韓棟

摘 要 在語文教學(xué)中，閱讀教學(xué)始終是教學(xué)中的重點和難點。我們的語文老師，面對學(xué)生一塌糊涂的閱讀真是很無奈。閱讀能力是學(xué)生語文能力的重點體現(xiàn)之一，學(xué)生的閱讀能力直接影響著學(xué)生語文核心素養(yǎng)的提高，決定著學(xué)生認(rèn)識、理解能力的提高，也決定著學(xué)生對生活、人生及世界的認(rèn)識，決定著學(xué)生終身閱讀學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?？梢?，閱讀能力是多么的重要??！所以我們每位語文教師都應(yīng)該站在終身育人的教育戰(zhàn)略高度，來培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解語文能力。那么，怎樣引導(dǎo)學(xué)生面對文本，走進(jìn)文本，專研文本，深入解讀文本呢？怎樣有效引導(dǎo)學(xué)生對文本中的信息進(jìn)行篩選、提煉、概括，有效解決文本中的諸多問題，從而達(dá)到有效閱讀呢？下面我就結(jié)合自己多年的教學(xué)實踐和經(jīng)驗，做一點預(yù)設(shè)性的理解和解決方案，和大家共同研究商榷，也真誠的希望得到同行們的寶貴意見。

關(guān)鍵詞 小學(xué)生;有效閱讀;教學(xué)

中圖分類號：C41??????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2018）21-0206-01

一、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣

在實踐中發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生的閱讀體驗，大部分都被豐富多彩的新奇繪本所吸引，這是小學(xué)生的興趣所在，事實也是這樣，不管我們的老師對學(xué)生講述多少有關(guān)閱讀如何重要的問題，如果學(xué)生對閱讀沒有興趣，那也只是在做無用功，也就沒有任何實際意義了。因為只有興趣才是最好的老師，學(xué)生只有有了閱讀興趣，才會有閱讀意識和動機。那么我們要怎樣培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣呢？我先談一談自己的切身體會，我自己特別喜歡讀書，如有閑暇我就會自然拿起書讀，讀書是我最好的閑暇享受。書中的喜怒哀樂，愛恨情仇，常常會引起自己對生活對人生的思考，讓我浮躁的心靈得到安慰，從而獲得心靈的安寧。就像英國諺語所說：“沒有比讀書更好的娛樂，更持久的滿足了?！彼宰约簩ξ淖?，對語言特別熱愛。因此，我自然愿意引導(dǎo)學(xué)生閱讀，愿意在這方面下些功夫。在實踐中，我特別注意喚起學(xué)生閱讀欲望，保護學(xué)生閱讀意識和動機，我個人認(rèn)為這一點很重要。

首先，我們老師千萬不要以命令的口吻強加給學(xué)生閱讀內(nèi)容，而是要敢于大膽放手，讓學(xué)生自主選擇閱讀內(nèi)容。選擇小學(xué)生感到新穎美麗的繪本，首先激起學(xué)生閱讀的欲望，我常常這樣對學(xué)生說：“我們讀篇文章休息休息吧，想看哪一本就看哪一本??！”這樣，學(xué)生沒有被強迫的感覺，很自然的拿起自己喜歡的書，接著我說：“讀哪一篇呢？”別小看這簡單語言，學(xué)生馬上興致勃勃的翻書尋找，渴望讀書的表情寫在每個學(xué)生的臉上。然后，我們一起確定自己喜歡的篇目。這樣學(xué)生會非常期待渴望讀讀自己喜歡的文字，這樣學(xué)生怎么會不愛讀書呢！

還有，我們老師千萬不要在學(xué)生剛剛有了一點閱讀興趣，就拿出一大堆的問題，要學(xué)生一邊讀一邊解決，因為我們現(xiàn)在只是在喚醒學(xué)生的閱讀意識激發(fā)閱讀的興趣，如果剛剛有了意識和興趣就用這么多問題輪番轟炸，會讓我們的學(xué)生僅有的一點閱讀興致蕩然無存，剛剛喚起的閱讀興趣就會被扼殺，學(xué)生還是不會喜歡去讀的。

