張輝輝

【摘 要】英語是當(dāng)今社會國際上通用的語言之一，是聯(lián)合國正式工作的語言之一，也是世界上使用最廣泛的一門語言。我國對外開放市場日益擴大，科學(xué)技術(shù)不斷提高，國際地位不斷上升，這種形式下迫切需要英語專長人員，為我國的發(fā)展開辟新的篇章，為我國的國際事物保駕護航！因此，國家教育部應(yīng)重視這一問題，培養(yǎng)國人英語學(xué)習(xí)興趣和能力，加強國人英語自主學(xué)習(xí)意識，提高國人的英語水平，注重因材施教以及實用性。

【關(guān)鍵詞】游戲；英語教學(xué)；作用

游戲，顧名思義，可見其是一種玩耍的方式。這是一個孩子們深愛的活動，于他們而言，游戲不僅僅是一個娛樂活動，而是與同學(xué)交際的獨特手段，他們可以通過游戲來表達自己，闡述自己內(nèi)心的想法，在游戲中，他們可以更大膽的嘗試，敢于挑戰(zhàn)自己，從而發(fā)揮和鍛煉他們的潛能。當(dāng)然，獨特的教學(xué)模式，外加新穎的課堂游戲，趣味十足，通過游戲環(huán)節(jié)，可以加強老師和學(xué)生之間的互動，讓每一個學(xué)生都參與其中，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生多說多練，活躍的課堂氣氛更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。更重要的是，通過游戲環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了孩子們的團隊合作精神，在這種情形之下，他們汲取知識的積極性和有效性都會發(fā)揮到極致。

一、游戲教學(xué)有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性

也許大家都知道，一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難的原因并非智力缺陷，而是缺乏學(xué)習(xí)激情和熱情，所以他們總是被動的接受老師所教授的知識，從未積極主動的去學(xué)習(xí)，甚至不愿意去開動腦筋、積極思考。然而，英語中的游戲教學(xué)本身就要求學(xué)生積極主動地參加活動，且要參與其中，與老師和同學(xué)進行互動。而游戲當(dāng)中的材料通常都是學(xué)生學(xué)習(xí)的語言，游戲的內(nèi)容和情節(jié)，游戲的規(guī)則和角色，都是學(xué)生能夠理解并且能夠通過自己的想象得到的。所以，在游戲的過程中，學(xué)生不會覺得有壓力，成功與否，于他們而言，并沒有太大的關(guān)系，也沒有絲毫的得失，因為這僅僅只是游戲。成功了，他們歡呼雀躍，倍感自豪，反之，他們也不會太在意，只因在游戲中，所以成功與否，并不重要。在游戲活動中，多樣的游戲方式，更好地為多才多藝的學(xué)生提供了自我表現(xiàn)，自我發(fā)揮的平臺。譬如，頭腦靈活，反應(yīng)快速的學(xué)生，可在猜測和動腦游戲中發(fā)揮優(yōu)勢；長于繪畫的學(xué)生可在“你畫我猜”的游戲中發(fā)揮所長；善于表演的學(xué)生可在角色扮演等表演之類的游戲中彰顯其才?？偠灾鞍讼蛇^海，各顯神通”。所以每個人都有表現(xiàn)自己的機會，也有獲得成功的機會，還有都能體驗到學(xué)習(xí)中取得成功的喜悅和自豪。不難發(fā)現(xiàn)，在游戲中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性最好，他們總是想方設(shè)法，絞盡腦汁去解決所遇到的難題，并克服所有困難，迎難而上，勇往直前，從而激發(fā)他們的智力，克服他們的惰性。

二、教學(xué)游戲有助于開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力

在小學(xué)英語游戲教學(xué)的過程中，通過游戲這一環(huán)節(jié)，能把學(xué)生直接吸引到語言活動中去，并通過游戲活動的方式和方法，培養(yǎng)并鍛煉學(xué)生的觀察，記憶，思維，想象，智力等各方面的潛能。例如：在學(xué)習(xí)人的五官ear，face，nose，mouth等單詞時，可以設(shè)計一個“火眼金睛”的小游戲，教師為學(xué)生準(zhǔn)備好一些常見的人物對比圖，讓學(xué)生用英文說出這兩張圖有哪些地方不一樣，這個時候?qū)W生的熱情就會被極大的調(diào)動，還可以通過找圖片或者圖畫中的差異，從而提高學(xué)生的觀察能力；再如，在玩猜工作游戲時，選擇一位活潑可愛、具有表演天賦的學(xué)生來做動作，同學(xué)來回答：“teacher”，“doctor”，“soldier”，這時老師還可問全班同學(xué)：“Is he a teacher？”“Yes，he is”“No，he isnt.”來再次熟悉單詞和句型，還可提高學(xué)生的想像力和觀察力。所以，每個游戲環(huán)節(jié)都能產(chǎn)生極其重要的影響，且都對培養(yǎng)學(xué)生能力方面發(fā)揮必不可少的作用。

三、教學(xué)游戲有助于活躍課堂氣氛，也有益于學(xué)生身心健康

在小學(xué)英語教學(xué)中，相較于其他教學(xué)方式，教學(xué)游戲更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引起他們的學(xué)習(xí)興趣，游戲能使學(xué)生保持輕松愉快的心情，他們不會覺得有太多拘束，從而可以活躍課堂氣氛，在這種氛圍中，學(xué)生積極主動，善于動腦，勇于挑戰(zhàn)，在不知不覺中便會發(fā)揮其潛能，而且有助于提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。教學(xué)游戲使學(xué)生處于輕松愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。這無疑有助于學(xué)生的身心健康發(fā)展。

可見，教學(xué)游戲，是小學(xué)英語教學(xué)的一部分，其作用不可低估。然而英語教學(xué)游戲并非是學(xué)生自發(fā)的活動，如果缺乏教師的正確指導(dǎo)，則不能達到教學(xué)游戲的最終目的。所以，并不是所有的游戲都能運用到課堂中去，有些游戲則適用于課外，而部分才適合課堂。但凡在課堂內(nèi)進行的游戲，都要與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，不但要有利于強化和鞏固學(xué)生所學(xué)知識，而且還要有助于提高學(xué)生聽說讀寫的能力，更重要的是要能保證課堂教學(xué)井然有序，活而不亂。

總之，要以學(xué)生為主體，再通過教師的有效指導(dǎo)，營造出良好的課堂氛圍，可使英語課充滿活力，充滿動力，充滿潛力。好的教學(xué)方式可以給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為學(xué)生的進一步發(fā)展提供動力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。

所以，游戲教學(xué)，必不可少，有用且實用，并讓學(xué)生敢于嘗試，敢于挑戰(zhàn)，敢于表現(xiàn)自己。所以，在英語學(xué)習(xí)的入門階段，老師要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

【參考文獻】

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