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        淺談小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的幾點體會

        2018-01-05 15:27:47張洪偉
        關(guān)鍵詞:小學(xué)生教學(xué)方法教材

        張洪偉

        信息高度發(fā)展的今天,信息技術(shù)正在深刻影響著人們的生活、學(xué)習(xí)、工作等各個方面,作為我國未來建設(shè)全面小康社會的生力軍的小學(xué)生,必須掌握好信息技術(shù)這門基礎(chǔ)工具。怎樣上好小學(xué)信息技術(shù)課,無疑成為了小學(xué)教師的最大挑戰(zhàn)和考驗。

        小學(xué)信息技術(shù)課程的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、實踐能力和創(chuàng)新能力,使信息技術(shù)成為學(xué)生終身學(xué)習(xí)的手段和工具。我結(jié)合這一目標(biāo), 談幾點體會:

        第一,教師在教學(xué)中起著重要的作用。

        教師在課程教學(xué)中,是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者,在整個教學(xué)過程中起著至關(guān)重要的作用。面對剛剛接觸計算機(jī)的小學(xué)生,教師在教學(xué)中的組織、引導(dǎo)顯得十分重要。這就要求教師緊跟時代發(fā)展的步伐,不斷學(xué)習(xí)教材、教法,更新教育教學(xué)觀念,努力提升自己的教學(xué)能力。

        在課堂教學(xué)的過程中,教師應(yīng)當(dāng)審視教學(xué)的各個環(huán)節(jié),積極與學(xué)生互動,促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變自己的角色,以學(xué)生為中心,充分從學(xué)生的角度設(shè)計教學(xué),構(gòu)建新型的課堂教學(xué)模式。

        第二,充分了解學(xué)生,認(rèn)真研究教材,備好每一節(jié)課。

        我們都知道學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要想學(xué)好信息課程,首先,教師要充分了解學(xué)生,只有充分了解學(xué)生的知識程度,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣等具體情況,才能做到因材施教。通過對學(xué)生的了解,教師可以根據(jù)學(xué)生的具體情況,有針對性地設(shè)置教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、教學(xué)過程等,讓學(xué)生帶著目標(biāo)有目的的學(xué)習(xí),從而提高課堂教學(xué)的效率。其次,教師還應(yīng)當(dāng)不斷鉆研教材、熟悉教材,充分了解教材中的知識點,結(jié)合學(xué)生實際,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式進(jìn)行教學(xué),有針對性地做好課前的各項準(zhǔn)備,備出適應(yīng)學(xué)生發(fā)展、適應(yīng)課堂教學(xué)需求的好課。

        第三,營造和諧課堂氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        在課堂教學(xué)過程中,教師營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍,是排除學(xué)生學(xué)習(xí)中的心理障礙,克服學(xué)生的畏難情緒,保持學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與積極性的重要手段之一。小學(xué)生都喜歡新奇、有趣的事情,強(qiáng)烈的興趣和求知欲是學(xué)生最好的老師,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,而且可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)思維以及學(xué)生的記憶效果。

        教師在組織課堂的過程中,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)一種和諧的、學(xué)生感興趣的課堂教學(xué)情境,把學(xué)生引入到感興趣的事件或環(huán)境中,鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),這樣才能使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

        第四,靈活多用的教學(xué)方法效果顯著。

        由于小學(xué)生的年齡原因,他們的形象思維相對突出,而且信息技術(shù)理論課的枯燥使得傳統(tǒng)的講授型教學(xué)方法不適應(yīng)小學(xué)信息技術(shù)課的需要,這就需要我們積極探索尋求新的教學(xué)方法促進(jìn)教學(xué)。目前課堂上行之有效的教學(xué)方法很多,如:形象教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、游戲教學(xué)法等。

        作為信息技術(shù)教師,怎樣上好信息技術(shù)課是個難題,但是只要我們每個人都能夠勤于思考,刻苦鉆研,努力提高自身素質(zhì),綜合運用多種教學(xué)方法上好信息技術(shù)課。

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