趙迪夢

【摘 要】 隨著我國教育改革的不斷深化，初中語文老師對于教學(xué)的理念和方法都需要進(jìn)行全新的改觀，樹立起新型的、與時俱進(jìn)的教學(xué)思路，提高課堂教學(xué)的有效性。本文對提高初中語文課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行研究，并提出建議。

【關(guān)鍵詞】 初中語文? 課堂教學(xué)? 有效性課堂

初中語文在所有學(xué)科中屬于重要學(xué)科之一，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展都有很重要的影響，所以要在語文課堂中老師要改變課堂的教學(xué)模式和思路，讓學(xué)生們在課堂中感受到良好的學(xué)習(xí)氛圍、掌握語文知識，這才是有效的語文課堂教學(xué)。

一、改變教學(xué)的思路，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

語文是一門語言類學(xué)科，所以教學(xué)的內(nèi)容就不應(yīng)該是死板、枯燥的，初中生學(xué)習(xí)壓力非常大，要想讓學(xué)生在語文課堂的學(xué)習(xí)中提高對語文的興趣，那么語文老師就要改變課堂中教學(xué)的方法和思路，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，課堂中的教學(xué)質(zhì)量不是說老師講課的質(zhì)量高低，而是說學(xué)生們在課堂中收獲了、掌握了多少。以往的語文課堂中，初中語文老師就會以講解、分析教學(xué)中的重點、難點，為了能夠提高學(xué)生們的語文學(xué)習(xí)成績，但是結(jié)果往往與老師的期望有一定的差距。所以初中語文老師就要改變傳統(tǒng)的語文課堂內(nèi)容，把語文課文生動、有趣的講給學(xué)生，這樣才能調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生營造好一個有效的語文課堂。

教學(xué)《皇帝的新裝》這一課時，為了能夠給學(xué)生們營造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛，我就在教學(xué)的思路上改變了一下方法，這個課文屬于童話故事，正好可以把學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來。于是我先帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)課文、熟悉課文，讓學(xué)生們在閱讀的過程中感受這個故事的內(nèi)容，并且從故事的內(nèi)容中體會作者背后的寓意。這篇課文是童話故事，內(nèi)容生動、有興趣，不像文言文那樣難以理解，所以我沒有過多的去干涉學(xué)生們閱讀，讓他們自己進(jìn)行學(xué)習(xí)。然后我就請學(xué)生們分角色表演一下這個故事，讓他們的在表演的過程中，深刻的感受一下國王、大臣以及騙子的心理，那么作者的深層的思想，學(xué)生們自己就可以通過自己的感受來表達(dá)出來。學(xué)生們對于表演故事都非常的積極，而且還在表演中發(fā)揮了一些自己的想象，讓整個故事更加豐滿，通過學(xué)生們的舉止、對話以及添加的語言，我能夠感受到他們對課文的理解越來越深了，在課堂的教學(xué)中不斷的提高學(xué)生們對語文學(xué)習(xí)的興趣，這是為學(xué)生打造有效課堂的有效途徑。

二、把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人

在以往的語文教學(xué)中，語文老師在課堂中占據(jù)了主要的地位，是課堂中的主體，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語文學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)生在課堂中沒有自主想法的機會，只是跟著老師的思路去牢記、掌握重點、考點，但是這樣不能夠調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也不能真正的提高學(xué)生的語文能力。所以現(xiàn)在語文老師就要敢于把語文課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做課堂的主人，這樣才能讓學(xué)生在課堂中掌握好語文知識，提高老師的教學(xué)質(zhì)量和效率，做到有效的語文課堂。教學(xué)《春》這一課時，我希望學(xué)生們可以自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)，不是在課堂中被動的聽我講課，所以我在課前的預(yù)習(xí)中，讓學(xué)生們自己查閱資料了解作者的背景還有課文的內(nèi)容。我把課堂的主導(dǎo)權(quán)交給了學(xué)生們，從介紹作者開始，就請學(xué)生們進(jìn)行介紹，然后是朗讀課文、分析課文，學(xué)生們在課前做了充足的預(yù)習(xí)，他們在課堂中自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量與效率超乎我的想象，不僅把知識點說的很到位，還把課文掌握的很熟悉。學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力很強，所以把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生們充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)能力，這樣才能培養(yǎng)好學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。

三、運用多媒體教學(xué)，豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容

隨著社會的快速發(fā)展，教學(xué)的模式也在不斷的進(jìn)步，多媒體教學(xué)走入了學(xué)生們的課堂，對初中語文老師的課堂教學(xué)起到了良好的輔助作用，不僅豐富了課堂教學(xué)的內(nèi)容，還提高了語文課堂的教學(xué)質(zhì)量和效率。語文作為語言類的學(xué)科，大量的文字信息讓學(xué)生們學(xué)習(xí)起來有些枯燥，尤其是老師在給學(xué)生們進(jìn)行文章內(nèi)容的分析、解答時，面對文字去思考作者深度的思想時，這就讓不理解課文意思的學(xué)生覺得格外枯燥。初中語文的深度也在逐漸增加，老師們不僅需要提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績，更重要的是要提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，這樣才能培養(yǎng)好學(xué)生的綜合素質(zhì)。

教學(xué)《紀(jì)念白求恩》這一課時，我運用了多媒體教學(xué)方式，積極地豐富了課堂教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生們能夠在語文課堂中吸收更多的知識和信息，擴大學(xué)生們的視野。于是我在課前就搜集了一些白求恩在中國的視頻，以及在五臺山工作的資料，希望學(xué)生們通過看這些多媒體資料，能夠感受到這樣一個國際友人對我國人民解放事業(yè)那種無我的奉獻(xiàn)。學(xué)生們對這些多媒體的資料都很感興趣，仿佛回到了那個戰(zhàn)爭的年代，很多學(xué)生都很感慨自己現(xiàn)在的幸福生活來之不易，也有的學(xué)生表示自己也想當(dāng)一名救死扶傷的白衣天使。多媒體資料與課文結(jié)合起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生們都對這篇課文有了較為深刻的理解，提高了語文課堂教學(xué)的有效性。

四、綜上所述

初中語文老師在教學(xué)的過程中，要積極地運用新的教學(xué)思維模式和方法，結(jié)合初中生的實際情況，以學(xué)生為教學(xué)的主體開展教學(xué)活動，這樣才能夠使初中語文課堂教學(xué)的有效性不斷的提高。

參考文獻(xiàn)

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