梁 丹

(新疆布爾津縣布爾津鎮(zhèn)神仙灣路小學 新疆 布爾津 836600)

道德與法治這門課程的主要教學目的在于培養(yǎng)小學生的道德意識與法律素養(yǎng)，老師要很好的明確小學生的學習需求，運用改革的理念代入到這門課程的教學當中。運用核心素養(yǎng)的基本內(nèi)容進行代入，讓道德與法治的課堂能夠很好的符合小學生的學習，讓學生可以更好的愛上道德與法治這門學科，提升學生的道德意識，進一步完善法律素養(yǎng)，幫助小學生形成良好的學習習慣，在老師與學生的配合之下，讓課堂實現(xiàn)進一步完善，從而更好的構(gòu)建高效課堂。

1.創(chuàng)新課堂教學方法，培養(yǎng)學生基本能力

對于小學階段的學習來說，道德與法治這門課程占據(jù)著非常重要的地位。這門課程要求的是為了更好的提升小學生的自我素養(yǎng)，這就需要老師很好的明確改革的理念，運用新方法新理念代入到課堂當中。但是在傳統(tǒng)的課堂當中，教師不能很好的重視到學生學習道德與法治的意義，對于這門學科的教學重視程度也不夠，這就導(dǎo)致小學生的意識也就沒有得到很好的明確。因此在改革的進程之下，提出了運用核心素養(yǎng)的這一理念代入到道德與法治的課堂，利用創(chuàng)新的方法來融入教學中，來培養(yǎng)小學生對于道德與法治的基本能力。在進行課堂設(shè)計時，老師要注意以學生為本的理念，代入核心素養(yǎng)的理念，從而提高學生在課堂當中的參與度，積極的創(chuàng)新教學形式，利用多媒體設(shè)備輔助教學。通過與以往不同的教學模式，能夠很好的提高小學生的學習興趣，比如為學生新聞聯(lián)播中的重點內(nèi)容，有利于學生更好的了解每天發(fā)生的事情，來讓學生產(chǎn)生共鳴，更好的實現(xiàn)高效課堂的構(gòu)建。

例如，在《我們的好朋友》這一章節(jié)內(nèi)容的學習中，老師就可以利用核心素養(yǎng)的理念進行課堂的設(shè)計。把有關(guān)朋友的集錦壓縮到一個視頻當中，把背景音樂設(shè)置成《朋友》這首歌曲，讓學生能夠更好的感同身受，了解朋友的重要性，與此同時，老師可以讓學生進行討論，發(fā)表自己的見解，從而構(gòu)建高效的課堂。

2.提高課堂興趣，構(gòu)建高效課堂

在小學階段的道德與法治的教學中，要想提高小學生的道德與法治學習能力，老師就要充分了解新課標的要求，利用新的方法引導(dǎo)課堂進行改變。俗話說“興趣是最好的老師?！边@一觀點同樣適用于小學生的教學。對于道德與法治的課堂教學，要想進一步完善核心素養(yǎng)這一理念的融入，就需要老師能夠做出一定的改變。為了更好的構(gòu)建高效的道德與法治課堂，老師就要充分了解本班學生的學習特點，運用學生感興趣的方式進行引入。在以往的課堂教學中，老師不能重視這一課程，不能很好的注意到學生的需求，只是把關(guān)注點放在考試要求的科目當中，這就造成小學生的道德意識與法律素養(yǎng)沒有一定的認知，形成思維盲區(qū)。因此在改革的進程中，教師需要認識到核心素養(yǎng)的重要性，以培養(yǎng)小學生的能力為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)生活當中常見的情景，來讓學生產(chǎn)生熟悉感，從而更好的投入在課堂上。在情境的引導(dǎo)下，學生的思維能力也隨之提高，老師就要根據(jù)學生的反應(yīng)塑造新的課堂，激起小學生的學習意識，讓道德意識與法律素養(yǎng)在潛移默化當中得到充分提升，有利于高效課堂的構(gòu)建。

比如：在《多姿多彩的民間藝術(shù)》這一章節(jié)內(nèi)容的教學過程中，老師首先就要充分了解這一章節(jié)的教學目的，來進行課堂的設(shè)計。在教學中要注意核心素養(yǎng)的理念，老師要充分做到以學生為本進行教學。由于這一章節(jié)中涉及到的內(nèi)容與日常生活息息相關(guān)，老師就可以以此為切入點，運用生活中常見的情景引入教學中，為學生展示不同的民間藝術(shù)，例如剪紙，糖人，皮影戲等等學生感興趣的這些形式，運用動態(tài)的方式為學生進行顯示，通過這樣的課堂來提高學生的參與度，讓道德與法治教學實現(xiàn)進一步完善。

綜上所述，對于當今小學階段的教育，道德與法治獲得了越來越高的重視。在大綱的要求之下，對于道德與法治這門課程，需要小學生能夠掌握一定的道德理念與法律意識，是建立在學生的需求中的教學科目。老師就要明確改革的重點之處，明確核心素養(yǎng)的基本內(nèi)容，以本班學生的學習特點為基礎(chǔ)進行教學改變，來提高道德與法治這門課程的學習。與此同時，老師也要注重提高小學生的課堂參與度，積極的引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)道德與法治的意義，實現(xiàn)小學生能力的提升，從而更好的構(gòu)建高效課堂。