（河南師范大學(xué) 河南新鄉(xiāng) 453000）

引言

職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)參照自身的情況以及外部環(huán)境條件進(jìn)行研究，從而建立適合每個(gè)人自身的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，當(dāng)確定職業(yè)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該及時(shí)規(guī)劃對(duì)應(yīng)工作內(nèi)容，不斷訓(xùn)練制定的計(jì)劃要求，然后根據(jù)時(shí)間進(jìn)行調(diào)整，并采取對(duì)應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)而實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)。

一、職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容概述

從自身性質(zhì)來講，職業(yè)生涯計(jì)劃是對(duì)學(xué)生職業(yè)要求為計(jì)劃的管理方式，通過使每一個(gè)學(xué)生擁有明確的計(jì)劃目標(biāo)，并讓學(xué)生對(duì)計(jì)劃目標(biāo)產(chǎn)生自主能動(dòng)性，自覺按規(guī)劃要求挖掘個(gè)人潛能力，從而提升自己綜合素養(yǎng)能力。首要要正確認(rèn)識(shí)職業(yè)規(guī)劃內(nèi)容的含義：一是職業(yè)生涯規(guī)劃要體現(xiàn)個(gè)人獨(dú)特特征；二是職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容應(yīng)明確生涯計(jì)劃目標(biāo)、方案實(shí)施內(nèi)容以及計(jì)劃目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的時(shí)期間隔過程；三是職業(yè)生涯規(guī)劃的職業(yè)計(jì)劃內(nèi)容會(huì)與平時(shí)工作內(nèi)容之間有著顯著差異。個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容是指認(rèn)清自我現(xiàn)狀并進(jìn)行分析、確定規(guī)劃目標(biāo)、實(shí)施目標(biāo)進(jìn)行實(shí)踐、自我反饋以及自我調(diào)整實(shí)施目標(biāo)中存在的問題等。對(duì)于大學(xué)生來講，他們正是對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行摸索的時(shí)期，這一期間的職業(yè)規(guī)劃內(nèi)容對(duì)計(jì)劃目標(biāo)應(yīng)具有較高的要求，又要對(duì)大學(xué)生個(gè)人身體素質(zhì)以及自身能力具有充分思考。[1]

二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中所面臨的問題

1.大學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)性不足

通過數(shù)據(jù)調(diào)查分析，大多數(shù)學(xué)生都不會(huì)根據(jù)自身情況來制定職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容。其中學(xué)生對(duì)自己將來如何發(fā)展沒有做規(guī)劃的就占據(jù)總數(shù)據(jù)的三分之二，剩下的僅有三分之一會(huì)對(duì)自己進(jìn)行明確規(guī)劃。另外根據(jù)一些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的報(bào)道，有將近一半的人數(shù)對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀感到滿足，但他們對(duì)自己職業(yè)生涯規(guī)劃中細(xì)節(jié)問題做出回答時(shí)有將近一半人數(shù)都不能準(zhǔn)確回答出自己的明確目標(biāo)。這顯示了大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃在意識(shí)和認(rèn)知能力之間存在不與現(xiàn)實(shí)相符的問題，進(jìn)一步說明了大學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)性根本不足。所以當(dāng)前大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)知態(tài)度，應(yīng)根據(jù)自身情況制定適合自己的明確要求內(nèi)容，這樣才有利于自身未來工作的發(fā)展，可見職業(yè)規(guī)劃的重要性。[2]

