2018年21期
刊物介紹
《讀寫算》雜志創(chuàng)刊于1985年現(xiàn)有中考版、中高年級版、小學低年級版一系列適合中小學生課外閱讀的?？?。本刊自創(chuàng)刊以來先后被評為“中國期刊方陣雙效期刊”“中國教育理論期刊協(xié)會會員期刊”“中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊” 應(yīng)廣大教育工作者要求，本刊自2010年起開始征集優(yōu)秀教育學術(shù)論文，以“教育教學研究”為主題，集學術(shù)性、實用性、權(quán)威性、前瞻性與專業(yè)性于一體，旨在推廣教育新理論、新經(jīng)驗，為廣大教育、科研工作者提供學術(shù)交流平臺，全面深入推動素質(zhì)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學教育專家、學者、教師踴躍
讀寫算
課程改革
教育創(chuàng)新
- 論信息化時代下的小學數(shù)學應(yīng)用題教學方法
- 現(xiàn)代教學技藝在初中語文閱讀教學中的運用及影響分析
- 微課用于課堂教學前的實驗研究
- 論現(xiàn)代信息技術(shù)與廣西民族民間美術(shù)發(fā)展的關(guān)系
- 談微課在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用策略
- 高中信息技術(shù)教學模式創(chuàng)新應(yīng)用研究
- 關(guān)于農(nóng)村小學信息技術(shù)教學的思考
- 淺議課堂教學創(chuàng)新教育的實施
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下初中數(shù)學教學改革實踐探討
- 基于微課模式的高中數(shù)學教學策略研究
- 信息技術(shù)與高中物理教學整合思考
- 對小學語文多媒體教學的再認識
- 如何在初中物理教學中應(yīng)用信息技術(shù)提高學習能力
- 微課在小學英語教學應(yīng)用中的調(diào)查研究
- 論信息技術(shù)與小學美術(shù)教學的甜蜜碰撞
- 淺談農(nóng)村小學數(shù)學教學中的創(chuàng)新教育
- 巧用信息技術(shù) 助力初中數(shù)學滲透紅色文化
- 信息技術(shù)與小學數(shù)學深度融合的教學實踐
- 如何通過多媒體技術(shù)提高小學數(shù)學教學有效性
- 淺談微課在農(nóng)村小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 小學英語教學中如何正確運用多媒體教學
- 論高中計算機教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 關(guān)于利用信息技術(shù)優(yōu)化初中地理教學的思考
素質(zhì)教育
幼兒教育
學校管理
學科教育
- 淺議“學議導練”教學模式在初中道德與法治中的運用
- 試論學習策略在初中英語學習中的運用
- 淺談小學生閱讀理解能力的培養(yǎng)
- 淺議小學語文教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 談高中地理課堂高效教學
- 論問題導學法在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 三部曲
- 談高中歷史教學中地圖的充分運用
- 初中英語以讀促寫的方法探究
- 問題化教學在初中科學教學中的運用探析
- 談高中語文課堂教學
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生計算能力
- 談高中化學教學中合作學習的應(yīng)用
- 淺談影視資源在高中語文小說教學中的運用
- 論自然拼讀法在中美小學英語教學中的應(yīng)用
- 淺談影響英語學習的智力與非智力因素
- 初中語文教學中培養(yǎng)學生自主學習能力有效性探究
- 淺談流行音樂對初中音樂教學的影響
- 如何培養(yǎng)小學語文閱讀能力
- 小學中年級數(shù)學簡便計算方法研究
- 淺談如何推進初中政治高效課堂的構(gòu)建
- 淺談高中歷史概念教學的具體策略
- 試論情景教學法在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 初中語文教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣
- 淺談小學數(shù)學教學方式的多樣性
