2018年29期
新教育時(shí)代電子雜志(教師版)
幼兒教育
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)中的師生互動(dòng)策略分析
- 大班健康活動(dòng)《會(huì)動(dòng)的身體》
- 淺談角色游戲如何促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展
- 淺談?dòng)變簣@游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的認(rèn)識(shí)與思考
- 試論游戲資源在幼兒教育中的重要意義及實(shí)現(xiàn)途徑
- 學(xué)前舞蹈教學(xué)對(duì)幼兒體適能培養(yǎng)的探索*
——以幼兒舞蹈律動(dòng)為例 - 幼兒自主性游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與引導(dǎo)
- 家園溝通中存在的問題及解決策略
- 試分析幼兒園實(shí)施道德教育的有效途徑
- 如何在一日活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的意志力
- 班杜拉學(xué)習(xí)理論視野下幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)
- 大班幼兒自我保護(hù)教育途徑的建議與策略
- 淺談?dòng)變和盔f行為的引導(dǎo)
- 幼兒教育小學(xué)化論文
- “偏愛”不是“愛”
小學(xué)教育
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化的實(shí)踐與探究
- 正確培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的研究
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中動(dòng)手實(shí)踐操作的有效性探究
- 如何創(chuàng)造性地使用小學(xué)數(shù)學(xué)教材
- 以愛為橋，讓學(xué)生在和諧的班級(jí)中成長(zhǎng)
- 用心引領(lǐng) 靜待花開
——談對(duì)高年段“叛逆”學(xué)生的教育 - 小學(xué)德育中創(chuàng)新教育的實(shí)踐探討
- 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)英語口語交際能力
- 試論小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生節(jié)奏感的培養(yǎng)方略
- 素質(zhì)教育背景下如何有效提升小學(xué)生語文核心素養(yǎng)
- 在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中滲透合作學(xué)習(xí)的嘗試
- 新時(shí)期農(nóng)村小學(xué)學(xué)校管理研究
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)中“小組合作”學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺議小學(xué)音樂教學(xué)與多媒體技術(shù)的整合
- “三加一”式寫話教學(xué) 助力低段看圖寫話*
- 情動(dòng)辭發(fā)，披文入情
——淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的情感教育 - 分析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的幾何直觀能力
- 如何讓小學(xué)生把習(xí)作內(nèi)容寫具體的指導(dǎo)策略
- 讓國(guó)學(xué)精髓滋潤(rùn)學(xué)生心靈
- 在小學(xué)語文教學(xué)有關(guān)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中的讀寫結(jié)合之我見
- 淺談民間美術(shù)資源對(duì)于小學(xué)美術(shù)教學(xué)產(chǎn)生的影響
- “游戲教學(xué)法”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 談小學(xué)英語課堂導(dǎo)入
- 運(yùn)用多媒體輔助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的藝術(shù)
- 高校畢業(yè)生精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)體系研究
- 基于認(rèn)知過程分析的小學(xué)數(shù)學(xué)探究問題設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究
- 游戲教學(xué)方法在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用分析
- 自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 聲勢(shì)訓(xùn)練在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)英語課堂“小班化”教學(xué)實(shí)踐
- 以生為本 讀寫結(jié)合
- 淺談多元評(píng)價(jià)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在農(nóng)村小學(xué)開展有效的禮儀教育
- 班主任在小學(xué)語文教學(xué)中滲透品德教育的研究
- 淺談小學(xué)語文教育中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)課有效性的探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)對(duì)策探討
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中動(dòng)手實(shí)踐操作有效性的探討
- 小學(xué)書法教學(xué)初探
- 夯實(shí)傳統(tǒng)文化教育基礎(chǔ)培養(yǎng)小學(xué)學(xué)生文化自信
- 簡(jiǎn)析思維導(dǎo)圖的小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)
- 淺談如何巧用思維導(dǎo)圖提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中提問教學(xué)法探析
