（莆田市湄洲第二中心小學(xué) 福建莆田 351154）

一、快樂(lè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣

要想讓數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率提高，那么首先就要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先可以在課后和同學(xué)們做一些豐富多彩的數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，比如給同學(xué)們講講數(shù)學(xué)家的故事，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)小競(jìng)賽，一起做一些有趣的數(shù)學(xué)模型。讓孩子在輕松快樂(lè)的數(shù)學(xué)環(huán)境中，養(yǎng)成主動(dòng)探索數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)，在做中學(xué)、玩中學(xué)中達(dá)到學(xué)知識(shí)練思維的目的。長(zhǎng)此以往激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，從思想上轉(zhuǎn)變了對(duì)數(shù)學(xué)枯燥乏味的的印象。在六年上冊(cè)《圓的認(rèn)識(shí)》一課中，老師可以先讓同學(xué)們說(shuō)出了身邊有哪些事物是圓的，隨處可見的圓引發(fā)了同學(xué)們對(duì)圓這一章節(jié)的好奇。接著可以在教授學(xué)生關(guān)于圓周長(zhǎng)的性質(zhì)時(shí)可以讓學(xué)生拿一根繩子繞著圓一圈，長(zhǎng)度就是圓的周長(zhǎng)。這一有趣的教學(xué)方式能夠提高學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)可以驗(yàn)證從而加深學(xué)生的理解。[1]

二、尊重關(guān)愛和嚴(yán)格要求促使每一個(gè)同學(xué)進(jìn)步

老師在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，盡量做到和學(xué)生平等交往。努力關(guān)愛每一位同學(xué)的日常生活，與同學(xué)們多談心多溝通多交流，幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)上和生活上遇到的問(wèn)題。但與此同時(shí)，也要面對(duì)所有學(xué)生實(shí)行嚴(yán)格要求正確指導(dǎo)的方法幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)作風(fēng)。在課堂教學(xué)中要注意課堂紀(jì)律，面對(duì)各種層次，各種秉性的學(xué)生，既要關(guān)愛所有學(xué)生又要面對(duì)個(gè)別擾亂課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求。在日常教學(xué)中，老師要做到對(duì)不同層次的學(xué)生有著不同層次的教法，針對(duì)于個(gè)別疑難雜癥的學(xué)生有著特殊的輔導(dǎo)。除此之外，可以采用幫扶的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)不好的學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績(jī)，這樣可以互幫互助，共同提高，增加班級(jí)榮譽(yù)感。[2]

三、運(yùn)用多媒體等設(shè)備，促進(jìn)課堂教學(xué)效率

在課堂上，老師可以靈活應(yīng)用多媒體教學(xué)手段，其對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中起著非常重大的作用。多媒體教學(xué)方式的誕生，給了現(xiàn)如今教學(xué)工作一種全新的可能。多媒體教學(xué)是一種直觀的教學(xué)手段，利用了豐富的色彩、形象的動(dòng)畫、充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的感受給學(xué)生一種身臨其境的感覺，可以將抽象的東西化為具體，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。多媒體教學(xué)擁有著其獨(dú)特的魅力，可以實(shí)現(xiàn)老師和同學(xué)們的互動(dòng)，利用電子白板和投影儀等設(shè)備讓課堂教學(xué)變得豐富性。電子白板結(jié)合的信息技術(shù)該方面的功能特別適用于小學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)圖形的教學(xué)，在學(xué)習(xí)立體圖形是可以培養(yǎng)學(xué)生的空間立體感，大大的提高了課堂的效率。[3]

