2020年27期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對象，為廣大教職員工提供一個(gè)發(fā)表學(xué)術(shù)論文的平臺。
讀與寫
綜述·專著
教改·教研
- 用活教材，提升學(xué)生素養(yǎng)
- 淺談3D打印課程的應(yīng)用對小學(xué)生的影響
- 淺析小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的情境營造策略
- 初中美術(shù)教學(xué)中情境教學(xué)法的應(yīng)用研究
- 夯實(shí)管理機(jī)制，全力推動中小學(xué)德育工作的發(fā)展
- 淺談多媒體教學(xué)的局限性
- 多元激趣 精準(zhǔn)教學(xué) 快樂課堂
——淺析快樂教學(xué)法在中職羽毛球教學(xué)中的應(yīng)用 - 以《白鵝》教學(xué)為例談新課程理念的落實(shí)
- 如何對學(xué)困生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)
- 疫情下如何有效開展線上教育探析
行為·意識
- 新時(shí)期提升小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)有效性的策略探索
- 淺談道德與法治線上學(xué)習(xí)存在問題與分析對策
- 初中道德與法治教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)模式探究
- 核心素養(yǎng)下高中政治高效課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)德育與學(xué)生個(gè)性化發(fā)展
- 初中道德與法治教學(xué)中生活化教學(xué)模式的應(yīng)用探討
- 農(nóng)村留守兒童心理發(fā)展與教育問題
- 初中道德與法治生活化教學(xué)模式的應(yīng)用探討
- 基于核心素養(yǎng)的初中道德與法治情境教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)道德與法治高效課堂的構(gòu)建
- 開展少先隊(duì)活動提高小學(xué)德育教育方法談
- 談如何在小學(xué)道德與法治教學(xué)中滲透“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”
- 模擬法庭在初中道德與法治教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于立德樹人的德育培養(yǎng)探究
- 基于立德樹人的小學(xué)道德與法治生活化課堂培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的探究
閱讀·寫作
- 思維導(dǎo)圖運(yùn)用“六部曲”
——思維導(dǎo)圖在山區(qū)習(xí)作教學(xué)中的運(yùn)用 - 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 小學(xué)語文信息化教學(xué)探究
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文教學(xué)
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究
- 基于信息技術(shù)的初中語文高效課堂的構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)低年級語文教師要過“四關(guān)”
- 塵世有痛，痛定思痛
——解讀部編版七下語文《老王》 - 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文生本課堂的構(gòu)建
- 讀寫結(jié)合構(gòu)建初中語文高效課堂的策略分析
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對策略探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文閱讀教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文課堂開展因材施教的探索
- 傳統(tǒng)文化構(gòu)建小學(xué)語文生本課堂的研究
- 基于微課的高中語文高效課堂的研究
- 基于信息化視角下小學(xué)語文教學(xué)策略探究
- 自助式學(xué)案導(dǎo)學(xué)為初中語文課堂帶來的新變化
- 讀寫結(jié)合，提高小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建研究
- 基于微課的小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究
- 基于信息技術(shù)的高中語文閱讀教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文低年級繪本閱讀教學(xué)探究
- 例談互聯(lián)網(wǎng)+下的中學(xué)語文閱讀教學(xué)
- “自主學(xué)習(xí)”在閱讀教學(xué)中的滲透
- 農(nóng)村小學(xué)語文課堂提問有效評價(jià)方式探究
- 基于生活化的小學(xué)語文微課教學(xué)探究
- 小學(xué)語文閱讀與寫作教學(xué)聯(lián)動策略探究
- “考場作文”材料積累的方法技巧
- 小學(xué)語文游戲教學(xué)中核心素養(yǎng)滲透策略探究
- 基于小組合作的初中語文作業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新探究
- 信息化視野下低年級識字教學(xué)策略探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文微課教學(xué)探究
- 基于群文閱讀的高中語文高效課堂的構(gòu)建
