沈琪芳

（湖州師范學(xué)院南潯附屬小學(xué) 浙江湖州 313000）

引言

民族樂器作為中國獨有的樂器，其在音樂發(fā)展的過程之中，有著重要的地位，是目前我國民族音樂發(fā)展過程之中的瑰寶，也是民族文化的一部分。在音樂教學(xué)之中，更多的將民族樂器應(yīng)用到其中，能夠積極培育學(xué)生對于民族樂器的了解程度，在課堂之中，也能夠有效的激發(fā)學(xué)生對于音樂的熱愛程度。同時，加強民族樂器在小學(xué)音樂之中的學(xué)習，對于繼承和發(fā)揚民族樂器，增進學(xué)生對于民族文化的學(xué)習，以及提高廣大學(xué)生的音樂素質(zhì)有著極其重要的方面。

一、小學(xué)音樂教學(xué)中民族器樂的作用

1.對于順應(yīng)素質(zhì)教育有著積極的意義

目前，中國的教育正在面臨著巨大的改革期，素質(zhì)教育逐漸取代傳統(tǒng)的應(yīng)試教育。加上人們對于外來文化的推崇和快餐文化的追求，使得民族文化逐漸沒落，而加強民族樂器在小學(xué)音樂教學(xué)之中的應(yīng)用，是推進素質(zhì)教育的重要一步，也是不斷增強小學(xué)生對于民族文化的認知，更好的了解自身的民族文化的重要途徑，通過小學(xué)音樂教學(xué)中民族器樂的應(yīng)用，能夠在素質(zhì)教育的推進之中，加強民族文化的學(xué)習，更好的繼承和發(fā)揚民族文化，更好的順應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的要求，以此來不斷為素質(zhì)教育輸送源源不斷的人才。

2.有助于滿足課堂教學(xué)，提升課堂氣氛

民族樂器包含的層面和內(nèi)容眾多，在音樂教育之中是一個十分重要的板塊。當前，對于民族樂器的學(xué)習和研究，是當前新課改的重要內(nèi)容之一，也是促進音樂教學(xué)工作不斷順利進行的重要方式。目前來看，推進民族樂器在小學(xué)音樂課堂中的應(yīng)用，能夠以一種寓教于樂的方式，不斷將理論與現(xiàn)實進行有效的結(jié)合，也能夠形成多樣化的教學(xué)，這樣才能夠調(diào)動學(xué)生的積極性。

二、小學(xué)音樂教學(xué)中民族器樂的應(yīng)用中存在的問題

1.對于民族器樂的應(yīng)用不夠重視

目前來看，民族器樂在小學(xué)音樂教學(xué)之中的應(yīng)用并不廣泛，這主要是因為整個社會對于民族器樂的重視程度不夠，不能夠很好的認識到民族器樂在音樂之中的地位和作用，因此，無論是社會還是學(xué)校，對于民族器樂的重視沒有像一些主流樂器一樣，這種缺失，自然無法激起學(xué)生對于民族器樂進行學(xué)習的興趣，而且，在音樂的情景教學(xué)之中，無法很好的將器樂教學(xué)與音樂文化教學(xué)相結(jié)合，往往對于民族器樂的教育輕描淡寫，因此，造成了整個民族器樂在小學(xué)生音樂教育之中呈現(xiàn)出薄弱發(fā)展的現(xiàn)象。

2.對于民族器樂缺乏科學(xué)、有效的教育方式和方法

民族器樂是音樂教育之中較為難懂的部分，一旦小學(xué)生感覺生硬，就會出現(xiàn)相應(yīng)的問題。因此，對于民族器樂在小學(xué)生階段的教育來說，方式和方法是最重要的，目前，由于對于民族器樂的教育問題不夠重視，無法更好的建立針對于小學(xué)生的種種教育方式和方法，因此，這導(dǎo)致無論是在基礎(chǔ)教育還是在樂器的教學(xué)之上，很難利用有效的方式和方法進行展開教育，小學(xué)生更多的是通過教師的演繹和書本知識的灌輸來進行了解，對于知識的吸收來說，有著很大的影響。

3.小學(xué)學(xué)生對于民族器樂的興趣和機會展示缺乏

由于民族樂器的應(yīng)用在小學(xué)音樂教育之中并不能夠被廣泛的重視起來，加上缺乏行之有效的教育方式和方法，因此，很難讓小學(xué)生在民族器樂的學(xué)習過程之中產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣，學(xué)習興趣的喪失代表著對于知識的掌握和吸收就不夠全面和充分，從而對于整個民族器樂的課堂教育缺乏一定的有效性。

三、小學(xué)音樂教學(xué)中民族器樂的應(yīng)用中的對策分析

1.加強對于民族器樂的重視程度

民族器樂不僅僅是民族文化的一部分，更是音樂教育之中的重要組成部分，加強對于整個小學(xué)生的民族器樂部分的學(xué)習，是培養(yǎng)學(xué)生音樂素質(zhì)和素養(yǎng)的重要方面。針對于目前民族器樂的教育不夠重視的現(xiàn)象，無論是社會還是學(xué)校都應(yīng)該從民族器樂的本身入手，要明白民族器樂對于小學(xué)生音樂教育的重要性和意義，并將其作為音樂教學(xué)之中的重要組成部分逐步展開，以此來增強其在小學(xué)生音樂教育和教學(xué)之中的比重。

2.要通過科學(xué)、合理的教育方式和方法來進行教學(xué)

對于小學(xué)生的教學(xué)之中，方式和方法是最為重要的因素。尤其是在音樂教學(xué)的過程之中，要更多的避免課堂的灌輸式教育，積極發(fā)揮學(xué)生的能動性來進行教學(xué)。這就需要在民族器樂的教學(xué)之中，采用分階段教學(xué)的方式，首先對于民族器樂進行充分的理論教育和演奏前的準備，讓學(xué)生首先熟悉樂器的理論知識，然后要進行由淺及深的教育，更多的做好小學(xué)生的音樂基本功學(xué)習，無論是在旋律還是樂器的形式之上，都要本著先易后難的方式，讓學(xué)生在基本功得到鞏固的同時，能夠更為熟練的運用民族器樂。

3.通過學(xué)生展示的機會來激發(fā)興趣

民族器樂的學(xué)習過程之中，實踐是最主要的，也是關(guān)鍵性的。要想順利的推進民族器樂在教學(xué)中的發(fā)展，要讓學(xué)生在課堂之中真正體會到民族樂器的樂趣性，從而激發(fā)他們對于民族器樂的學(xué)習興趣，因此，這就需要在教學(xué)的過程之中，采用寓教于樂的方式，更多的利用學(xué)生自身的能動性來不斷為教學(xué)的順利開展提供保障。

四、結(jié)論及展望

當前，民族器樂的學(xué)習是小學(xué)生音樂教育之中的重要內(nèi)容，也是音樂教學(xué)和器樂教學(xué)的具體要求，但是，由于種種的原因，我國小學(xué)生在音樂教育之中的民族器樂部分有一定的缺失，相關(guān)的教育理念和教育方式和方法并沒有達到實際的要求，加上一些硬件設(shè)施的不完善，導(dǎo)致了小學(xué)生很難在音樂教育的過程之中很好的培養(yǎng)自身的音樂素養(yǎng)，這就需要在重視民族器樂教育的同時，真正的將民族器樂的教育作為小學(xué)音樂教育之中的重要一環(huán)，更好的利用有效的方式和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生從中真正感受到民族音樂和文化的魅力，提升自身的音樂素養(yǎng)。