孟洋

【摘 要】 在輝煌的聲樂演唱中，鋼琴伴奏也是起著非常重要的作用，它使音樂更加的完美與伏貼。聲樂，有聲也有樂，我認(rèn)為，聲則是指鋼琴伴奏，因此能看出，鋼琴伴奏在聲樂作品中的重要作用以及重要地位。

【關(guān)鍵詞】 鋼琴伴奏? 聲樂藝術(shù)? 作用

鋼琴伴奏是一種不僅獨(dú)立，而且特殊的學(xué)科，同時(shí)也是非常專業(yè)的表演藝術(shù)。本文結(jié)合實(shí)踐對(duì)聲樂藝術(shù)中鋼琴伴奏的重要作用進(jìn)行探討。

一、鋼琴伴奏對(duì)聲樂作品的作用

鋼琴伴奏實(shí)際上是由樂譜和鋼琴伴奏者組成的，其中樂譜包括伴奏和即興編配的伴奏。二者結(jié)合之后使聲樂作品在立體而又生動(dòng)的音響效果中體現(xiàn)出來(lái)了，從而更加完整的表現(xiàn)了歌曲的藝術(shù)形象。與此同時(shí)，還使音樂得到了高潮，使音樂發(fā)展得到了推動(dòng)，使之得到了完美的結(jié)合，當(dāng)整個(gè)作品達(dá)到高潮的時(shí)候 ，鋼琴伴奏其實(shí)也已經(jīng)達(dá)到了高潮。從而使聽眾獲得充分的審美享受。鋼琴伴奏也是聲樂作品中一項(xiàng)較為重要的組成部分，是根據(jù)歌詞的內(nèi)容及旋律的需要，經(jīng)過伴奏編輯者反復(fù)推敲和仔細(xì)考慮而成的，它和歌曲要表達(dá)的音樂形象和歌曲的情緒是完全一致的?？偠灾?，演唱者與鋼琴伴奏是相結(jié)合的，其目的也是為了充分的表達(dá)作品的主題，完美的展現(xiàn)作品的魅力，也可以說伴奏與演唱者在高潮時(shí)共同祈禱的作用是不斷的使高潮部分具有感染力。

二、鋼琴伴奏對(duì)聲樂課堂的作用

在聲樂教學(xué)課堂中，鋼琴伴奏也是非常重要的一項(xiàng)組成部分，不管事自己學(xué)習(xí)還是上課時(shí)候老師的教授，都是起著非常重要的作用。

身邊的很多同學(xué)都在有過這種感慨，“聲樂課的時(shí)候如果能有一個(gè)人能給自己鋼琴伴奏多么好啊。”所以說，鋼琴伴奏的作用就此可以看出來(lái)。當(dāng)學(xué)生們聽見優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的前奏時(shí)，就會(huì)有很強(qiáng)的歌唱欲望，無(wú)需聲樂教師更多的啟發(fā)。在審美教育和樂感的培養(yǎng)方面，鋼琴伴奏又有著很大的作用。

在聲樂教學(xué)中不能只側(cè)重于音色的訓(xùn)練，而是需要與伴奏的有機(jī)融合，教學(xué)中一味的強(qiáng)調(diào)音量、共鳴、音域，課上基本不用鋼琴伴奏，而且有時(shí)聲樂課堂上唱一句話又停了一句話，一節(jié)課下來(lái)甚至不能演唱一首完整的作品，在這種情況下，還能再談聲樂表現(xiàn)嗎？所以這樣就忽略了聲樂作品最最主心骨的內(nèi)容。學(xué)生們唱的也就沒了激情，甚至有嚴(yán)重的逐漸對(duì)聲樂失去了興趣，后果將不堪設(shè)想。那么，在上聲樂課堂的時(shí)候，如果老是能夠及時(shí)地添加音樂伴奏，使自己的學(xué)生能夠感受到音樂的魅力，感受到自己唱得動(dòng)人音樂，還能夠增加學(xué)生的自信心，感受到音樂的美，增加學(xué)生的興趣，使學(xué)生愛上音樂愛上唱歌。