- 論提高小學(xué)班主任班級(jí)管理水平的策略研究
- 不一樣的花朵 不一樣的美麗
- 淺析如何提高小學(xué)語文寫話教學(xué)的有效性
- 變閱讀為悅讀
- 探討在小學(xué)數(shù)學(xué)體驗(yàn)式教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的思維能力及提升其數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 淺談小學(xué)英語教育教學(xué)中積極情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的策略
- 淺談任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)習(xí)作教學(xué)中存在的主要問題及其對(duì)策
- 落地生根才是真發(fā)展
——淺談如何全面提高六年級(jí)學(xué)困生的數(shù)學(xué)成績(jī) - 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 師生互動(dòng)教學(xué)模式在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)作文創(chuàng)新選材技法
- 小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)模式變革研究
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)效率提高的相應(yīng)措施
- 小學(xué)語文課堂如何有效開展小組合作學(xué)習(xí)
- 新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略探討
- 潛心架起習(xí)作與生活的橋梁
——小學(xué)習(xí)作教學(xué)初探 - 淺議小學(xué)體育課中的美育滲透
- 小學(xué)生語文朗讀能力的培養(yǎng)
- 自主修改 提高能力
——對(duì)引導(dǎo)學(xué)生自主修改寫人習(xí)作的思考與實(shí)踐 - 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)建構(gòu)淺談
- 淺談小學(xué)語文創(chuàng)新教育
——深化改革促進(jìn)教育新發(fā)展
中學(xué)教育
- “智慧課堂·有效教學(xué)”的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐分析
- 華僑之光燭照下的奕聰中學(xué)校訓(xùn)
- 新課程背景下初中音樂合唱教學(xué)探究
- 提升高中歷史課堂教學(xué)效率的途徑探索
- 初中道德與法治課有效教學(xué)策略分析
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的初高中物理銜接教學(xué)建議
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改下如何提高初中歷史課堂教學(xué)效率
- 論如何提高初中語文閱讀教學(xué)的有效性
- 走班制教學(xué)在高中體育課程改革中的意義
- 反思性教學(xué)在高三數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 試論中學(xué)生常見心理健康問題及其對(duì)策
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用
- 簡(jiǎn)析在初中語文教學(xué)中如何提升閱讀教學(xué)的質(zhì)量
- 新課堂背景下提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略
- 用心教育，用愛溝通
——淺談如何做好中學(xué)班主任工作 - 跨文化視角下的初中英語課堂教學(xué)改革
- 初中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 淺談中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)整合的途徑和優(yōu)勢(shì)
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中分層教學(xué)的實(shí)踐與探索
- 微課在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺析現(xiàn)代信息技術(shù)在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 新課改背景下的初中語文作文教學(xué)探討
- 淺談情感因素在中學(xué)語文教學(xué)中的作用
- 如何在初中語文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育
- 初中班主任如何以生為本，做好班級(jí)管理工作
- 三等份線段的尺規(guī)作圖
- 直線問題中的“不可忽視”
- 探究數(shù)學(xué)分析思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景在化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 做“有質(zhì)量”的小組討論
——教師如何在組織討論中體現(xiàn)主導(dǎo)地位 - 運(yùn)用信息技術(shù)要注重情感因素
- 探討高中地理教學(xué)中教學(xué)難點(diǎn)突破的措施
- 重視初中古詩(shī)詞的呤誦
- 初中物理教學(xué)模式的創(chuàng)新思考
- 初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法
- 這邊風(fēng)景獨(dú)好
——淺談教師的人格魅力在教學(xué)中的作用 - 初中數(shù)學(xué)課堂交流方式對(duì)數(shù)學(xué)交流素養(yǎng)培養(yǎng)的研究
- 初中語文課程實(shí)施感恩教育的經(jīng)驗(yàn)之談
- 初中語文教學(xué)中融入核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 簡(jiǎn)述高三復(fù)習(xí)過程中化學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 對(duì)初中美術(shù)欣賞課教學(xué)的思考
- 初中英語課堂合作學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建
- 初中物理計(jì)算題教學(xué)方法的探究
- 平均速度公式在高考中的巧用
