（甘肅省康樂縣附城初級中學 甘肅臨夏州 731500）

從二十一世紀初中英語課堂教學的發(fā)展趨勢來看，英語教學的重點將是突出學習者語言運用能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)代信息技術輔助初中英語教學無疑能夠順應時代發(fā)展的需要，緊跟時代的潮流，并在這一領域發(fā)揮其應有的作用?，F(xiàn)代信息技術輔助初中英語教學是多媒體計算機技術與現(xiàn)代學科教育相結合的完美產(chǎn)物，它能夠?qū)F(xiàn)代化的教學媒體和常規(guī)的教學有機地結合在一起，形成一個多元化的教學平臺，把學生的眼球吸引到我們英語教學的課堂上來，提高學生學習的主動性。[1]

一、多媒體在英語課堂教學中的作用。

利用現(xiàn)代信息技術輔助英語教學，有利于學生對英語的重點和難點內(nèi)容認識更加透徹；加強了教師與學生之間的交流溝通；充分發(fā)揮了學生的主觀能動性；促進了學生的個性發(fā)展；培養(yǎng)了學生自主學習和終身英語學習的意識。能創(chuàng)設良好的學習氣氛，吸引學生的興趣，提高學習的主動性，更有效達到師師教學目的。并開拓了學生學習的新思路，培養(yǎng)學生的思維能力、觀察能力、創(chuàng)造能力、想象能力，挖掘?qū)W生學習英語的潛力。[2]

二、現(xiàn)代信息技術在初中英語教學中的應用教學設計

我們可以通過初中英語教學大綱，對學生學習目標的設計、學習內(nèi)容的設計、學習環(huán)境的設計，來影響學生學習的過程，激發(fā)學生學習的積極性和學習的興趣。現(xiàn)代信息技術所構成的交互式、多樣性、數(shù)字化的學習環(huán)境，為我們英語學習提供了有利的條件，從而使學生學習效率提高，充分利用現(xiàn)代信息技術的特點和現(xiàn)代信息技術輔助英語教學的優(yōu)勢，設計合理的學習目標、內(nèi)容、環(huán)境，使其表現(xiàn)得淋漓盡致。

1.現(xiàn)代信息技術在英語教學中運用學習目標的設計

學習目標是學習中學習者預期達到的學習結果和標準，通過學習，應該掌握哪些知識和技能，培養(yǎng)什么樣的態(tài)度、情感和價值觀。有引導、啟發(fā)、約束自我的作用。制定、設計好的學習目標，有利于提高學生學習的成績，提高學習的效率。有學習目標的學習者就好比是運動會的賽跑者，一鼓作氣的向終點方向沖刺；沒有學習目標的學習者就好比是飯后的散步者，悠閑自在，漫無目的。所以設計好的學習目標，對現(xiàn)代信息技術輔助英語教學是至關重要的。

依據(jù)初中英語教學大綱，結合學生英語基礎的實際情況，可以設計多層次的學習目標。如果學習目標全部一體化，就會產(chǎn)生一定的負面影響，所以在英語課的學習中，根據(jù)不同的學生（已有的學習狀態(tài)、知識儲備、學習興趣及相關的經(jīng)驗等）提出不同層次的學習目標。盡可能的使每一位學習者都經(jīng)歷學習、思考，形成認識、感知熟練掌握的過程，使每一位學習者通過自己的努力，達到預期的學習任務和目的，使其有一個愉悅的學習過程和良好的學習動機，真正意義上體會到成功奪得喜悅感，感受到英語帶來的快樂。使每一位學習者都能通過自己的認真學習，使其知識增長、情感滿足、觀念形成。

2.現(xiàn)代信息技術在英語教學中運用的學習內(nèi)容設計

學習內(nèi)容是為了完成學習目標，要求學習者系統(tǒng)學習科學知識和行為規(guī)范的綜合，所以學習內(nèi)容設計的好與壞，直接影響到學習目標，從而影響學習成績的好與壞。這是一個鏈鎖反映，所以學習內(nèi)容的設計至關重要，關于學習內(nèi)容的設計，從以下幾個方面進行描述。

（1）處理好學習內(nèi)容深度與廣度之間的關系

現(xiàn)代信息技術具有數(shù)字化教學資源的內(nèi)容，所以在英語學習內(nèi)容設計的時候，必須要考慮到篩選和取舍的問題，在現(xiàn)代信息技術環(huán)境下的學習內(nèi)容就好比是無邊無際、深不見底的大海，學習者就好比是大海里的一艘船，如果走的遠了，就容易迷失方向。所以在設計英語學習內(nèi)容時，必須有一定范圍的限制，有利于學習的提取和應用。

（2）處理好學習內(nèi)容興趣性與獲得維持性的關系

興趣是最好的老師。興趣作為一種個性心理的特征，在人們的認識中起到了積極地促進作用。在進行英語學習內(nèi)容設計時，應使學習者獲得的內(nèi)容新穎有趣，學習者將產(chǎn)生定向反應，反之將失去興趣。如何讓學習者保持較高的學習熱情，自主進行學習呢？這就涉及到了注意的維持性，學生對新穎的學習內(nèi)容的注意也是有限的，所以在設計英語教學的學習內(nèi)容時，充分利用現(xiàn)代信息技術的優(yōu)勢，將文字、圖像、視頻、聲音等多種組合，呈現(xiàn)不同的教學內(nèi)容，把學生的眼球吸引到我們英語課堂上來。

（3）處理好學習內(nèi)容的實效性與盲目性的關系

盡管現(xiàn)代信息技術在信息的識別、分析、理解、掌握等方面有著其它手段無法逾越的優(yōu)越性，但它僅僅是一種英語教學的輔助手段，它不能代替教師或傳統(tǒng)教學。我們在設計英語學習內(nèi)容時，一定要講求實效，不能盲目的使用，在那些情況下運用，怎么應用，這些都是我們應該注意的。根據(jù)具體的情況或?qū)W習者的需要，合理的應用現(xiàn)代信息技術。