米熱班·安甫爾丁

(新疆大學(xué)附屬中學(xué) 新疆 烏魯木齊 830000)

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人這個根本問題。本學(xué)期，學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)法、懂法、守法、用法能力,在初一,初二年年級每周設(shè)立了一節(jié)法律專題講座課。本人作為這個課程的講解人,按照八年級下冊第二單元第四課“依法履行義務(wù)”拓展空間當(dāng)中的模擬法庭活動,每個班進行了模擬法庭系列演練?，F(xiàn)將本次模擬法庭教學(xué)進行如下總結(jié),以求汲取經(jīng)驗教訓(xùn),今后在模擬法庭中教學(xué)。

首先，要制定活動案例。模擬法庭的開展需要典型的案例。選擇案例是模擬法庭教學(xué)最為重要的環(huán)節(jié)，案例選擇的是否合適，直接影響整個模擬法庭教學(xué)過程是否順利進行。所選擇的案例一定要跟中學(xué)生的日常生活有關(guān)的案例。其次，劃分小組，扮演角色?？筛鶕?jù)案情將學(xué)生分為審判組,原告組(控訴組),被告組(被告和辯護組)等,編組之后,各組要立即分頭準(zhǔn)備,例如模擬法庭的法律文書(提起公訴書,辯護詞,判決書等),以及人證,物證,書證,鑒定結(jié)論等證據(jù)材料的準(zhǔn)備,法庭上的各種發(fā)問題綱以及法庭上的陳述等,都要提前準(zhǔn)備好。在正式開庭之前,個個小組可以進行模擬開庭練習(xí)。練習(xí)過程中,我時刻提醒孩子們用法律語言去提問與回答問題,注意語言的邏輯性,規(guī)范性。最后,正式開庭。開庭審判是整個模擬法庭教學(xué)的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié),法庭審理的程序要根據(jù)案件的不同,完全按照民事訴訟法,刑事訴訟法和行政訴訟法的相關(guān)規(guī)定進行。并要注意庭審的程序性,以及程序的合法性、完整性、嚴肅性、規(guī)范性。最后本人對整個審判過程以及各個角色的表現(xiàn)進行總結(jié)評論,并講解模擬法庭庭審中爭論的焦點問題和各種訴訟技巧。

1.本次活動的亮點

這次活動，同學(xué)們生動、全面演練了搶劫，故意傷害一案。模擬法庭經(jīng)過庭審的全程審理，并做出有期徒刑的判決，并處罰了相應(yīng)的罰款，不僅具有法治宣傳的作用，而且還非常貼近青少年的生活實際，使青少年更加直觀的認識法律、了解法律。讓同學(xué)們通過角色扮演和現(xiàn)場旁聽審理的形式，近距離地走進法庭，通過與庭審現(xiàn)場零距離的“親密接觸”，潛移默化地使同學(xué)們懂得了法律的嚴肅性，明確了知法用法的重要性，具有十分重要的意義，同學(xué)們也紛紛表示過去總認為法律與自己距離很遠，與自己亳不相干，通過本次旁聽，才切實感到法律其實就在日常生活中，與自己息息相關(guān)，今后要堅決避免未成年人犯罪事件的發(fā)生，要做一個知法、懂法、守法的好公民。最重要的是同學(xué)們通過此次模擬法庭活動，明確了法律更加公平，公正的精神，更堅定我們運用法律手段伸張正義的信念。

2.本次活動的不足之處

回憶當(dāng)天的庭審過程,確實存在一些缺陷與錯誤,例如公訴方的人數(shù)太多(學(xué)生積極性很高，不想打擊他們的積極性就讓他們都參與了)，公訴詞基本上起訴書的重復(fù),判決結(jié)果理由不充分等程序性問題,這些問題是由我們基礎(chǔ)知識不牢固,缺乏實踐經(jīng)驗和粗心大意造成的,但是縱觀當(dāng)天的整個庭審過程比較流暢,比較順利的,同學(xué)們的表現(xiàn)也有不少可圈可點的地方,例如審判人員沉著穩(wěn)重,控辯方準(zhǔn)備充分,對對方提出的問題積極答辯,值得今后再次開展模擬法庭活動中值得保留,借鑒。

3.今后的模擬法庭教學(xué)應(yīng)注意事項

3.1 團隊合作。無論是模擬還是真實，一個人不會完成這么大的工作量。與團隊之間溝通，細致的分工，每個人都有自己不同的側(cè)重點，從而才能更有效的開一場模擬法庭。

3.2 要提高指導(dǎo)老師的素質(zhì),指導(dǎo)老師除了要具備一般法學(xué)教師必備的法律專業(yè)知識外,還需要具備豐富的司法實踐經(jīng)驗和較高的實踐操作能力,這需要我要走出去觀摩法庭,多去法院旁聽,向司法工作人員多學(xué)習(xí),多請教。

3.3 要組織學(xué)生充分研究案情，查閱所有與案件有關(guān)的法律規(guī)定和司法解釋。

3.4 預(yù)習(xí)法律文書的格式和書寫要求，要寫好相關(guān)的法律文書。

3.5 模擬法庭活動結(jié)束，要繼續(xù)組織學(xué)生進行總結(jié)性的討論，老師從理論和實踐兩個方面進行總結(jié)。

黨的十九大強調(diào)：“要深入開展法制宣傳教育，弘揚社會主義法治精神，樹立社會主義法治理念，增強全社會學(xué)法遵法守法用法意識?！蓖瑫r教育部、司法部、中央綜合辦、共青團中央普法辦的《關(guān)于進一步加強青少年學(xué)生法制教育的若干意見》也要求，深入認識整體提升青少年學(xué)生法律素質(zhì)的重要性和緊迫性，落實法制教育相關(guān)課程和活動，增強法制教育的實踐性。組織“模擬法庭”活動，使學(xué)生在參與中和觀摩中提高對法律的認識，明確要敬畏法律，使其知法、懂法、守法、用法。這種法制教育形式還是有親和力，容易讓旁聽的同學(xué)接受，起到“以身說法”的作用。青少年是國家的希望，他們健康成長關(guān)系國家的未來。學(xué)校開展以模擬法庭為載體，多種其他法律形式為輔助，對學(xué)生進行全方位，多層次的法制教育，提高學(xué)生的法律素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》等法律，熟知自己有哪些法定權(quán)利，承擔(dān)哪些法定義務(wù)，才能用法律的思維思考社會現(xiàn)象，用理性的態(tài)度處理問題。在此基礎(chǔ)上擴大“模擬法庭”方式，通過活動使學(xué)生開闊視野，培養(yǎng)能力，提高整體素質(zhì)，增強學(xué)生的直觀體驗，提高學(xué)生的積極性，參與性。