董生鋒

摘 要 音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)要求音樂教師，應(yīng)以音樂審美、興趣培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展為理念，徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極創(chuàng)新、勇于探索、大膽實(shí)踐。突出音樂教學(xué)中的以提高音樂審美能力為核心，以培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好為動(dòng)力，以發(fā)展學(xué)生音樂特長(zhǎng)為目的的基本原則和思想，倡導(dǎo)師生互動(dòng)、共同參與、合作的教學(xué)方式。本著遵循課改原則及課標(biāo)的要求，積極響應(yīng)課改號(hào)召，為積極努力推進(jìn)課改步伐，本人在音樂教學(xué)中做了以下主要工作。

關(guān)鍵詞 課堂;音樂;教學(xué)

中圖分類號(hào)：G424.21，G613.5，C41??????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號(hào)：1002-7661（2018）21-0220-01

一、轉(zhuǎn)變教師角色、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求課堂教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，注重個(gè)性的發(fā)展，這就要求廣大音樂教師努力創(chuàng)造有利于學(xué)生能力、情感、個(gè)性品質(zhì)和身心發(fā)展的環(huán)境，使學(xué)生在愉快和諧的氛圍中快樂的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)。因此，在音樂課堂教學(xué)中，應(yīng)把更多的時(shí)間、空間留給學(xué)生，教師扮演角色，導(dǎo)演每一處情節(jié)，積極參與到學(xué)生中間，跟他們一塊探討、共同交流和學(xué)習(xí)，并有目的地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)音樂知識(shí)和技巧、體味音樂美感，領(lǐng)略音樂文化、陶冶情操。改變過去陳舊的方式，走下講臺(tái)，廣泛聽取學(xué)生的建議，依照學(xué)生的愛好選擇新的教學(xué)方法。如在教學(xué)歌曲《櫻花》一課時(shí)，我先讓學(xué)生聆聽音樂錄音帶，讓他們感悟歌曲中的美感，而后讓學(xué)生講一講自己所知道的有關(guān)“櫻花”的知識(shí)，然后聽錄音學(xué)唱，教師用電子琴正音。在此基礎(chǔ)上，組織學(xué)生討論歌曲的音樂風(fēng)格，速度、力度等基本知識(shí)，最后教師進(jìn)行藝術(shù)精講，范唱，并讓學(xué)生齊唱。這樣，既體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用，又發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，課堂教學(xué)注重面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能得以開發(fā)。

二、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力

音樂教學(xué)中，學(xué)生興趣的激發(fā)和能力的培養(yǎng)是主要內(nèi)容，因?yàn)橹挥屑ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，才能更好地傳授知識(shí)，使學(xué)生在興趣嫗動(dòng)下以學(xué)為樂。教師在創(chuàng)設(shè)寬松愉快的教學(xué)環(huán)境的同時(shí)，運(yùn)用暗示法、激勵(lì)法等使學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。由于受地區(qū)條件的限制，學(xué)生不能自備樂器，所以為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我在唱歌教學(xué)時(shí)，讓每一位學(xué)生自制一件打擊樂器，在課堂上為自己的演唱伴奏，當(dāng)每一位同學(xué)看到自己能用親手制作的打擊樂器為自己伴奏，真正體會(huì)到成功的喜悅，同時(shí)課堂教學(xué)呈現(xiàn)豐富多彩性。

由于本地區(qū)基礎(chǔ)教育條件薄弱，所以小學(xué)階段的音樂教學(xué)幾乎為空白，學(xué)生在音樂方面的能力較差。為了培養(yǎng)初中學(xué)生的音樂審美能力，陶冶高尚情操，在每堂課上課前，讓學(xué)生在音樂的伴奏下，想象壯麗風(fēng)景，朗讀優(yōu)秀詩篇，從中領(lǐng)略音樂美感。如欣賞《西游記》主題音樂時(shí)，可請(qǐng)四位學(xué)生扮演唐僧師徒四人，在音樂伴奏下模仿各自身份的動(dòng)作，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為之盎然，表演時(shí)特別用功，課堂氣氛格外活躍。這樣，使學(xué)生既欣賞了優(yōu)美的旋律，又身臨其境做了一次演員。另外，為了培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，結(jié)合歷史、地理、美術(shù)、文學(xué)等知識(shí)，從不同側(cè)面，不同方位，讓學(xué)生深感音樂的獨(dú)特價(jià)值。

三、注重音樂實(shí)踐和個(gè)性發(fā)展

每一個(gè)學(xué)生都有權(quán)利選擇學(xué)習(xí)的方法，并以其獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，參與多種音樂活動(dòng)。在制定各項(xiàng)計(jì)劃過程中有意設(shè)計(jì)為學(xué)生展示音樂才華的活動(dòng)，并積極鼓勵(lì)他們參加各種音樂比賽。實(shí)踐表明，通過學(xué)生對(duì)這些活動(dòng)的參與，增強(qiáng)了他們的喜悅感和自信心，同時(shí)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神得到培養(yǎng)。更為主要的是學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，善于組織、善于展示、善于自省。

總之，在音樂課改實(shí)驗(yàn)中，本人不斷進(jìn)取，敢于實(shí)踐，取得了不少成績(jī)。但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，課改對(duì)教師的要求更高，目標(biāo)更遠(yuǎn)。因此，音樂教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，這就要求我們?cè)诮窈髮?shí)踐中要不斷總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)，努力轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，探究教材內(nèi)容，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，努力開創(chuàng)音樂教學(xué)的新局面。