- 探析如何提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣
- 基于微課的小學(xué)語文課堂導(dǎo)入探究
- 基于核心價(jià)值觀視角下高中語文教學(xué)模式探究
- 基于微課的小學(xué)語文分層教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)探究
- “快樂”打開習(xí)作大門
- 新課改背景下小學(xué)語文作文指導(dǎo)方法的創(chuàng)新實(shí)踐
- 關(guān)注細(xì)節(jié)描寫，提高閱讀能力
——小學(xué)中高年級語文教學(xué)探究 - 基于整本書的初中語文閱讀教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究
- 基于整本書的小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究
- 初中語文線上教學(xué)有效課堂構(gòu)建策略探究
- 經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文教學(xué)中的研究
- 情境教學(xué)構(gòu)建初中語文趣味課堂的思考
- 初中語文課堂教學(xué)中教材旁白的應(yīng)用策略
- 淺談如何運(yùn)用家校合作開展高效小學(xué)語文線上教學(xué)
- 初中語文閱讀教學(xué)有效性的提升策略探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文部編版寫作教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)下初中語文信息化閱讀教學(xué)探究
- 基于整本書的初中語文名著教學(xué)探究
- 課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的作用
- 寫人寫事高人一等，表情表意入木三分
——走出記敘文選材的瓶頸 - 基于繪本的小學(xué)低年級語文閱讀指導(dǎo)研究
- 基于讀寫結(jié)合的高中語文信息化教學(xué)探究
- 論課外閱讀對高中語文學(xué)科建設(shè)的意義
- 基于看圖寫話的小學(xué)語文低年級教學(xué)探究
- 結(jié)構(gòu)化教學(xué)：思維導(dǎo)圖在敘事性文本教學(xué)中的建構(gòu)策略
- 基于鄉(xiāng)土資源的初中語文作文生活化教學(xué)研究
- 小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)探究
- 小學(xué)語文識字教學(xué)中人文底蘊(yùn)滲透策略探究
- 試論小學(xué)語文閱讀與習(xí)作相結(jié)合的有效教學(xué)方法
- 初中語文散文閱讀教學(xué)的問題與優(yōu)化策略探索
- 讓“課后練習(xí)”貫穿學(xué)習(xí)過程
——部編教材小學(xué)語文課后練習(xí)在落實(shí)語文要素過程中的作用初探 - 合作學(xué)習(xí)背景下小學(xué)語文主題拓展閱讀探究
- 初中文言文閱讀教學(xué)有效性研究
- 基于立德樹人的小學(xué)語文德育教學(xué)探究
- 初中語文分層教學(xué)探究
- 小學(xué)語文課堂上通過提問提升課堂效率的策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究
- 淺談在小學(xué)作文教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及其實(shí)施策略
- 國學(xué)經(jīng)典在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下高中語文信息化教學(xué)探究
- 快樂教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化滲透策略探究
- 生活化背景下初中語文寫作教學(xué)探究
- 動作描寫的階梯式訓(xùn)練
- 基于經(jīng)典誦讀的小學(xué)語文古詩詞教學(xué)研究
- 小學(xué)語文朗讀教學(xué)存在的問題和對策研究
- 高中語文教學(xué)中的文化內(nèi)涵芻探
外文·外語
- 核心素養(yǎng)下初中英語閱讀教學(xué)探究
- 繪聲繪色，悅讀英語：英語單元主題閱讀的實(shí)踐研究
——以3A Unit 6 Colors為例 - 基于信息化視野下初中英語寫作教學(xué)策略探究
- 淺談微課在初中英語教學(xué)中的有效利用
- 優(yōu)化傳統(tǒng) 推陳出新
——寫在聽說課《Maya the bee》同課異構(gòu)之后 - 探討初中英語課堂教學(xué)的舒適度
- 基于核心素養(yǎng)視角下初中英語智慧課堂開展策略探究
- 淺談初中英語教學(xué)“以讀促寫”
- 小學(xué)階段英語詞匯教學(xué)的重要性
- 基于繪本閱讀的小學(xué)英語教學(xué)探究
- 情感教育構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂
- 如何在高中英語教學(xué)中進(jìn)行思維訓(xùn)練
- 高中英語寫作中過程教學(xué)法的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語高效課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)英語教學(xué)中生生互動活動的評價(jià)策略
- 基于生本理念的初中英語讀寫結(jié)合教學(xué)探究
- 高中英語線上教學(xué)常見問題分析
- 小組合作構(gòu)建初中英語信息化教學(xué)的研究
- 基于立德樹人的小學(xué)英語分層教學(xué)探究
- 讓英語核心素養(yǎng)在聽力教學(xué)中擲地有聲
- 小學(xué)英語繪本教學(xué)設(shè)計(jì)的對策探究
- 初中英語閱讀教學(xué)過程中分層教學(xué)策略的運(yùn)用
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中的作用