第三，要善于捕捉文本中與學(xué)生現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系的閃光點，擴大發(fā)揚閃光點，拉近學(xué)生和文本之間的距離，讓學(xué)生感覺到文本原來離我們的生活那么近，我們也有過這樣的經(jīng)歷和感受。這樣，學(xué)生就會很容易和讀者產(chǎn)生情感共鳴，心靈也受到相應(yīng)啟迪，心靈也自然得到凈化，精神情感得到升華和震撼。有了這樣的情感體驗學(xué)生還會不喜歡讀書！所以，每當(dāng)學(xué)生讀過一段文本我常常這樣問：“喜歡這篇文章嗎？”學(xué)生就會高興地說喜歡。“喜歡哪里？”我再追問。于是學(xué)生就會七嘴八舌，各抒己見，喜不勝收。這樣，學(xué)生還會不喜歡讀書嗎！親愛的同行，只要您喜歡讀書，您的學(xué)生也喜歡讀書;只要您有興趣讀書，您的學(xué)生也會有興趣讀書。因為您懂得怎樣喚醒、保護、激勵、鼓舞您的學(xué)生讀書。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

學(xué)生對閱讀有了興趣，那么我們的有效閱讀就成功了一半。接下來，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣也是非常重要的，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生會受益終生。好的閱讀習(xí)慣更可以為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，使學(xué)生終身受益。然而，習(xí)慣的養(yǎng)成可不是一件容易的事，有專家曾做過實驗，一個人，一種習(xí)慣的養(yǎng)成，需要二十幾天的不間斷重復(fù)?？梢?，習(xí)慣的養(yǎng)成是多么的不容易。在這里，我也談一點自己的切身體會，我小時候沒有一點讀書的習(xí)慣，更不用說良好的讀書習(xí)慣了。我讀書習(xí)慣的養(yǎng)成是從讀高中的時候開始的。那時候功課雖然緊張，自由的時間比較少，但我會在緊張的學(xué)習(xí)中閱讀來緩解一下壓力，教室、寢室到處都是書。當(dāng)我感到疲憊，就會隨意翻閱書籍，經(jīng)常拿起一本書翻翻，壓力大了就找空閑翻書看。這樣一翻慢慢就被書的情節(jié)吸引了，所以一讀就是三年，讀書的習(xí)慣養(yǎng)成了。所以，我個人認(rèn)為，好的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成是需要有一個讀書環(huán)境和文化氛圍的。還需要長時間的感染和熏陶。而且需要長時間的堅持、堅持、再堅持。而針對我們學(xué)生在家沒有讀書氛圍和文化氛圍，在校功課學(xué)習(xí)緊張的實際，我們每位語文教師真的要認(rèn)真思考怎樣切實培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣這一問題了。我們必須為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的讀書氛圍和文化氛圍。然后還要堅持引導(dǎo)學(xué)生長時間的堅持不懈的讀書，才有可能使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)生閱讀氛圍和環(huán)境的創(chuàng)造全在于各位教師對時機的把握，學(xué)生閱讀時間的保證，老師如果能做到堅持不懈，您的學(xué)生也會堅持不懈。您的堅持就意味著學(xué)生的堅持。只有這樣學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣才有保障養(yǎng)成。教師的堅持是多么可貴?。?/p>

親愛的同行，以上是我在教學(xué)實踐中對“怎樣有效閱讀”所采取的幾點預(yù)設(shè)性的認(rèn)識、理解、和體會。我相信任何問題的解決都沒有唯一的完美答案，我們只有不斷的學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、探索、研究、總結(jié)、完善，才能更有效的解決問題。我們所做的所有努力，都是為了提高學(xué)生的閱讀能力和語文素養(yǎng)，都是為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。我想，這也應(yīng)該是每位教師終身奉行的教育教學(xué)理念吧。