四、養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)成功的保障，尤其是在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中良好的對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要作用。該階段的小孩具有極強(qiáng)的上進(jìn)心和模仿能力。所以在日常的教學(xué)中老師們應(yīng)該言傳身教，身正為范，擁有漂亮的自己和工整的板書，才可以引導(dǎo)同學(xué)們書寫工整。對(duì)于學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中犯的錯(cuò)誤不應(yīng)該只是單單的指出來(lái)，而是懷著耐心幫著同學(xué)們一起改正，同時(shí)對(duì)于好的方面，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該多加鼓勵(lì)。除此以外，老師們也要注重培養(yǎng)同學(xué)們養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力，老師們就應(yīng)該在課堂上多為同學(xué)們提供獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。常常鼓勵(lì)同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)信息，提出自己想要解決的問(wèn)題，進(jìn)行探索、小組討論、得出結(jié)論、交流總結(jié)，經(jīng)常這樣不但會(huì)提高同學(xué)們的邏輯推理能力還可以開發(fā)學(xué)生的智力。除了以上幾種習(xí)慣，老師們還應(yīng)該試著去培養(yǎng)起學(xué)生們敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、合作交流以及學(xué)以致用的好習(xí)慣。潛移默化中學(xué)生良好的習(xí)慣就會(huì)慢慢地養(yǎng)成。長(zhǎng)久以往學(xué)生在好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成下，則會(huì)不斷進(jìn)取，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越高。

五、給學(xué)生營(yíng)造數(shù)學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

重視班級(jí)中數(shù)學(xué)文化的建設(shè)，給學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，將會(huì)給學(xué)生們提高自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力起到很好的促進(jìn)作用。比方說(shuō)，班級(jí)里可以在教室后方的墻壁上建立一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)園地，而內(nèi)容上可以是學(xué)生們每周精彩的原創(chuàng)題和自選題，亦或者可以是教師們研究的近幾年經(jīng)典數(shù)學(xué)題，給學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)濃濃的學(xué)習(xí)和研究數(shù)學(xué)的氛圍。再者，教師們可以鼓勵(lì)學(xué)生參與各類數(shù)學(xué)雜志中開展的活動(dòng)，這是因?yàn)橛械碾s志中征集有學(xué)生的學(xué)習(xí)心得和數(shù)學(xué)論文，以及一些經(jīng)典的數(shù)學(xué)問(wèn)題解答。學(xué)生們通過(guò)閱讀這些雜志內(nèi)容，不僅會(huì)開闊自己的視野，還能激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。同時(shí)，一些有意思的數(shù)學(xué)競(jìng)賽也能讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到更多數(shù)學(xué)知識(shí)，幫助自己更好地去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門學(xué)科

六、讓學(xué)生能夠靈活將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中

在平時(shí)的現(xiàn)實(shí)生活中，其實(shí)處處都能看到數(shù)學(xué)知識(shí)的存在和應(yīng)用。例如，像平時(shí)超市里經(jīng)常有的隨機(jī)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，這時(shí)，同學(xué)們不妨可以運(yùn)用數(shù)學(xué)課堂上學(xué)到的概率計(jì)算，來(lái)預(yù)測(cè)出自己中獎(jiǎng)的概率是多少。因此，這也就意味著數(shù)學(xué)和我們的生活息息相關(guān)，而數(shù)學(xué)教師們要做的就是盡可能將課堂上所傳授的數(shù)學(xué)知識(shí)和學(xué)生們的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生們懂得把老師們課堂上所傳授到的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中來(lái)，通過(guò)一系列的實(shí)地分析、操作觀察和研究總結(jié)，真正體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)踐中的意義，以及它對(duì)人們生活所產(chǎn)生的影響將會(huì)有多大。實(shí)際上，教師們也能通過(guò)讓學(xué)生們自主參與到這些實(shí)踐中，來(lái)大大培養(yǎng)他們靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。[4]

結(jié)語(yǔ)

在現(xiàn)如今新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師要革新舊的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)與運(yùn)用新的教學(xué)模式，提高學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)科目的認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓小學(xué)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更加趨向于生活化，教師們只有把這些細(xì)節(jié)落實(shí)到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)上來(lái)，才能真正的提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。