楊文歡

(安徽省安慶市懷寧縣育兒初中 安徽 懷寧 246100)

初中階段的學生正處于思維活躍的時期，在這個時期他們極容易被外界的事物所吸引，為了更好地開展初中數(shù)學教學，讓學生把注意力都集中在課堂學習中，首先就必須要創(chuàng)新教學方法，將游戲教學運用到數(shù)學教學中，通過開展數(shù)學游戲、知識競賽、實踐活動等方式來激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，從而提高初中數(shù)學教學質(zhì)量。只有這樣才能確保數(shù)學教學質(zhì)量的提升和學生學習興趣的提升，進而創(chuàng)建高效的初中數(shù)學課堂。

1.現(xiàn)階段初中數(shù)學教學中存在的問題

1.1 沒有貫徹落實新課改理念。新課程教育改革要求教師在教學中積極創(chuàng)新教學方式和教學理念，在課堂教學中改變傳統(tǒng)的“灌輸式”教學方式，更新教育理念和方法，這樣才能把新課改的指導思想貫徹落實，但是由于一些教師對新課改中提倡的教學觀念存在誤解，他們認為發(fā)揮學生主體性就是讓學生自己進行學習，從而忽略了教師在學習中的指導作用，最終將新課程改革理念變成了一種形式，無法取得一定的教學效果。

1.2 沒有意識到培養(yǎng)學生思維能力的重要性。對于初中數(shù)學而言，知識內(nèi)容具有較強的邏輯性和理論性，因此，在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就顯得非常重要。但是在傳統(tǒng)的數(shù)學教學中，很多教師只注重傳統(tǒng)知識的講述，只重視培養(yǎng)學生的解題能力，卻忽略了學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的培養(yǎng)，所以，一些數(shù)學教師在教學中沒有意識到培養(yǎng)學生思維邏輯能力的重要性，再加上對現(xiàn)代化教育理念認知不足，并且也無法完成新課程改革的教育理念和目標。基于這些問題，很多老師對培養(yǎng)學生的思維邏輯能力的培養(yǎng)也沒有足夠的重視，影響了學生的邏輯思維能力的發(fā)展和數(shù)學素養(yǎng)的提升。

2.初中數(shù)學教學中游戲教學的應用策略

2.1 運用游戲?qū)胝n堂，激發(fā)學生的學習興趣。課堂導入是課堂教學的重點環(huán)節(jié)，同時也是非常重要的環(huán)節(jié)。良好的課堂導入是高效課堂教學的一半，也就是說一個好的課堂導入環(huán)節(jié)可以讓學生很快地融入到課堂學習當中，提高學習質(zhì)量。所以，在開展課堂時老師可以根據(jù)學生們的性格特點和課堂教學內(nèi)容開展學生喜歡的游戲，通過游戲?qū)胝n堂教學，這樣不僅可以吸引學生的注意力，同時還可以激發(fā)學生的學習興趣，引起學生的好奇心，從而提高課堂教學質(zhì)量。例如在開展上?？茖W技術(shù)出版社九年級數(shù)學《隨機事件》這一課程教學時，教師就可以根據(jù)教學內(nèi)容開展相關(guān)的游戲，通過游戲的方式導入課堂，這樣可以大幅度提高課堂教學質(zhì)量。比如老師可以進入課堂教學之前組織學生進行“打地鼠”的小游戲，讓學生坐在自己的座位上，然后隨機站起來，每次只能有一個同學站立，并且第二個站立的人受到相應的小懲罰等等。通過這樣的方式能夠有效地激發(fā)學生的學習興趣，并且讓每一位同學都能夠參與到游戲當中，活躍了課堂學習氛圍，為導入課堂教學內(nèi)容提供了有利條件。

2.2 創(chuàng)設游戲教學情境，活躍課堂學習氛圍。游戲教學情境的創(chuàng)設能夠有效地吸引學生注意力，使學生愿意參與到數(shù)學的學習中，樂于參與到數(shù)學的學習中，并且在情境中感受到數(shù)學知識的魅力，同時還有助于學生發(fā)現(xiàn)問題以及解決問題能力的提升以及活躍了課堂學習氛圍，使學生在游戲情境中獲得更多的數(shù)學知識，促進自身數(shù)學思維能力的發(fā)展。例如在開展上海科學技術(shù)出版社九年級數(shù)學《進球路線與最佳射門角》這一課程教學時，在教學過程中老師就可以創(chuàng)設相關(guān)的教學情境，使學生在情境中更加樂于參與到數(shù)學的學習，并且還活躍了課堂學習氛圍。例如組織學生開展足球比賽活動，將班級內(nèi)同學分成若干小組開展足球比賽，并且按照課堂教學的內(nèi)容進行實踐，這樣不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，還可以使學生積極地參與到課堂學習中，通過親身實踐來證明數(shù)學知識，并且在這個過程中還可以鍛煉學生的團隊合作意識和發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題以及解決問題的能力，活躍了課堂學習氛圍，讓每一位同學都能夠熱愛學習數(shù)學，進而提高初中數(shù)學教學質(zhì)量。

結(jié)束語

總而言之，初中數(shù)學教學中運用游戲教學不僅是現(xiàn)代化教育的體現(xiàn)，更是貫徹落實新課改的重要途徑，對學生思維能力的發(fā)展有著積極的促進作用。因此，身為一名初中數(shù)學教師在教學中要不斷創(chuàng)新教學方法，以現(xiàn)代化的教學理念和豐富的教學方式來開展游戲教學，確保每一位同學都能夠參與其中，促進每一位初中學生數(shù)學成績的提升和思維邏輯能力的提升，為日后的學習和成長奠定基礎(chǔ)。