（鄞州職業(yè)教育中心學(xué)校 浙江寧波 315100）

職業(yè)高中是培養(yǎng)社會專業(yè)型人才的重要場所，是向社會第二類和第三類產(chǎn)業(yè)輸入新鮮血液的源泉，所以學(xué)生的身體素質(zhì)是十分的關(guān)鍵和重要。尤其是在職業(yè)高中這種就業(yè)類型的學(xué)校中。它給予學(xué)生的也不僅僅是單一就業(yè)知識的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，也應(yīng)該適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，使他們養(yǎng)成一個(gè)良好的體魄。這些對學(xué)生的就業(yè)并非毫無影響的，它也許能讓學(xué)生們以后更好的工作，同時(shí)也豐富了他們的生活。體育教學(xué)作為職業(yè)高中的主要培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的內(nèi)容之一，應(yīng)該被學(xué)校和學(xué)生所重視，然而在職業(yè)高中的體育教學(xué)上然而存在著大量的問題。[1]

一、目前職業(yè)高中體育教學(xué)的基本情況

1.社會風(fēng)氣對職業(yè)高中體育教學(xué)的影響

在職業(yè)高中的教學(xué)過程中，大多數(shù)的職業(yè)高中都忽視了體育教學(xué)的重要性，從學(xué)校的管理層到每一個(gè)學(xué)生都沒有意識到體育教學(xué)的重要性，這是教育發(fā)展的失敗之處。社會風(fēng)氣使職業(yè)高中變得更加物質(zhì)化，無論教師還是學(xué)生都只停留在物質(zhì)的表面利益上而缺乏了對一件事物的深刻了解，從而忽視了它的潛在價(jià)值，體育教學(xué)就是一個(gè)明顯的例子。在職業(yè)高中，學(xué)生受社會風(fēng)氣的影響認(rèn)為他們在學(xué)校的唯一目的就是學(xué)習(xí)專業(yè)性的知識，從而導(dǎo)致體育教學(xué)的課堂紀(jì)律散漫，給體育教學(xué)帶來了很大的負(fù)面影響。[2]

2.職業(yè)高中體育教學(xué)訓(xùn)練意識的基本構(gòu)建

經(jīng)過大量的研究發(fā)現(xiàn)，擁有一個(gè)良好的身體是完成其他學(xué)習(xí)任務(wù)的革命本錢。然而現(xiàn)在的體育教學(xué)被普遍認(rèn)為是一項(xiàng)簡單的教學(xué)課程而被忽略。在現(xiàn)在的職業(yè)高中體育教學(xué)系統(tǒng)中，由于建設(shè)的不完善導(dǎo)致了學(xué)生缺乏了一種教學(xué)訓(xùn)練意識。在現(xiàn)在的訓(xùn)練意識的基本構(gòu)建中，學(xué)生占有一個(gè)運(yùn)動的主體，老師不會對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，隨意性比較高。[3]

二、職業(yè)高中體育教學(xué)中存在的問題

1.體育教學(xué)教師缺乏相應(yīng)的體育知識

在很多的職業(yè)高中，他們的體育任課老師都是由其他非體育專業(yè)的老師教學(xué)，任課老師相關(guān)體育的知識比較匱乏。作為一名基本的體育教師，它需要掌握著很多專業(yè)性的知識以及科學(xué)的訓(xùn)練方法，當(dāng)體育教學(xué)老師教學(xué)不當(dāng)時(shí)，不僅會降低學(xué)生對體育訓(xùn)練的熱情，嚴(yán)重的情況甚至?xí)W(xué)生們的身體，達(dá)不到應(yīng)有的教學(xué)效果。

2.體育教學(xué)涉及的體育設(shè)施，建設(shè)的不完善以及不規(guī)范

體育教學(xué)不同于其他的教學(xué)科目，除了需要進(jìn)行體育鍛煉的場所比如足球場、籃球場、羽毛球館和網(wǎng)球場等，還需要很多專業(yè)的運(yùn)動器材的購買。在職業(yè)高中目前的，體育設(shè)施的建設(shè)情況看來，有著兩方面的突出問題，一是沒有規(guī)范的運(yùn)動場地和運(yùn)動設(shè)施的缺乏，同學(xué)在體育教學(xué)時(shí)得不到一個(gè)基本的保障；另一方面是職業(yè)高中的總體面積建設(shè)不夠，教育經(jīng)費(fèi)緊缺運(yùn)動場地小，同學(xué)們在體育課時(shí)處于一個(gè)過度飽和的狀態(tài)，無法發(fā)開手腳，在體育鍛煉時(shí)很拘束。

