2017年12期
刊物介紹
《教育研究與實踐》是由國家新聞出版總署批準，內(nèi)蒙古教育廳主管、內(nèi)蒙古師范大學主辦的綜合類優(yōu)秀教育刊物，本刊立足教師立場，關(guān)注教師發(fā)展，探討教育改革難點、教育科學研究熱點，宣傳報道教師在新課改中的具體實踐。雜志突出實用性，以讀者滿意為目標。
文理導航·教育研究與實踐
卷首語
課程改革
文科指導
- 跨文化教學在高中英語課堂的應用
- 淺談良好習慣對英語學習的重要性
- 簡析高中地理圖像分類及圖像教學模式
- 提高高中生英語閱讀理解能力的策略
- 芻議中學生英語自主學習能力提升途徑
- 生本教育理念下小學語文古詩教學的運用
- 新時代背景下初中思想品德教育教學策略
- 個性化閱讀在初中語文教學中的應用
- 課堂提問技巧在初中英語教學中的作用與策略
- 初中英語分層教學，激活學生“樂”學點
- 分層教學模式在初中英語閱讀教學中的應用探討
- 初探小學語文課堂提問的教學策略
- 運用生本理念提高小學生閱讀能力的研究
- 在小學語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的思考
- 如何利用游戲促進小學英語教學
- 合作學習在小學語文教學中的應用
- 淺析小學漢語漢字識字教學的思考和探索
- 淺談小學語文作文教學
- 數(shù)字地理教室在中學地理教學中的應用研究
- 淺析小學語文朗讀教學
- 小微課對初中歷史教學大用處的研究
- 小學語文課堂激勵策略的探討
- 淺談高中地理有效教學方式
- 小學語文教學現(xiàn)狀與對策
- 豐富學生課內(nèi)外生活 提高學生寫作能力
- 淺議高中英語教學情境的創(chuàng)設(shè)
- 淺論小學語文詩歌教學
- 淺談高中歷史教學中思維能力的培養(yǎng)
- 論小學語文教學方法創(chuàng)新與實踐
- 小學語文課堂有效提問策略探究
- 信息技術(shù)與初中語文教學整合
- 淺議小學英語有效課堂教學
- 關(guān)于提高小學語文課堂提問有效性的策略分析
- 初中思想品德教學模式研究
- 關(guān)聯(lián)理論在高中語文現(xiàn)代文閱讀中的應用研究
- 在小學語文閱讀教學中要加強情感活動 注重情感體驗
- 實踐作文生活化
- 淺談有效提高高中地理復習效率策略
- 現(xiàn)代教育手段在初中語文教學中的應用探討
- 淺談小學語文課后自主學習的重要性
- 小學語文低年級識字教學有效性研究
- 小學語文課外閱讀指導有效策略的研究
- 小學語文課堂教學有效性策略研究
- 高中地理創(chuàng)新思維教學
- 如何在語文教學中培養(yǎng)和發(fā)展學生的審美
- 如何創(chuàng)新小學語文教學方法
- 為高中語文閱讀教學注入想象力的活水
- 語文教師如何提高文化素養(yǎng)
- 小學語文教學中童話教學的有效策略
- 怎樣培養(yǎng)小學作文的創(chuàng)新能力
- 如何有效構(gòu)建初中英語情景化課堂
- 探究小學語文教學的有效性
- 淺談支架式教學在高中英語聽力中的運用
- 高中語文文言文語法教學的教學對策
- 淺談小學語文閱讀
- 論怎樣有效的開展小學語文口語交際教學
- 農(nóng)村小學語文低年級識字教學
- 簡析小學英語課堂互動教學模式
- 探究小學語文閱讀教學的有效性
- 小學語文教學中的國學思想滲透
- 淺談小學語文課堂提問的教學研究
- 淺談新課程理念指引下的識字教學
- 小學語文低年級寫字教學有效性研究
- 小學英語課堂教學生活化的實踐策略
- 高中英語教學中的文化滲透
- 信息技術(shù)與初中思想政治教學的結(jié)合
- 讓語文課堂朗讀出名堂來
- 淺談小學語文閱讀教學
- 試論高中英語寫作教學現(xiàn)狀及策略
- 探究小學語文快樂作文教學
- 小學語文課堂教學中的小組合作學習
- 如何在歷史教學中進行愛國主義教育
- 讓德育之花綻放小學語文課堂
- 淺談高中語文作文教學策略
- 小學低年級識字教學的方法
- 淺談小學語文課堂教學
- 小學語文教學價值取向研究
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展初中政治教育的策略
- 淺談高中語文古詩詞鑒賞的技巧
- 自主學習模式在初中英語閱讀教學中的開展
- 芻議如何提高高中語文文言文課堂教學質(zhì)量
- 小學英語課堂教學游戲性思考
- 淺談小學語文作文指導
- 基于互聯(lián)網(wǎng)上的小學語文互動教學
- 淺談高中英語聽力教學的策略
- 淺談小學語文中成語的課堂設(shè)計
- 淺談新課程背景下如何開展小學語文閱讀教學
- 探析小學語文課堂教學中師生的溝通藝術(shù)
理科輔導
- 如何激發(fā)中職學生學習數(shù)學的興趣
- 職高數(shù)學教學方式改革創(chuàng)新
- 淺談信息技術(shù)與中職數(shù)學課程的整合
- 關(guān)于中考物理實驗題的復習方法
- 思維導圖在高中物理實驗教學中的有效應用
- 創(chuàng)新課堂教學模式提升高中數(shù)學教學效率
- 高中生物學科核心素養(yǎng)的認識與培養(yǎng)
- 立足核心素養(yǎng)，突顯數(shù)學本質(zhì)