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語閱讀教學(xué)探究
- 讀寫結(jié)合構(gòu)建初中英語高效課堂的思考
- 小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)用“情景體驗(yàn)式教學(xué)模式”的分析
- 高中英語教學(xué)中學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略探究
- 立德樹人背景下高中英語德育教學(xué)探究
- 小學(xué)英語教學(xué)中合理運(yùn)用英文繪本的方法
- 初中英語合作學(xué)習(xí)中存在的問題及對策
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生思維能力的探究
- 小組合作構(gòu)建初中英語寫作高效課堂
- 基于情境的小學(xué)英語詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)
- 疫情期間小學(xué)英語線上指導(dǎo)策略探究
數(shù)學(xué)·信息
- 核心素養(yǎng)視角下如何開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的思考
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)德育教育研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)研究
- 基于核心素養(yǎng)下的數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)開發(fā)學(xué)生思維能力的實(shí)踐研究
- 基于學(xué)習(xí)共同體的初中數(shù)學(xué)作業(yè)糾錯(cuò)指導(dǎo)策略探究
- 自主探究模式下的小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲教育的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心
- 生活元素在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用分析
- 教學(xué)做合一在小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)模式研究
- 基于微課的初中信息技術(shù)教學(xué)探究
- 基于思維培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建研究
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 解讀小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)方法
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)非連續(xù)文本的閱讀探究
- 基于游戲的小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)趣味游戲教學(xué)的有效做法
- 基于智慧教育的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教學(xué)探究
- 問題教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)問題驅(qū)動教學(xué)研究
- 培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)自主探究性學(xué)習(xí)的策略
- 由《周長》教學(xué)形成的關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)圖形教學(xué)的思考
- 技術(shù)引領(lǐng)，構(gòu)建互動數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題能力研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教學(xué)研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中合理應(yīng)用數(shù)學(xué)工具的策略探究
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯推理能力的探究
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的思考
- 信息技術(shù)融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的應(yīng)用研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力培養(yǎng)研究
- 淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)的有效策略
- 圓錐曲線離心率教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識的策略探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)策略探究
- 核心素養(yǎng)背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)
- 興趣教學(xué)在信息技術(shù)課程中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)校本作業(yè)設(shè)計(jì)中的核心素養(yǎng)培育
- 高中數(shù)學(xué)圓錐曲線的離心率求解方法
- 立足學(xué)生 有效復(fù)習(xí) 著眼提高