- 論思想政治課德育效能的信息化探索
- 論傾聽能力在小學數(shù)學課堂中的培養(yǎng)方法
- 試論農(nóng)村小學生語文課堂自學能力的培養(yǎng)策略
- 淺談小學數(shù)學六年級下冊總復習“生活中的數(shù)學”的復習教學
- 論小學語文拓展閱讀高效課堂構(gòu)建方法
- 淺析在小學中段語文教學中如何培養(yǎng)學生的朗讀能力
- 論初中數(shù)學問題情境創(chuàng)設(shè)的一般方法
- 淺析小組合作學習模式在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用價值
- 提高小學數(shù)學課堂教學效率的有效探究
- 淺談高中語文群文閱讀教學中需要注意的問題
- 淺談如何提高小學低年級道德與法治課堂教學有效性
- 談高中歷史的有效性教學
- 淺析高中化學學習方法及做題方法
- 如何通過提升常態(tài)課提高小學數(shù)學課堂教學質(zhì)量
- 小學語文寫作教學策略芻議
- 小學低年級語文字理識字教學有效策略探尋
- 中學英語詞匯的跨文化教學探析
- 淺談中學地理如何使用地圖進行教學
- 淺談如何提高小學語文課堂教學的有效性
- 論小學數(shù)學教學中的互動式教學模式應(yīng)用
- 論初中英語閱讀課詞匯教學的思考與嘗試
- 淺談高中生物教學中對學生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 教學反思在高中政治課教學中的應(yīng)用
- 探究實踐生活教學在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 淺談怎樣提高小學生數(shù)學計算能力
- 淺談小學語文課堂教學有效性的提升策略
- 論動手操作在小學數(shù)學教學中的作用
- 如何提升初中生數(shù)學課堂參與度
- 淺談初中地理教學中學生地圖理解能力的訓練方法
- 論小學語文兒童文學的有效教學
- 論數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用價值
- 淺談激發(fā)初中生英語寫作興趣的途徑
- 淺談小學數(shù)學思維導圖應(yīng)用與學生能力培養(yǎng)
- 探析生活化策略在小學科學中的應(yīng)用
- 淺談小學數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)
- 試論地方課程視野下民族文化的基礎(chǔ)教育研究
- 小學低年級語文識字教學之我見
理論論壇
- 有效培養(yǎng)七年級“學困生”學習習慣的實踐研究
- 地理題材品德課課堂教學策略例談
- 初中科學學生學習錯誤源分析和糾錯引導策略研究
- 試論小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生實踐能力
- 淺談單親家庭孩子的教育問題
- 高中通用技術(shù)情境教學的研究
- 淺談小學數(shù)學教學中的心理環(huán)境及應(yīng)對策略
- 小學生的英語預習習慣的培養(yǎng)策略研究
- 高中體育教學中終身體育意識的培養(yǎng)策略研究
- 論課堂上小組合作學習的價值取向
- 對于在中小學階段推廣編程教育的認識
- 對海量閱讀下低年級識字教學的探究
- 如何提高小學生解決問題的能力
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生模型思想的探討
- 發(fā)現(xiàn)表達之秘妙 促進言語之創(chuàng)生
- 淺析針對小學語文教學學困生的成因分析及轉(zhuǎn)化策略
- 小學班干部培養(yǎng)之我見
- 小學數(shù)學教學中學生興趣缺失的原因及對策
- 高中物理解題障礙探析
- 提高初中學生英語寫作能力的有效策略初探
- 初中數(shù)學課堂激發(fā)學生學習興趣的有效策略
- 高三數(shù)學復習教學策略探究
- 初中語文教學中的誤區(qū)及改善對策分析
- 比較法在初中地理課堂教學中的實踐與研究
- 小學語文教學應(yīng)用小組學習的探討
- 論實現(xiàn)有效的課堂互動提高小學數(shù)學教學的實效
- 論小學數(shù)學教學中學生興趣的培養(yǎng)策略
- 新高考改革下高中數(shù)學教學方法的分析研究
- 提升初中英語教學實效性的探究
- 淺談小學數(shù)學課前準備習慣的培養(yǎng)
- 初中英語生本課堂教學中的問題和改進策略
- 試論心理健康教育在語文教學中的滲透
- 淺析小學《品德與社會》課堂教學有效性
- 淺談小學數(shù)學練習題設(shè)計模式的指導策略