- 高中物理教學效率與學習效率不高的原因及對策
- 淺談思維導圖在高中數(shù)學復習課教學中的應用
- 淺談如何使初中物理教學減負增效
- 關(guān)于高中數(shù)學課堂教學有效性的研究
- 如何培養(yǎng)初中生學習數(shù)學的自主能力
- 參與式教學法在初中生物教學中的作用
- 淺析高三數(shù)學總復習中存在的問題
- 淺談高中化學“實驗與理論”教學有效策略
- 論高中數(shù)學學習效率的提升
- 概念圖在高中生物學教學中應用的探究
- 建構(gòu)主義理論在高中化學教學中的運用
- 高中數(shù)學公式的學習體會
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生主動提問能力的有效途徑
- 淺談高中化學高效課堂的構(gòu)建
- 在初中生物教學中開展生命教育的思考
- 淺析小組合作教學法在高中數(shù)學教學中的應用
- 高中化學教學中如何培養(yǎng)學生的學習情感
- 高中數(shù)學難點知識的學習體會
- 高中化學教學中如何培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力
- 淺談高中數(shù)學如何有效進行小組合作學習
- 基于新課標下初中物理的教學案例研究
- 高中數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)
- 問題教學法在高三物理復習課中的應用探討
- 淺談高中數(shù)學教學中指導學生超前學習的實踐與研究
- 問題教學法在高中數(shù)學教學中的應用
- 基于高中物理實驗教學過程的創(chuàng)造力培養(yǎng)
- 淺談初中學生學習生物興趣的培養(yǎng)
- 初中物理實驗教學有效性的探索與實踐研究
- 概率方法在Ramsey數(shù)理論中的應用
- 中學物理靜電實驗成敗因素及對策
- 關(guān)于高中數(shù)學數(shù)列求和的探究
- 在化學實驗教學中促進學生的自主發(fā)展
- 高中數(shù)學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學集合的學習體會
- 在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生能力
- 淺談高中化學實驗改進策略
- 在小學數(shù)學教學過程中如何突出學生的主體性
- 在小學數(shù)學中如何應用差別性教學
- 淺論如何提高小學數(shù)學課堂教學效率
- 淺談小學數(shù)學教學中素質(zhì)教育的應用
- 淺論小學數(shù)學高效教學方法
- 打造小學數(shù)學高效課堂的策略和方法
- 淺談小學數(shù)學教學
- 淺談小學生數(shù)學閱讀能力的提升策略
- 小學數(shù)學教學中多媒體的運用探析
- 淺議小學數(shù)學探究性學習的策略
- 小學高年級數(shù)學教學策略的研究
- 小學數(shù)學高效課堂的建立
- 小學數(shù)學教學生活化問題初探
- 如何提升小學數(shù)學備課的有效性
- 淺談小學四年級數(shù)學的有效教學方法
- 淺談小學數(shù)學教學過程中問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 對小學數(shù)學課堂教學的有效性研究
- 小學數(shù)學課程中的生活課程資源整合策略
- 小學數(shù)學整合問題提升課堂效率
- 讓學生在“體悟”中學習小學數(shù)學
- 如何有效培養(yǎng)小學生學習數(shù)學的興趣
- 小數(shù)數(shù)學教師對于教育創(chuàng)新的研究分析
- 如何優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學
- 淺談如何提高小學數(shù)學計算能力
- 如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學核心素養(yǎng)
- 淺談培養(yǎng)小學生數(shù)學探究能力的有效策略
- 淺談合作交流學習在數(shù)學教學中的落實
- 淺談小學數(shù)學課堂中學生傾聽習慣的培養(yǎng)策略
- 淺談小學生數(shù)學自學能力的培養(yǎng)
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 淺析小學數(shù)學課堂中錯誤資源的有效利用
- 在小學數(shù)學課堂教學中如何培養(yǎng)學生的動手操作能力
- 淺析如何進行小學數(shù)學教學
- 小學數(shù)學課堂教學中信息技術(shù)的應用
- 漫談游戲教學在小學數(shù)學課堂中的應用
- 論小學數(shù)學“兩極分化”現(xiàn)象的成因及對策
- 如何利用信息技術(shù)進行小學數(shù)學教學
- 在小學數(shù)學教學中如何提升學生思維能力
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識（2）
- 如何在數(shù)學中應用差別性教學