對(duì)于已經(jīng)具有一定歌唱能力的高年級(jí)同學(xué)，伴奏老師的責(zé)任即是幫助學(xué)生全面分析作品所要表達(dá)的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)作品的理解力、感染力和表現(xiàn)力。聲樂作品藝術(shù)表現(xiàn)一般可以分為以下的幾個(gè)層次，第一層次是能夠把樂譜和歌曲順利的準(zhǔn)確的完成，其中包括音準(zhǔn)和音高，還有就是節(jié)奏等這些初級(jí)的問題，并能夠表達(dá)一定的思想內(nèi)容，也有一定的的發(fā)聲基礎(chǔ)。第二層次是能夠掌握大部分聲樂作品的演唱，在某些歌唱藝術(shù)處理部分有自己的見解，可以通過作品來(lái)展現(xiàn)自己對(duì)這個(gè)聲樂作品的研究和理解，并且在情感的表達(dá)方面也是能夠有一定的見解，第三層次能夠完美的處理聲樂作品，無(wú)論是在情感上還是與鋼琴伴奏的合作上都能夠完美的勝任，在各種不同風(fēng)格的基礎(chǔ)上都能夠進(jìn)行完整而且深刻的詮釋，能夠表現(xiàn)出作曲家的想要表達(dá)的思想感情，有突出的個(gè)性，能夠把自己的個(gè)性與不同的時(shí)代背景相融合，融為一體。

三、鋼琴伴奏對(duì)聲樂表演者的作用

在鋼琴伴奏和聲樂演唱者配合當(dāng)中，只有兩者配合的完美，才能算是藝術(shù)整體的完美，伴奏者要能夠用鋼琴來(lái)繼續(xù)完成演唱者沒有表達(dá)的情緒，否則則不算是一次完美的演出。此外，用鋼琴來(lái)為演唱者伴奏也有著不可忽視的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)楫吘故且粚?duì)一的伴奏，要比樂隊(duì)伴奏更省人省事;再者鋼琴伴奏的普及性較好，比較方便。另外還有許多樂曲為鋼琴和人聲結(jié)合專門配置的伴奏，使人們能夠有極大的享受。歌唱者在表演音樂作品的時(shí)候，演唱者的情緒大多是通過前奏部分的響起調(diào)動(dòng)起來(lái)的，從而快速的使演唱者調(diào)整好歌唱狀態(tài)，認(rèn)真仔細(xì)并且全身心的進(jìn)入演唱部分。前奏（多為鋼琴伴奏）主要作用就是起到描繪作品表達(dá)的情境、展現(xiàn)故事情緒或展現(xiàn)歌曲背景、使作品的整體感情基調(diào)得以奠定等作用。也就是說。要讓欣賞者進(jìn)入特定的音樂情緒中，鋼琴伴奏是必不可少的。如：《我住長(zhǎng)江頭》是一首古詞，它和民間歌謠非常相向。質(zhì)樸、簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，使一個(gè)少女真摯的熱戀心情明確又含蓄地傳達(dá)了出來(lái)。“日日思君不見君”，每天思念情人卻見不到，因?yàn)椤拔易￠L(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾”而“共飲長(zhǎng)江水”，但是情人又隔自己是這么近，這又是一種極其甜蜜的安慰，但是，這么近卻不能相見，想念和悲痛的根源同時(shí)也是因?yàn)橄嘟?。于是，只好?duì)著“共飲”的長(zhǎng)江水，大膽地、清清楚楚地表達(dá)自己強(qiáng)烈的情感，希望“君心似我心”，通過這種抒發(fā)來(lái)安慰自己。但希望只是希望，事實(shí)與希望還是不符的。所以在表白了希望以后愁緒仍如滔滔江水延綿不絕，此刻演奏者通過演奏表達(dá)出從天際奔騰不息、生生不已滾滾而來(lái)的長(zhǎng)江之水的壯觀景象。

要想完整的表達(dá)歌曲，鋼琴伴奏是必不可缺的。一個(gè)有前奏，間奏，尾奏的歌曲演唱才是有情節(jié)的完整的歌曲演唱。鋼琴伴奏的氣氛烘托、情緒引領(lǐng)、節(jié)奏控制與作曲者的創(chuàng)作意圖、演唱者的完美演繹及欣賞者的激情互動(dòng)，使作品完整的演奏出來(lái)。二者的完美結(jié)合才是表現(xiàn)作品的基礎(chǔ)之所在。才能使演唱的藝術(shù)魅力得到最大限度的體現(xiàn)。只有嬌艷的花朵，和含翠的綠葉組合，才能顯示出姹紫嫣紅的百花園。