- 試論中學體育教學中存在的不合理因素和改進措施
- 淺談高中生物差異教學的內(nèi)涵及實施策略
- 論小學高年級語文閱讀課堂教學研究
- 初中語文互動教學有效性研究
- 對高中英語閱讀教學改進策略的思考
- 小學低年級漢字書寫教學的現(xiàn)狀及對策研究
- 初中語文課堂提問的有效策略探究
- 高中生數(shù)學思維能力培養(yǎng)策略探析
- 小學數(shù)學興趣教學探究
- 張秀花：初中英語生本課堂教學中的問題和改進策略
- 角色游戲中教師指導存在的問題分析
- 關(guān)于提高初中生語文閱讀能力的策略探究
- 論小學數(shù)學教學中運用數(shù)學故事的策略與作用
- 小學數(shù)學計算能力教學的有效性探究
- 初中美術(shù)教學優(yōu)化思考
- 淺談“小組合作學習”模式的優(yōu)勢、建立和評價
- 農(nóng)村小學體育教學創(chuàng)新思考
- 論數(shù)學繪本與課堂教學的相互促進性
- 淺談中小學生體質(zhì)下降的原因及建議
- 九年級英語閱讀教學中存在的問題與策略
- 論與時俱進的小學體育教學策略
- 小學數(shù)學練習題設(shè)計策略的研究
- 試論培養(yǎng)農(nóng)村小學生語文課堂合作學習策略
- 提升小學數(shù)學計算教學效率策略探析
- 初中體育與健康教學有效性策略探究
- 論高一化學教學中概念深化發(fā)展的策略
- 在高中語文寫作教學中自主學習策略的應(yīng)用探微
- 《小學生計算錯誤類型、原因分析及矯正策略的研究》階段性成果匯報
- 讓探究之花在初中數(shù)學課堂中綻放
- 小學生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因探析及預防對策
教學交流
- 讓指向“語用”的閱讀教學成就習作啟蒙
- 萬里之璨 始于課前
- 基于頂層設(shè)計的教學理念 培育高中生政治認同
- 初中《歷史與社會》鄉(xiāng)土作業(yè)自主設(shè)計的實踐研究
- 創(chuàng)設(shè)有效情境 優(yōu)化英語課堂教學
- 以生為本 關(guān)注學生課堂參與度
- 論低年級小學語文識字教學的優(yōu)化策略
- 論詩歌誦唱在語文教學實踐中的應(yīng)用
- 淺談“怎樣對小學生進行有效閱讀”
- 牽著蝸牛去散步
- 校園植物 培養(yǎng)實踐能力的好伙伴
- 精思活用出新意 巧借妙挪趣天成
- 關(guān)注學生起點 促進有效教學
- 強化語音教學 提高英語教學效果
- 激發(fā)學習興趣 構(gòu)建趣味課堂
- 初中音樂教學與民族音樂文化的傳承
- 聚焦核心素養(yǎng) 優(yōu)化初中語文教學
- 如何構(gòu)建生活化小學數(shù)學課堂
- “問”無處不在
- 淺談如何培養(yǎng)小學低年級學生學習數(shù)學的興趣
- 《紅樓夢》人物上裝解析
- 論英語潛在課程中體現(xiàn)的核心素養(yǎng)
- 注重課堂實踐創(chuàng)新 開闊音樂教學視野
- 關(guān)注概念本質(zhì)在操作體驗中發(fā)展數(shù)學概念
- 以疑定教：撬起學生的思維動力
- 從對話到自主
- 初探數(shù)的認識之心中有“數(shù)”
- 芻議“導學互動”教學模式對初中數(shù)學教學的作用
- 論聽課感悟“三要”
- 試論在初中英語教學中培養(yǎng)學生的語感
- 如何引導中小學生健康上網(wǎng)
- 創(chuàng)設(shè)教學情境 活躍高中化學課堂
- 強化閱讀訓練 提升農(nóng)村小學生閱讀能力
- 開放教學 創(chuàng)建小學數(shù)學生動課堂
- 淺議農(nóng)村小學語文課堂提問的有效性
- 勞燕分飛皆由己 鳳凰還巢終無期
- 基于語文綜合性學習 提升學生核心素養(yǎng)
- 淺談如何提高學生的閱讀能力
- “文化故事”特色教學讓“美美之教”成為可能
- 笑臉綻放 紅旗飛揚
- 多樣化活動 讓小學英語課堂“動”起來
- 心中有愛方為教
- 淺談記敘文寫作的選材問題
- 文言文教學之我見
- 如何培養(yǎng)學生的朗讀能力
- 直觀教學 讓小學數(shù)學課堂多姿多彩
- 激活名著閱讀 潤澤學生心靈
- 一個角色 多種身份
- 善學善思 學思結(jié)合
- 現(xiàn)代詩歌特點與結(jié)構(gòu)分析
- 基于二元一次方程的初中數(shù)學重要教學模型分析
- 淺談如何提高農(nóng)村學生語文課堂的參與意識
- 童詩啟迪 更有遠方
- 高中數(shù)學翻轉(zhuǎn)課堂教學交互行為探討
- 抓課堂實效 提學生素養(yǎng)
- 小學生學習微共體助力英語教學研究
- 課堂高效的動力源泉