2.對(duì)職業(yè)發(fā)展要求較高，設(shè)計(jì)內(nèi)容不符合實(shí)際

很大部分學(xué)生都愿意在發(fā)展高的城市以及發(fā)展較優(yōu)越的大企業(yè)中工作，希望自己得到較高的薪酬，很少有人會(huì)愿意去發(fā)展較落后地區(qū)以及欠發(fā)達(dá)的企業(yè)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生希望得到較高的待遇這一想法固然是好的，但是實(shí)際情況不會(huì)允許大多數(shù)人都能進(jìn)入待遇發(fā)展較高的公司當(dāng)中，必然存在優(yōu)勝劣汰的情況。還有部分學(xué)生都盲目的考取各職業(yè)資格證書以及有些大學(xué)生會(huì)動(dòng)用自己家人的社會(huì)人脈為途徑進(jìn)行就業(yè)，事實(shí)上這些職業(yè)發(fā)展途徑會(huì)與實(shí)際情況發(fā)展沖突，更不利于職業(yè)目標(biāo)內(nèi)容的規(guī)劃。

3.指導(dǎo)職業(yè)生涯規(guī)劃的師資資源欠缺

目前情況，大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃主要依據(jù)學(xué)校教師的指導(dǎo)與幫助，但是我國(guó)高校就業(yè)指導(dǎo)的教師資源是比較匱乏的，大部分高校中師資資源都存在人手不夠的情況，師資人員不足夠，以及一些教學(xué)機(jī)構(gòu)不夠科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教師分工安排不符合實(shí)際情況，專業(yè)指導(dǎo)水平也不足以達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)要求，所以導(dǎo)致在教學(xué)工作中，相關(guān)教學(xué)師資人員不能夠全面指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。

三、對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的對(duì)策研究

1.加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃生涯理念的認(rèn)識(shí)

首先，應(yīng)在職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)方面展開宣傳，將設(shè)計(jì)意義與影響作用的理念傳教給大學(xué)生，不斷引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容，也需要引導(dǎo)已經(jīng)在工作崗位中的進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)，而且家長(zhǎng)也要把職業(yè)規(guī)劃理論對(duì)自己孩子進(jìn)行早期的灌輸。同時(shí)教育理論界也應(yīng)大力開展職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的理論探討會(huì)，根據(jù)社會(huì)發(fā)展形式進(jìn)行研究，為大學(xué)生奠定職業(yè)生涯規(guī)劃理念的基礎(chǔ)，從而加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃理念認(rèn)識(shí)的重要性。

2.建立電子網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)指導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

在網(wǎng)站中，應(yīng)設(shè)置關(guān)于大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)以及測(cè)試的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，相關(guān)查閱資料，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)內(nèi)容等，包含視頻音頻以及圖像文字等方式，讓大學(xué)生自主通過電子網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，以便快速理解職業(yè)規(guī)劃的要求內(nèi)容。于此同時(shí)，網(wǎng)站上也應(yīng)設(shè)置服務(wù)平臺(tái)，比如建立在線咨詢服務(wù)系統(tǒng)，方便為學(xué)生及時(shí)解決職業(yè)規(guī)劃問題，也有利于大學(xué)生盡快制定工作目標(biāo)，快速實(shí)現(xiàn)就業(yè)。[3]

3.進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生指導(dǎo)生涯規(guī)劃的教師資源

大學(xué)生職業(yè)生涯的教導(dǎo)老師應(yīng)根據(jù)職業(yè)生涯的規(guī)范課程進(jìn)行講解，一方面通過職業(yè)測(cè)驗(yàn)和職業(yè)服務(wù)咨詢，為大學(xué)生解決職業(yè)規(guī)劃疑難問題，另一方面也應(yīng)結(jié)合社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行講座指導(dǎo)，將職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展形勢(shì)完美結(jié)合，滿足學(xué)生就業(yè)要求。

結(jié)語

高校多開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育對(duì)大學(xué)生以后就業(yè)發(fā)展有著積極有效作用，對(duì)于高校教育領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該在此規(guī)劃教育方面多投入教師資源，加強(qiáng)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，面向社會(huì)培育優(yōu)秀人才，因此需要幫助大學(xué)生制定有效并符合學(xué)生本身的職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容。希望本文對(duì)目前問題的分析以及相關(guān)對(duì)策研究對(duì)高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實(shí)施有所幫助。