- 高中文言文教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 淺談在初中體育課中如何提高學(xué)生的參與度
- 英語專業(yè)新生成長(zhǎng)故事及其對(duì)班主任工作的啟示
- 高中物理各類電路題的探討
高等教育
- 應(yīng)用型本科院?！稌?huì)計(jì)信息系統(tǒng)》課程教學(xué)改革探析*
- 新建本科院校知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育教學(xué)初探*
- 文職人員培訓(xùn)體系研究
- 關(guān)于大學(xué)英語課程改革的思考
- 高校學(xué)生思想政治教育在大學(xué)生成長(zhǎng)成才中的功能強(qiáng)化研究
- 淺析高校電子專業(yè)理論課的學(xué)習(xí)方法
- 高職藥學(xué)專業(yè)師徒制教學(xué)模式思考*
- 醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生的抗挫折能力培養(yǎng)對(duì)策探析
- 新形勢(shì)下大學(xué)生志愿服務(wù)發(fā)展研究
——以“麥田之家”進(jìn)社區(qū)為案例 - 基于跨文化交際的高校英語口語教學(xué)的創(chuàng)新模式
- 立德樹人 加強(qiáng)德育 論新時(shí)代的研究生思想政治教育
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)青少年社會(huì)責(zé)任感培育
- 在就業(yè)危機(jī)形勢(shì)下高校貧困生的心理素質(zhì)分析和培養(yǎng)
- 關(guān)于大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的探索與思考
- 高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的內(nèi)容及措施
- 研究性學(xué)習(xí)與高校歷史教學(xué)改革實(shí)踐嘗試
- 高職院校學(xué)生的人文素質(zhì)教育
- 利用網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)技術(shù)提升中醫(yī)藥類院校學(xué)生科研能力*
- 當(dāng)前輔導(dǎo)教育的迷失與“元”思考
- 弘揚(yáng)師德，鍛造師魂
——教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃解讀（2018—2022年） - 大學(xué)生復(fù)原力水平和心理幸福感的關(guān)系研究
- 韓語間接引語習(xí)得偏誤及教學(xué)方案
- 論中職學(xué)生心理及影響因素*
課程研究
- 通過物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力
- 數(shù)學(xué)與詩(shī)歌之美
- 談如何以審美為核心在小學(xué)音樂課堂教學(xué)及社團(tuán)實(shí)踐中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育
- 巧用多媒體技術(shù)，提高高中詞匯教學(xué)效率
- 詩(shī)詞積累活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
- 淺談?wù)Z文閱讀中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 在品讀中喚起寫作之靈
- 國(guó)家開放大學(xué)《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的幾點(diǎn)思考
- 淺談美術(shù)在孤兒學(xué)生教育中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略三步曲
- 學(xué)案導(dǎo)學(xué)打造高效化學(xué)課堂
- 如何運(yùn)用體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展
- 經(jīng)典閱讀，提升語文核心素養(yǎng)
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透生命教育
- 語文教學(xué)中的德育滲透
- 走進(jìn)高考之語法填空
- 試析繪本在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用
- 簡(jiǎn)析中職生排球正面上手發(fā)球技術(shù)
- 語文教師專業(yè)化發(fā)展三途徑
- 最值問題的錯(cuò)例剖析
- 淺析網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的計(jì)算機(jī)教育改革
- 理論實(shí)踐一體化《成人護(hù)理學(xué)》課程的構(gòu)建與實(shí)踐
- 中職語文教學(xué)中存在的問題及對(duì)策探究
——以長(zhǎng)沙市信息技術(shù)學(xué)校為例 - 在英語教學(xué)中培養(yǎng)美好的心靈
——淺談小學(xué)英語德育滲透策略 - 淺談新課程改革理念下的中學(xué)物理教學(xué)策略
- 淺議思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育
- 中學(xué)語文教育與現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)
- 淺析小班化數(shù)學(xué)作業(yè)面批策略的有效性
- “繪”出精彩品德課堂
——繪本在小學(xué)品德課堂的應(yīng)用 - 高中英語課外閱讀的重要性探討
- 中職學(xué)校舞蹈教育創(chuàng)新中存在的問題及對(duì)策分析
——以長(zhǎng)沙市信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例 - 淺析初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策分析
- 淺談高中語文教師的語言藝術(shù)
- 初中物理概念教學(xué)的幾點(diǎn)建議
- 慕課教育對(duì)青年英語教師帶來的新思考
- 淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 淺談?dòng)醒踹\(yùn)動(dòng)之健美操教學(xué)
- 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代職高《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)的探究與思考