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視角下小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐活動的教學(xué)研究
科學(xué)·自然
歷史·地理
- 基于核心素養(yǎng)視角下初中歷史教學(xué)有效性探討
- 初中地理教學(xué)中落實(shí)地理實(shí)踐力的探討
- 初中地理生活化教學(xué)的實(shí)踐研究
- 淺談初中歷史教學(xué)如何培育家國情懷核心素養(yǎng)
- 歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生地理核心素養(yǎng)的探索
- 核心素養(yǎng)下初中地理運(yùn)用希沃白板的探究
- 核心素養(yǎng)下初中歷史探究課堂的構(gòu)建
- 高中地理課程中活動的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略探究
- 基于核心素養(yǎng)下高中歷史高效課堂的構(gòu)建
- 初中歷史材料分析題學(xué)生丟分的原因和對策
體育·藝術(shù)
- 教育教學(xué)以增強(qiáng)體質(zhì)健康為目標(biāo)探索初中體育教學(xué)
- 基于跳繩介質(zhì)下兒童感統(tǒng)能力再提高的研究
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)中對學(xué)生體育個(gè)性的培養(yǎng)
- 多元音樂文化對提高初中音樂課堂教學(xué)質(zhì)量的策略探析
- 在小學(xué)音樂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生思維創(chuàng)新
- 基于體質(zhì)測試視角下小學(xué)體育訓(xùn)練課程高效課堂構(gòu)建策略探究
- 基于微課的小學(xué)音樂課堂導(dǎo)入探究
- 小組合作在初中足球教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 基于寓教于樂的初中音樂教學(xué)探究
- 立德樹人背景下初中音樂德育教育研究
- 讓核心素養(yǎng)在小學(xué)音樂欣賞課落地生根
- 基于微課的小學(xué)音樂教學(xué)探究
- 小學(xué)體育安全隱患成因分析與防護(hù)措施研究
- 鋼琴音樂引入初中音樂課堂的理論與實(shí)踐
- 開放式教學(xué)在初中音樂課堂教學(xué)中的實(shí)踐分析
- 青少年宮書法培訓(xùn)淺談
- 如何在體育運(yùn)動中培養(yǎng)幼兒的良好心理品質(zhì)
- 初中體育分層教學(xué)探究
- 基于信息技術(shù)的初中美術(shù)高效課堂的構(gòu)建研究
- 基于繪本的高中美術(shù)想象力培養(yǎng)探究
- 我們都有一個(gè)中國夢
——淺談美術(shù)課堂中對傳統(tǒng)藝術(shù)的滲透 - 校園足球?qū)μ嵘咧袑W(xué)生體育核心素養(yǎng)的影響探究
- 基于微課的初中音樂教學(xué)探究
- 足球游戲在小學(xué)體育課堂中的運(yùn)用
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)音樂德育教學(xué)滲透研究
- 基于立德樹人的初中美術(shù)教學(xué)研究
- 關(guān)于中小學(xué)美術(shù)課程及創(chuàng)新教育的思考
- 運(yùn)用情感教學(xué)實(shí)施初中音樂審美教育的探索
- 基于立德樹人的高中音樂教學(xué)研究
- 高中體育教學(xué)滲透心理健康教育的探究
- 基于微課的小學(xué)體育分層教學(xué)探究
- 淺談陶笛走進(jìn)初中音樂課堂的思考
- 探究小學(xué)美術(shù)差異性教學(xué)的問題和策略
- 高中體育教學(xué)中強(qiáng)化體能訓(xùn)練的路徑探討
- 小學(xué)體育籃球教學(xué)引入游戲教學(xué)模式的策略分析
教師·學(xué)生
幼教·啟蒙
- 運(yùn)河資源在區(qū)域游戲中有效應(yīng)用的研究
- 淺談如何在建構(gòu)游戲中培養(yǎng)大班幼兒的合作能力
- 基于游戲的幼兒合作教學(xué)探究
- 在主題活動中聚焦幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)*
——以大班“跳大繩”主題為例 - 幼兒園開展民間游戲的探究
- 幼兒舞蹈教學(xué)中游戲化教學(xué)方式的具體實(shí)施路徑
- 幼兒園區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略
- 淺談幼兒園安全管理存在的問題及改善策略
- 關(guān)注特殊幼兒，助益身心健康
- 基于民間游戲的幼兒園一日活動的開展
- 基于自主探究的幼兒園科學(xué)活動的開展探究
- 幼兒舞蹈教育中律動教學(xué)的作用
- 新時(shí)期幼兒語言訓(xùn)練模式探究
解析·設(shè)計(jì)
- 生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 以生為本的導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究
- 洗盡浮華 淘沙成金
——優(yōu)質(zhì)課比武的教學(xué)反思 - “輮以為輪”辨釋
- 淺談農(nóng)村小學(xué)書香校園特色文化建設(shè)
- 奇跡
——讀《第56號教室的奇跡》有感 - 小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的成因和對策
- 巧用“網(wǎng)紅鴨”激發(fā)科學(xué)探究思維
——以三年級《空氣能占據(jù)空間嗎》為例 - 基于自主預(yù)習(xí)形態(tài)下小學(xué)語文主動識字課堂構(gòu)建策略探究
- 農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)現(xiàn)狀、問題與優(yōu)化策略