2019年10期
刊物介紹
《考試與評價》創(chuàng)刊于1994年，由天仁文教集團總裁包天仁教授主編，是繼《英語輔導(dǎo)報》之后精心打造的又一英語教輔類知名品牌產(chǎn)品。被國家新聞出版總署授予中國期刊方陣“雙效期刊”，2007年蟬聯(lián)第二屆“北方優(yōu)秀期刊獎”。2007年榮獲由教育部和新聞出版署聯(lián)合組織的全國外語類期刊業(yè)務(wù)和編輯檢測中評為“優(yōu)秀期刊”。
考試與評價
教學(xué)藝術(shù)
- 如何讓口語表達訓(xùn)練服務(wù)于作文教學(xué)
- 體育應(yīng)試背景下初中生體育課程教學(xué)方向探究
- 小學(xué)語文探究式教學(xué)的應(yīng)用研究
- 淺談多媒體技術(shù)在幼兒園科學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用
- 淺議發(fā)展情節(jié)法在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 多媒體教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 提高初中地理教學(xué)有效性的方法探究
- 信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新運用
- 德育教育在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析微視頻在高中物理教學(xué)中的運用
- 如何在高中信息技術(shù)教學(xué)中進行德育滲透
- 如何進行初中生物概念教學(xué)
- 簡析多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺議對初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的幾點認識
- 合作式學(xué)習(xí)在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 初中道德與法治有效教學(xué)策略
- 芻議高中化學(xué)有效性教學(xué)的策略探究
- 初中語文詩歌板塊提升學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)水平的有效組織策略
- 論微課在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 芻議分層教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 體育游戲在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 精致預(yù)設(shè) 自主合作
- 談多媒體技術(shù)在初中物理實驗教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 淺談分層教學(xué)在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用原則及發(fā)展前景
- 小學(xué)音樂教學(xué)中教師策略與兒童興趣
- 新課標(biāo)下高中化學(xué)教學(xué)設(shè)計的三點原則
- 勵志教育在初中德育教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究提高中職地理教學(xué)的有效性
- 淺議高中語文文言文語法教學(xué)策略
- 例談高中生物反思性教學(xué)
- 提問式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談情感教育在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的融入
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 淺談小學(xué)生句子改寫中存在的問題和主要策略
- 趣談高中語文教學(xué)如何進行情境創(chuàng)設(shè)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中進行素質(zhì)教育的方法
- 分層教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 探究創(chuàng)新教學(xué)法在中職語文教學(xué)中的具體應(yīng)用
- 圓圈里的世界
- 分層教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 寓教于樂，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 從“書寫”中感悟書法的魅力
- 合作學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析德育活動與小學(xué)數(shù)學(xué)課程有機整合的幾點策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活情境的開展分析
- 高中語文課內(nèi)外閱讀銜接策略的研究
- 作為一名高中音樂教師，如何上好音樂課
- 小學(xué)語文作文教學(xué)有效性策略分析
- 游戲教學(xué)法在幼兒教育中的應(yīng)用
- 初中生物學(xué)實驗教學(xué)與概念教學(xué)的深度融合
- “建?！彼枷朐凇扮娒鎲栴}”教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于問題解決，促進深度學(xué)習(xí)
- 高中物理有效教學(xué)方法探究
- 問題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 基于高中地理思維導(dǎo)圖與地理區(qū)域整合教學(xué)探究
- 淺談三年級的仿寫練習(xí)
課堂教學(xué)
- 初中道德與法治課堂教學(xué)中德育滲透的方法分析
- 初中歷史以情境教學(xué)組織課堂探究的有效策略
- 高中地理地轉(zhuǎn)偏向力難點突破的實驗
- 初中數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)策略探究
- 巧設(shè)情景劇 構(gòu)筑和諧課堂
- 高中體育教學(xué)高效課堂的構(gòu)建探索
- 提高初中語文課堂教學(xué)的有效性研究
- 拓展訓(xùn)練在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中歷史情境教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)重建
