解答起來是完全沒有問題的，但在高中階段，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，所以這時候的數(shù)學(xué)知識點就比較困難了，僅憑老師上課講解和學(xué)生做習(xí)題是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。高中數(shù)學(xué)必須要讓學(xué)生形成數(shù)學(xué)思想，掌握答題技巧，還要會運用，這樣學(xué)生在解答各種題型才會得心應(yīng)手，因為只要理解形成數(shù)學(xué)思想，它就會儲存在你的腦子里，在需要它的時候拿出來用就是了。

四、課后作業(yè)布置嚴(yán)格要求

如何讓學(xué)生對數(shù)學(xué)知識點理解得更為透徹，掌握得更加充分，方法之一就是多做題，多思考。教師在講完知識點后就會相應(yīng)的布置課后作業(yè)，對這些針對性的訓(xùn)練必要要求學(xué)生按要求完成，高中階段的數(shù)學(xué)知識點很細(xì)，一部分學(xué)生因為聽不懂產(chǎn)生畏難情緒，對于布置的作業(yè)也不認(rèn)真完成，時間久了就會導(dǎo)致成績的下降。因為知識點的繁多，所以教師必須嚴(yán)格要求，應(yīng)該相應(yīng)的讓學(xué)生做足夠的題讓其理解知識點。

結(jié)語

高中數(shù)學(xué)非常重要，不管是教師還是學(xué)生，都應(yīng)該對數(shù)學(xué)加以重視，這樣教師才能教好數(shù)學(xué)，學(xué)生才能學(xué)好數(shù)學(xué)。同時在平時的做題訓(xùn)練中應(yīng)多注意學(xué)生心態(tài)的調(diào)整及解題技巧的訓(xùn)練，才能讓學(xué)生在高考中游刃有余，取得滿意的成績。