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        初中數(shù)學教學中游戲教育的應用研究

        2020-11-25 02:45:43楊文歡
        讀與寫 2020年27期
        關(guān)鍵詞:新課改理念情境

        楊文歡

        (安徽省安慶市懷寧縣育兒初中 安徽 懷寧 246100)

        初中階段的學生正處于思維活躍的時期,在這個時期他們極容易被外界的事物所吸引,為了更好地開展初中數(shù)學教學,讓學生把注意力都集中在課堂學習中,首先就必須要創(chuàng)新教學方法,將游戲教學運用到數(shù)學教學中,通過開展數(shù)學游戲、知識競賽、實踐活動等方式來激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情,從而提高初中數(shù)學教學質(zhì)量。只有這樣才能確保數(shù)學教學質(zhì)量的提升和學生學習興趣的提升,進而創(chuàng)建高效的初中數(shù)學課堂。

        1.現(xiàn)階段初中數(shù)學教學中存在的問題

        1.1 沒有貫徹落實新課改理念。新課程教育改革要求教師在教學中積極創(chuàng)新教學方式和教學理念,在課堂教學中改變傳統(tǒng)的“灌輸式”教學方式,更新教育理念和方法,這樣才能把新課改的指導思想貫徹落實,但是由于一些教師對新課改中提倡的教學觀念存在誤解,他們認為發(fā)揮學生主體性就是讓學生自己進行學習,從而忽略了教師在學習中的指導作用,最終將新課程改革理念變成了一種形式,無法取得一定的教學效果。

        1.2 沒有意識到培養(yǎng)學生思維能力的重要性。對于初中數(shù)學而言,知識內(nèi)容具有較強的邏輯性和理論性,因此,在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就顯得非常重要。但是在傳統(tǒng)的數(shù)學教學中,很多教師只注重傳統(tǒng)知識的講述,只重視培養(yǎng)學生的解題能力,卻忽略了學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的培養(yǎng),所以,一些數(shù)學教師在教學中沒有意識到培養(yǎng)學生思維邏輯能力的重要性,再加上對現(xiàn)代化教育理念認知不足,并且也無法完成新課程改革的教育理念和目標。基于這些問題,很多老師對培養(yǎng)學生的思維邏輯能力的培養(yǎng)也沒有足夠的重視,影響了學生的邏輯思維能力的發(fā)展和數(shù)學素養(yǎng)的提升。

        2.初中數(shù)學教學中游戲教學的應用策略

        2.1 運用游戲?qū)胝n堂,激發(fā)學生的學習興趣。課堂導入是課堂教學的重點環(huán)節(jié),同時也是非常重要的環(huán)節(jié)。良好的課堂導入是高效課堂教學的一半,也就是說一個好的課堂導入環(huán)節(jié)可以讓學生很快地融入到課堂學習當中,提高學習質(zhì)量。所以,在開展課堂時老師可以根據(jù)學生們的性格特點和課堂教學內(nèi)容開展學生喜歡的游戲,通過游戲?qū)胝n堂教學,這樣不僅可以吸引學生的注意力,同時還可以激發(fā)學生的學習興趣,引起學生的好奇心,從而提高課堂教學質(zhì)量。例如在開展上??茖W技術(shù)出版社九年級數(shù)學《隨機事件》這一課程教學時,教師就可以根據(jù)教學內(nèi)容開展相關(guān)的游戲,通過游戲的方式導入課堂,這樣可以大幅度提高課堂教學質(zhì)量。比如老師可以進入課堂教學之前組織學生進行“打地鼠”的小游戲,讓學生坐在自己的座位上,然后隨機站起來,每次只能有一個同學站立,并且第二個站立的人受到相應的小懲罰等等。通過這樣的方式能夠有效地激發(fā)學生的學習興趣,并且讓每一位同學都能夠參與到游戲當中,活躍了課堂學習氛圍,為導入課堂教學內(nèi)容提供了有利條件。

        2.2 創(chuàng)設游戲教學情境,活躍課堂學習氛圍。游戲教學情境的創(chuàng)設能夠有效地吸引學生注意力,使學生愿意參與到數(shù)學的學習中,樂于參與到數(shù)學的學習中,并且在情境中感受到數(shù)學知識的魅力,同時還有助于學生發(fā)現(xiàn)問題以及解決問題能力的提升以及活躍了課堂學習氛圍,使學生在游戲情境中獲得更多的數(shù)學知識,促進自身數(shù)學思維能力的發(fā)展。例如在開展上海科學技術(shù)出版社九年級數(shù)學《進球路線與最佳射門角》這一課程教學時,在教學過程中老師就可以創(chuàng)設相關(guān)的教學情境,使學生在情境中更加樂于參與到數(shù)學的學習,并且還活躍了課堂學習氛圍。例如組織學生開展足球比賽活動,將班級內(nèi)同學分成若干小組開展足球比賽,并且按照課堂教學的內(nèi)容進行實踐,這樣不僅可以激發(fā)學生的學習興趣,還可以使學生積極地參與到課堂學習中,通過親身實踐來證明數(shù)學知識,并且在這個過程中還可以鍛煉學生的團隊合作意識和發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題以及解決問題的能力,活躍了課堂學習氛圍,讓每一位同學都能夠熱愛學習數(shù)學,進而提高初中數(shù)學教學質(zhì)量。

        結(jié)束語

        總而言之,初中數(shù)學教學中運用游戲教學不僅是現(xiàn)代化教育的體現(xiàn),更是貫徹落實新課改的重要途徑,對學生思維能力的發(fā)展有著積極的促進作用。因此,身為一名初中數(shù)學教師在教學中要不斷創(chuàng)新教學方法,以現(xiàn)代化的教學理念和豐富的教學方式來開展游戲教學,確保每一位同學都能夠參與其中,促進每一位初中學生數(shù)學成績的提升和思維邏輯能力的提升,為日后的學習和成長奠定基礎(chǔ)。

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