- 合理定位、放慢課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中高年級數(shù)學(xué)趣味課堂的構(gòu)建研究
- 案例教學(xué)在病原生物與免疫學(xué)課堂中的運用
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)模式的應(yīng)用
- 淺析高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入的幾種方法
- 新課改下的高中政治活躍性課堂建設(shè)分析
- 淺談小學(xué)語文課堂朗誦教學(xué)策略
- 在小學(xué)語文課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 課堂教學(xué)中如何落實數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的目標(biāo)
- 提高初中歷史課堂有效性的策略探究
- 注重概念形成過程，提高課堂實效
- “少教多學(xué)”的課堂讓學(xué)生動起來
- 淺談如何構(gòu)建歷史高效課堂
- 農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)高效課堂教學(xué)模式探究
- 如何讓高中數(shù)學(xué)課堂活起來的探究
- 如何運用實驗提高初中物理教學(xué)課堂效率
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中“主動學(xué)習(xí)”模式的建構(gòu)探討
- “先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 聚焦新課程理念下的高中美術(shù)高效課堂
- 高中體育課堂如何有效進行游戲教學(xué)之我見
- 探究初中數(shù)學(xué)高效課堂的創(chuàng)造
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文課堂中名著閱讀教學(xué)探究
教學(xué)反思
- 新環(huán)境下農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)教師的教育教學(xué)探究
- 豐富幼兒園民族民間文化課程進校園的教育與教學(xué)研究
- 淺析部編教材關(guān)于俄國的歷史
- 關(guān)于提升薄弱學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的研究
- 用精準(zhǔn)扶貧精神、思路深化鄉(xiāng)村初中數(shù)學(xué)的教學(xué)
- 探討初中物理實驗的幾點有效策略
- 合理設(shè)置數(shù)學(xué)的問題情境
- 小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的有效性策略
- 高中物理項目式學(xué)習(xí)設(shè)計方法研究
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 強化初中語文教學(xué)的趣味性探討
- 高中生物如何有效進行分層教學(xué)的策略探究
- “小數(shù)點的移動”教學(xué)探索
- 高中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)有效性研究
- 古代經(jīng)典之古詩文探究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)研究
- 淺談情景教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的運用分析探討
- 微課在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 對民族民間文化資源融入幼兒園課程的思考
- 淺談高中歷史思維導(dǎo)圖在教學(xué)中的應(yīng)用
- 農(nóng)村幼兒園美術(shù)活動多媒體技術(shù)引入的思與行
- 談高中化學(xué)實驗探究性教學(xué)
- 基于深度教學(xué)理念的高中地理教學(xué)策略探討
- 淺析高中語文古詩詞鑒賞教學(xué)的有效策略
- 減負背景下淺談小學(xué)語文作業(yè)“減負增效”
- 小學(xué)體育器材合理開發(fā)與利用實踐探索
- 新形勢下抓好學(xué)前教育專業(yè)教育教學(xué)的思考
- 淺談聲樂藝術(shù)中鋼琴伴奏的重要作用
- 《一億有多大》教學(xué)設(shè)計與反思
- 高中地理生活化教學(xué)的探討
- 指向深度學(xué)習(xí)的高中物理教學(xué)中學(xué)生認知困難的分析和對策
- 高中地理基于“環(huán)境保護”的復(fù)習(xí)策略
- 淺談開展初中信息學(xué)奧賽的方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)案例反思探析
- 以技能比賽為抓手提高《基礎(chǔ)會計實訓(xùn)》課程的教學(xué)效率研究
- 淺談初中語文教學(xué)案存在的問題及優(yōu)化策略
- 初中道德與法治課教學(xué)中的隱性分層教學(xué)思考
- 民族民間文化融入幼兒園課程傳承模式研究
- 中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價體系初探
- 培養(yǎng)參與意識 提高教學(xué)效率
- 創(chuàng)新視角下小學(xué)體育教學(xué)探究
- 初中生物探究性實驗的幾點建議
- 信息時代下的中學(xué)音樂教學(xué)
- 關(guān)于信息技術(shù)與高中物理教學(xué)有效整合研究探討
- 一堂公開課教學(xué)設(shè)計與反思
- 淺析小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理的現(xiàn)狀及提高教學(xué)質(zhì)量的路徑
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)數(shù)學(xué)問題教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 新課改下有效提高初中政治教學(xué)質(zhì)量的策略研究
培能育人
- 有“愛心”，是做好教育工作的基礎(chǔ)和前提
- 德育滲透在中職旅游服務(wù)與管理教學(xué)模式中的應(yīng)用