- 小學數(shù)學應用題學生解題能力培養(yǎng)
- 論小學數(shù)學的高效教學策略
- 結(jié)合課例分析談小學數(shù)學生活化教學
- 讓學生走進生活 成為學習數(shù)學的主人
- 德育教育在小學數(shù)學教學中的滲透教育
- 如何在數(shù)學中應用差別性教學（2）
- 淺談小學數(shù)學教學能力提升
- 小學數(shù)學教學中學生獨立思考能力培養(yǎng)分析
- 小學數(shù)學生活化教學模式的實踐探討
- 簡論小學生應用題解答能力培養(yǎng)
- 小學數(shù)學“解方程”教學設(shè)計構(gòu)想
- 小學數(shù)學分數(shù)教學的幾點想法
- 淺談如何培養(yǎng)小學數(shù)學學困生學習數(shù)學的興趣
- 淺談提高小學數(shù)學課堂教學有效性的策略
- 小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 創(chuàng)新教學 發(fā)展思維
- 小學數(shù)學教學方法改進研究
- 師生互動在小學數(shù)學教學中的應用
- 淺談如何提升小學生的數(shù)學核心素養(yǎng)
- 淺談小學數(shù)學的學習方法
- 淺析信息技術(shù)助力小學數(shù)學“先學后教”
- 小學數(shù)學教學如何培養(yǎng)學生的思維能力
- 小學生數(shù)學創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學高效課堂的建立（2）
- 芻議在小學數(shù)學教學中如何有效培養(yǎng)學生興趣
- 生本教育理念下小學數(shù)學高效課堂的構(gòu)建研究
- 在小學數(shù)學教學中應用電教多媒體的實踐研究
- 小學數(shù)學教學中學生學習習慣的培養(yǎng)
- 略談小學數(shù)學計算教學開展的有效途徑
- 如何有效推進小學數(shù)學教學
- 小學數(shù)學信息化教學初步探索
- 小學數(shù)學課堂中創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的課堂環(huán)境
- 提高小學數(shù)學計算題教學有效性的方法探析
- 強化小學數(shù)學教學生活化的探究
- 巧用生成資源，奏響精彩課堂
教育隨筆
- 新形勢下少數(shù)民族地區(qū)黨校建設(shè)問題研究
- 職業(yè)中學計算機應用基礎(chǔ)
- “匠心”獨具 以德為本
- 運用教育技術(shù)裝備 提高中職課堂教學效率
- 紅色美術(shù)經(jīng)典的時代精神與藝術(shù)特征
- 守護秀麗蕭然
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學美術(shù)教學資源開發(fā)和整合
- 承擔好立德樹人、教書育人的神圣職責
- 課堂教學如何做到有效提問之我見
- 生本理念下的高中音樂教學策略分析
- 淺談小學音樂課堂的意境教學
- 基于學生核心素養(yǎng)的信息技術(shù)教學初探
- 淺談如何通過音樂教學培養(yǎng)學生的情感態(tài)度
- 簡論小學生健康心理和健康人格培養(yǎng)模式
- 小組合作學習在培養(yǎng)學生自主學習能力中的應用
- 小學美術(shù)教學與學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 初中體育課教學目標設(shè)計的缺失與矯治
- 商品包裝與價格的調(diào)查研究
- 我國新能源汽車產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢
- 淺談美術(shù)課學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 開展小學校園足球運動的幾點思考
- 關(guān)于小學美術(shù)教育中學生創(chuàng)造力培養(yǎng)策略研究
- 有儀式感的教育
- 游戲化教學在學前教育中的作用探究
- 淺談幼兒園美術(shù)教學
- 小班幼兒良好傾聽習慣的培養(yǎng)之我見
- 在游戲化音樂活動中滲透體育游戲
教學經(jīng)驗
- 淺談基層干部教育培訓存在的問題和對策
- 淺析如何在高中信息技術(shù)教學中有效利用動態(tài)WEB網(wǎng)絡(luò)平臺
- 中學生志愿服務(wù)教育發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究
- 初中美術(shù)課堂教學中開展合作學習的相關(guān)探討
- 初中體育與健康課程實施現(xiàn)狀與分析
- 用最簡單的方法和最低的成本實現(xiàn)智能終端在課堂中的應用
- 用聲音給孩子一個擁抱
- 引入游戲教學 優(yōu)化小學信息技術(shù)課堂
- 試論安全教育在小學品德與社會課堂教學的策略與方法探究
- 淺談小學信息技術(shù)教學的幾點體會
- 在教育故事分享中提升幼兒教師職業(yè)幸福感的幾點體會
- 培養(yǎng)學生數(shù)感 提升數(shù)學素養(yǎng)