- 淺談初中數(shù)學(xué)體驗(yàn)教學(xué)
- 語文教學(xué)中創(chuàng)造思維的培養(yǎng)
- 探討打造小學(xué)英語"靈動(dòng)課堂"發(fā)展學(xué)生英語核心素養(yǎng)
- 讓數(shù)學(xué)課堂真正“活”起來
——探究課改下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)活力 - 翼課網(wǎng)智能平臺(tái)在初中英語閱讀課預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)階段的運(yùn)用
——以牛津上教版《英語》7B Unit 5 Reading “Water Talks”為例 - 對(duì)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題及學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探究
- “地圖+關(guān)鍵詞”的教材中區(qū)域地理內(nèi)容中考復(fù)習(xí)方法
——以新人教版八年級(jí)下冊(cè)地理為例 - 在美術(shù)鑒賞課中運(yùn)用VR技術(shù)和AR技術(shù)的探索式教學(xué)步驟
- 創(chuàng)設(shè)有效情境 提高表達(dá)效果
- 切比雪夫不等式及其應(yīng)用
教改理論
- 癡心育桃李 耐心雕棟梁
- 在科學(xué)教學(xué)中滲透思想品德教育
- 讓課前預(yù)習(xí)成為一種習(xí)慣
- 師心無限，愿做學(xué)生點(diǎn)燈人
- 淺談優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入校園文化建設(shè)的有效途徑
- 利用信息技術(shù)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的探索*
——以ERP課程為例 - 嚴(yán)守師德 以愛育人
- 在語言游戲進(jìn)行時(shí)教師的指導(dǎo)策略
- 淺談大數(shù)據(jù)時(shí)代的教育管理模式變革
- 言傳身教 身教為先
——淺談初中班主任日常生活中的德育教育 - 體育教學(xué)實(shí)踐中心理健康教育的滲透
- 淺談新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 運(yùn)用“先學(xué)后教”促進(jìn)有效交流，構(gòu)建高效課堂
- 表?yè)P(yáng)與批評(píng)
——教師的工作藝術(shù)
專題論壇
- 認(rèn)同與建構(gòu)：基于高校青年教師身份認(rèn)同的師德建設(shè)研究
——以對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)為例 - 農(nóng)村寄宿制學(xué)校宿舍管理初探
- 培育新型職業(yè)農(nóng)民助力金普鄉(xiāng)村振興
- 求賢若渴現(xiàn)真情 憂思難忘盼歸心
——淺析曹操《短歌行》的詩(shī)眼 - 信息化學(xué)習(xí)管理評(píng)價(jià)系統(tǒng)建設(shè)典型案例
- 絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶的在河西走廊的歷史傳承
- 班主任下放權(quán)力之
——小組負(fù)責(zé)制 - 教師如何與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通
- 學(xué)校檔案利用工作點(diǎn)滴談
- 鄉(xiāng)村小學(xué)體育教學(xué)模式開發(fā)研究
- 淺析普通話輕聲的學(xué)習(xí)
- 注重積累 靈活闡發(fā) 開掘多層意蘊(yùn)
——考場(chǎng)記敘文一材多用選材方法淺析 - 基于茶文化情境中的美術(shù)鑒賞分析
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的思維訓(xùn)練
- 基于獨(dú)立院校化工化學(xué)藥品庫(kù)管理的探討
- 對(duì)高考志愿填報(bào)方式的比較研究
- “小先生制”下體育課堂提高“生活技能”的研究
——以《肩肘倒立》一課為例 - 體育學(xué)校人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的應(yīng)用進(jìn)展
- 提高農(nóng)村教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
- 雞蛋中的愛
——細(xì)膩——一段真實(shí)的教學(xué)記事 - 激勵(lì)性評(píng)價(jià)在校外英語教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用
- 如何培養(yǎng)棚戶區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度
- 少年王勃第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 如何解決農(nóng)村留守兒童教育問題的探討
- 基于STEAM理念的青少年音樂教學(xué)模式實(shí)踐探索
- 手球運(yùn)動(dòng)員個(gè)人戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)
- 誠(chéng)實(shí)守信結(jié)碩果
- 開放式音樂教學(xué)理論與實(shí)踐探索
- 大學(xué)生宗教信仰特點(diǎn)及影響因素分析
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的“文本觀”
- 解析少年女子短跑運(yùn)動(dòng)員途中跑的支撐時(shí)間及影響因素
- “少年英雄”何處在
職業(yè)教育
- 漯河市校園足球運(yùn)動(dòng)開展的現(xiàn)狀
- 3D打印技術(shù)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 抓好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是提高解剖教學(xué)質(zhì)量的重要保證
- 基于社區(qū)醫(yī)院聯(lián)動(dòng)健康管理模式的探索與實(shí)踐*
- 淺談?wù)拷新殗?guó)際商務(wù)教師企業(yè)實(shí)踐存在的問題
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 提高中職班主任德育教育工作實(shí)效性的策略
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