馬珊珊

（廣東省電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校 廣東廣州 510515）

長(zhǎng)久以來(lái)，圖書館在中職學(xué)校中一直處于邊緣，給師生的印象是破舊的老樓、堆滿灰塵的書架、泛黃的圖書和木訥的守書人。隨著職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型和發(fā)展，許多中職學(xué)校開(kāi)始重視圖書館，對(duì)圖書館的軟硬件設(shè)施都進(jìn)行了改建，大大提升了圖書館的形象，但是對(duì)圖書館形象真正起決定作用的是“守書人”也就是圖書館員的素質(zhì)，再好的軟硬件設(shè)施也會(huì)因圖書館員的素質(zhì)不夠而把師生拒之千里。所以中職學(xué)校圖書館更應(yīng)該從圖書館員的素質(zhì)培養(yǎng)著手，才能真正發(fā)揮圖書館在教學(xué)與科研中的重要作用。[1]

一、中職學(xué)校圖書館員應(yīng)具備的重要素質(zhì)

總結(jié)多年在中職學(xué)校圖書館的工作經(jīng)驗(yàn)及相關(guān)政策要求，本人認(rèn)為在中職學(xué)校圖書館的圖書館員應(yīng)具備以下4個(gè)重要素質(zhì)。[2]

1.職業(yè)道德和業(yè)務(wù)能力

職業(yè)道德是從業(yè)人員的基本行為準(zhǔn)則，也是從事任何職業(yè)應(yīng)具備的基本素質(zhì)。在良好的職業(yè)道德基礎(chǔ)上更要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力，就中職圖書館員而言，首先要熱愛(ài)自己的職業(yè)，遵守職務(wù)制度，有較高的服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，更要有大局意識(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)意識(shí)；其次要有夯實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，尤其是圖書館管理知識(shí)和組織讀者活動(dòng)的能力。

2.職業(yè)形象

良好的圖書館員職業(yè)形象應(yīng)向讀者傳遞出熱情、友好、專業(yè)、可靠的訊息，讓讀者更有親近感和信任感。無(wú)論是內(nèi)在還是外在、語(yǔ)言還是肢體都應(yīng)塑造出圖書館員特有的職業(yè)形象。

3.團(tuán)隊(duì)合作能力

中職學(xué)校圖書館員的合作能力除了表現(xiàn)在圖書館內(nèi)部，更要體現(xiàn)在與圖書館外其他部門的合作上，不僅能與館內(nèi)同事合作共勉，更能與校內(nèi)外其他部門和組織有效合作。

4.學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)

當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)能力早已成為一個(gè)人的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力了，圖書館是人類實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，作為圖書館員，更應(yīng)該具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，才能鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多的人實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)。而創(chuàng)新作為一個(gè)民族發(fā)展的動(dòng)力，更是一個(gè)職業(yè)不被社會(huì)淘汰的根本保障，中職學(xué)校圖書館員只有學(xué)會(huì)創(chuàng)新，不斷引入新知識(shí)、新理念、新方法，才能保證圖書館和自己能跟上社會(huì)的腳步。

二、中職學(xué)校圖書館館員素質(zhì)培養(yǎng)的建議

中職學(xué)校圖書館人員隊(duì)伍在配置上多存在隨意性，導(dǎo)致隊(duì)伍整體素質(zhì)受到嚴(yán)重制約，以下將從個(gè)人、學(xué)校兩個(gè)層面提出相關(guān)培養(yǎng)建議。

1.個(gè)人層面

內(nèi)因是事物發(fā)展的決定因素，作為中職學(xué)校的圖書館員我們個(gè)人的主觀意識(shí)直接決定著我們的素質(zhì)層次，如果要改變現(xiàn)狀，首先就要從自身開(kāi)始。

（1）調(diào)整心態(tài)，重燃激情

在工作中，圖書館員應(yīng)該學(xué)會(huì)給自己制定從易到難、不同等級(jí)的目標(biāo)，從小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)開(kāi)始激勵(lì)自己，調(diào)整自身心態(tài)，去感受圖書館工作中的成就感和幸福感，同時(shí)多與同行交流學(xué)習(xí)，獲得共鳴和經(jīng)驗(yàn)建議，并找到自身工作中的優(yōu)勢(shì)，重燃工作激情。