- 運用情境教學(xué)培養(yǎng)智障兒童社會適應(yīng)能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀理解能力的培養(yǎng)策略
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中強化學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的方法探究
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談技工學(xué)校班級管理工作中如何樹立班主任的威信
- 淺談當(dāng)代大學(xué)生財商教育的意義和路徑
- 借助蘇州童謠發(fā)展幼兒在一日生活中的語言表現(xiàn)能力
- 拓展視野，拓寬空間
- 從實踐教學(xué)出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 班主任對班級管理的多種經(jīng)營意識與培養(yǎng)策略分析
- 培養(yǎng)問題意識，激發(fā)創(chuàng)新思維
- 淺談小學(xué)班主任如何對學(xué)生進行道德教育
- 高中旅游地理教學(xué)中人文素養(yǎng)教育探析
- 需要借助情境教學(xué)，培養(yǎng)口語交際能力
- 基于以人為本理念的小學(xué)音樂教學(xué)新途徑
- 班主任工作考評細則中德育教育的滲透
- 如何利用繪本促進幼兒早期閱讀能力的發(fā)展
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣
- 初中化學(xué)核心素養(yǎng)體系構(gòu)成與培養(yǎng)方案分析
- 采用“四步法”化解初中生矛盾
- 淺談班主任對初中逆反學(xué)生的有效管理
- 初中數(shù)學(xué)問題情景的創(chuàng)設(shè)與探究合作能力培養(yǎng)
- 小學(xué)班主任工作的有效溝通
- 構(gòu)建小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式
- 淺議高中語文教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)
- 談初中物理教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 情感教育在班主任班級管理中的運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運用信息化教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
- 我與“后進學(xué)生”共成長
- 用愛傾聽，用心溝通
- 初中班主任管理工作中的教育藝術(shù)思考
- 淺談團體心理游戲在主題班會中的實施
- 陪伴是最好的教育 體驗陪伴中的幸福
- 關(guān)于如何管理好農(nóng)村小學(xué)寄宿制學(xué)校的探討
- 自主閱讀與主體性發(fā)展研究
- 徜徉節(jié)氣文化 提升道德品質(zhì)
- 半路接班有學(xué)問，及時真誠是良方
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
- 高中數(shù)學(xué)“數(shù)列”教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)思考
- 論高中班主任的班級管理工作
- 淺談農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的現(xiàn)狀、成因及轉(zhuǎn)化策略
- 成就美麗人生需規(guī)劃
- 初中生物教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)探究
外語教學(xué)
- 分層教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的實踐策略
- 對分課堂使初中英語課堂提質(zhì)升效
- 高中英語閱讀教學(xué)中評判性思維能力培養(yǎng)探究
- 探析初中英語教學(xué)中核心素養(yǎng)的體現(xiàn)和培養(yǎng)
- 小學(xué)英語自主高效課堂教學(xué)的實踐探討
- 高中學(xué)生英語口語能力的重要性及其提升方法
- 項目學(xué)習(xí)視野下英語演講活動的實施與反思
- 探析初中英語寫作教學(xué)策略
- 關(guān)于信息技術(shù)與初中英語教學(xué)有效整合的探討
- 談高中英語高效課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)英語中如何開展有效閱讀教學(xué)方法
- 探究高中英語閱讀教學(xué)進行文化滲透的策略
- 基于核心素養(yǎng)下精準(zhǔn)教學(xué)打造高效初中英語課堂
- 如何提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量
- 探討在初中英語教學(xué)中提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 淺析如何提高小學(xué)英語課堂教學(xué)效果
- 高中英語教學(xué)語感培養(yǎng)的幾點嘗試
- 小學(xué)英語繪本故事教學(xué)方法淺談
- 巧設(shè)情境，讓英語課堂更具活力
- 小學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式及其有效策略
- 新課程下初中英語教學(xué)中的問題及對策
- 小學(xué)英語繪本教學(xué)存在的問題及解決策略
- 善用微課教學(xué)模式提升高中英語課堂效率的探討
- “護理英語學(xué)習(xí)特色班級”創(chuàng)建初探
- 探究初中英語閱讀教學(xué)中的有效思維訓(xùn)練方式
- 英語自主學(xué)習(xí)模式初探
- 探討高考改革對高中英語教學(xué)的影響
- 培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)，優(yōu)化初中英語閱讀教學(xué)
- 抓住初中學(xué)生的心理特點，提高英語課堂教學(xué)的有效性
- “先學(xué)課型”下初中英語預(yù)學(xué)作業(yè)設(shè)計與實施
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語詞匯教學(xué)的策略
- 小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)