3.體育教學(xué)方法比較單一

職業(yè)高中的體育教學(xué)受傳統(tǒng)的教學(xué)思想的影響，沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在體育課只是跑跑步處處汗的簡單鍛煉，而沒有意識到現(xiàn)在高速發(fā)展的體育事業(yè)。體育教學(xué)現(xiàn)如今已經(jīng)有了很大的發(fā)展。而作為受訓(xùn)的主體，學(xué)生可選擇的體育項(xiàng)目也逐漸變多。體育教學(xué)方法的單一性，使學(xué)校整體的教學(xué)水平降低。對于學(xué)生而言，學(xué)生沒有得到一個(gè)有效的體育鍛煉效果，嚴(yán)重的甚至讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，將體育鍛煉視為一種可有可無的學(xué)習(xí)任務(wù)，產(chǎn)生偷懶和逃課的不良現(xiàn)象。[4]

三、體育教學(xué)出現(xiàn)問題的解決方案以及對策

1.體育教學(xué)任課老師的基本要求以及素質(zhì)的培養(yǎng)

要想提高職業(yè)高中體育教學(xué)的效果，首要解決的問題是對任課老師進(jìn)行一個(gè)體育方面的考核，對于考核成績不理想的老師，要加強(qiáng)他們體育方面的培訓(xùn)，以便在長久的體育課堂中，積累寶貴的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。體育老師對于職業(yè)高中的教學(xué)有重要的影響，一個(gè)優(yōu)秀的體育老師能讓學(xué)生在上體育課時(shí)充滿激情，同時(shí)密切關(guān)注學(xué)生的訓(xùn)練情況促使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的鍛煉習(xí)慣。在體育老師的招聘上，職業(yè)高中可以采取很多節(jié)約成本的方法，比如降低體育老師其它的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，可以收納退役的運(yùn)動員和退伍的軍人。[5]

2.創(chuàng)建一個(gè)良好的體育教學(xué)環(huán)境

要想提高體育教學(xué)的教學(xué)效果，一個(gè)良好的體育教學(xué)環(huán)境是教學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)校應(yīng)該重視體育教學(xué)的整體環(huán)境規(guī)劃，給予學(xué)生們足夠的運(yùn)動空間。體育教學(xué)不同于其他的教育科目，它需要一個(gè)更大的講臺，比如操場和各種運(yùn)動場館。以另一個(gè)角度來說，體育教學(xué)環(huán)境的全面建設(shè)需要大量的資金投入，這對于職業(yè)高中來說是一個(gè)巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。其實(shí)職業(yè)高中可以進(jìn)行部分的場所建設(shè)，缺失的體育建設(shè)可以和本地區(qū)的相近院校以及社區(qū)合作，采取一種租賃的形勢租借他人的運(yùn)動場所，這樣不僅節(jié)約了大量的資金，也讓學(xué)生的體育場所更加規(guī)范。

3.制定一個(gè)完善的體育教學(xué)系統(tǒng)

在完成體育教師的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)體育鍛煉的場所確定后，必須制定一個(gè)完善的體育系統(tǒng)。體育系統(tǒng)的建設(shè)一方面能夠讓學(xué)生在教學(xué)系統(tǒng)上挑選自己喜歡的體育科目培養(yǎng)自己的運(yùn)動興趣，另一方面優(yōu)秀的體育系統(tǒng)能夠合理的分配職業(yè)高中的師資力量以及對體育運(yùn)動場所的合理運(yùn)用。完善的體育教學(xué)系統(tǒng)是現(xiàn)在體育教學(xué)的發(fā)展趨勢，是互聯(lián)網(wǎng)走入學(xué)校生活的有效途徑。

結(jié)語

本文目的在于研究職業(yè)高中體育教學(xué)過程中出現(xiàn)的大量問題，給予一個(gè)適當(dāng)?shù)慕鉀Q對策和建議，提高體育教學(xué)在職業(yè)高中的教學(xué)效果，建立一個(gè)良好的體育學(xué)習(xí)氛圍。