（2）保持學(xué)習(xí)，提升能力

我們館員除了要完成本專業(yè)的繼續(xù)教育外，更要學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的知識(shí)，尤其是所在學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)相關(guān)知識(shí)，這樣才能知己知彼，更好地服務(wù)于學(xué)校教學(xué)需要。此外更應(yīng)該加強(qiáng)信息技術(shù)和人文知識(shí)的學(xué)習(xí)，積極參加校內(nèi)外各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)和比賽，以賽促學(xué)、以賽促進(jìn)，提高自身綜合能力和業(yè)務(wù)技能。[3]

（3）打造魅力職業(yè)形象

圖書館員是以服務(wù)為宗旨的，充滿魅力的職業(yè)形象能讓圖書館員更容易獲得師生的認(rèn)可和喜愛(ài)。首先，在著裝打扮上圖書館員要體現(xiàn)沉穩(wěn)而不沉悶、時(shí)尚而不夸張；其次，圖書館員在行為儀態(tài)上更要重視禮儀要求；最后，不斷提升自身學(xué)識(shí)修養(yǎng)，內(nèi)外兼修。[4]

（4）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)合作能力

圖書館員要樹(shù)立較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，既要搞好館內(nèi)合作，更要與學(xué)校其他部門尤其是校團(tuán)委和各教學(xué)部加強(qiáng)合作，另外，還要?jiǎng)?chuàng)造與兄弟院校、公共圖書館的合作機(jī)會(huì)，通過(guò)合作拓展資源渠道、豐富活動(dòng)內(nèi)容。

（5）提高創(chuàng)新能力

我們圖書館員應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，敢于突破傳統(tǒng)思維，學(xué)習(xí)先進(jìn)、新穎的知識(shí)和技能，在工作中從小事從細(xì)節(jié)開(kāi)始創(chuàng)新，真正做到從意識(shí)到行為都在創(chuàng)新。

2.學(xué)校層面

學(xué)校的政策和校領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度是圖書館員工作的重要?jiǎng)恿Γ叩闹С趾皖I(lǐng)導(dǎo)的重視往往能讓圖書館工作更加高效。

（1）完善圖書館員人員配置和管理。

首先，引進(jìn)具有高學(xué)歷的圖書館專業(yè)青年人才，緩解人員結(jié)構(gòu)不合理的矛盾；其次，明確圖書館員職責(zé)及目標(biāo)，讓每一個(gè)圖書館員都有事可做、有功可建；再次，完善圖書館員考核標(biāo)準(zhǔn)，讓考核更具體、更合理、更人性化；最后，優(yōu)化圖書館員職稱評(píng)審工作，幫助圖書館員獲取更高職稱。

（2）重視圖書館員的繼續(xù)教育

學(xué)校不僅要為圖書館員提供便捷的、多樣化繼續(xù)教育途徑，更要重視圖書館員繼續(xù)教育的效果。例如，公費(fèi)支持圖書館員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、培訓(xùn)班、行業(yè)年會(huì)等渠道參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并完成學(xué)習(xí)后要求學(xué)習(xí)者匯報(bào)學(xué)習(xí)成果并提出本校圖書館建設(shè)建議。

（3）重視圖書館地位

學(xué)校應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維，重視圖書館在教研和校園活動(dòng)中的重要作用，保證圖書館充足的經(jīng)費(fèi)支持，為圖書館開(kāi)展豐富多彩的讀者活動(dòng)提供條件，并鼓勵(lì)圖書館員參與到各類教學(xué)教研活動(dòng)中，讓圖書館真正融入到學(xué)校發(fā)展中。

結(jié)語(yǔ)

知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展提出了新的要求，這對(duì)于中職學(xué)校圖書館員來(lái)說(shuō)是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，圖書館員只有充分利用資源，從自身開(kāi)始不斷提高素質(zhì)，塑造具有獨(dú)特魅力的職業(yè)形象，才能吸引更多師生走進(jìn)圖書館，才能提供更高質(zhì)量的讀者服務(wù)，真正發(fā)揮圖書館的職能和作用。