曾玲

【摘 要】 高中體育在教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)喜好等創(chuàng)建出更加多元化的教學(xué)體系，打破傳統(tǒng)教學(xué)的單一模式，讓學(xué)生獲得體育的新鮮感，目前高中的體育教學(xué)還存在一定的問(wèn)題，學(xué)生的課業(yè)壓力較為繁重，而面對(duì)體育的要求重視程度不夠，且體育中學(xué)生的身體較為疲憊，參與的熱情隨著疲憊感的襲來(lái)逐漸減弱，這樣的情況下，就需要教師開拓教學(xué)的多樣化體系，吸引學(xué)生的注意力，構(gòu)建高效課堂。

【關(guān)鍵詞】 高中體育? 教學(xué)? 高效課堂? 構(gòu)建

引言：體育運(yùn)動(dòng)有助于學(xué)生的身體強(qiáng)化，同時(shí)還能夠強(qiáng)化學(xué)生的精神意志，促使學(xué)生在體育活動(dòng)中形成堅(jiān)韌的意志力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新思考能力，在體育的競(jìng)賽、游戲、團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)等模式下，學(xué)生有較大的自由發(fā)揮空間，期間教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的運(yùn)動(dòng)喜好，挖掘?qū)W生的體育潛能，讓擁有不同生理優(yōu)勢(shì)的學(xué)生都能夠在體育課堂上樹立自信，減少學(xué)生的疲累感，為打造高效課堂，教師可基于體育的常規(guī)目標(biāo)，讓學(xué)生逐步的突破自我，感受到體育的多姿多彩。

一、高中體育教學(xué)課堂現(xiàn)狀

1. 學(xué)生的壓力較大

高中階段學(xué)生面對(duì)較大的壓力，他們從高一開始就進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而后在體育的課堂上，僅能夠發(fā)泄自己的心理壓力，短時(shí)間的參與體育鍛煉，部分學(xué)生想要減肥在課后會(huì)自主展開跑步等運(yùn)動(dòng)，但也難以長(zhǎng)期堅(jiān)持，大部分學(xué)生的體育熱情不高，對(duì)體育根本不重視，體育的課程本身安排的時(shí)間就很少，部分體育課程被占用，用作自習(xí)等，雖然已經(jīng)導(dǎo)入了素質(zhì)教育的要求，更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，但這也是建立在學(xué)生成績(jī)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，學(xué)生們之間的差異越來(lái)越大，學(xué)習(xí)起來(lái)你追我趕十分緊張，導(dǎo)致體育學(xué)習(xí)中鮮少還有精力。

2. 教學(xué)模式單一

還有一個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題，雖然高中體育新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施已有一段時(shí)間，但是部分高中體育教師的教學(xué)理念沒(méi)有適時(shí)改變，停留在給學(xué)生統(tǒng)一傳授體育技能的教學(xué)思路上，教學(xué)方式單一老舊，多年教學(xué)方式都是“講解―示范―練習(xí)”，忽視了學(xué)生的體育興趣愛好和個(gè)性發(fā)展，以至學(xué)生認(rèn)為體育課就是跟著老師的講解動(dòng)作學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生對(duì)體育教師的教學(xué)方式感到枯燥，覺(jué)得體育教師講授的內(nèi)容不夠新穎，造成學(xué)生的體育思維單一，體育觀念固化，學(xué)習(xí)興趣不高，體育課堂的學(xué)習(xí)效率很低。

二、如何構(gòu)建高效高中體育教學(xué)課堂

1. 重視高中體育教育，完善體育場(chǎng)地和體育設(shè)施

良好的體育場(chǎng)地和完善的體育設(shè)施器材，是構(gòu)建高效高中體育教學(xué)課堂的前提，也是保證學(xué)生身體鍛煉的基礎(chǔ)。所以學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身校情，加強(qiáng)對(duì)高中體育場(chǎng)地、體育器材和設(shè)施的改善和管理維護(hù)，開發(fā)體育場(chǎng)地，為學(xué)生提供體育鍛煉的場(chǎng)所，加大對(duì)體育器材和設(shè)施的投入，提高高中學(xué)生人均擁有器材率。結(jié)合高中學(xué)校實(shí)際來(lái)看，高中學(xué)校是學(xué)生密集的地方，體育教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生自己帶簡(jiǎn)易的體育器材如：羽毛球、跳繩等，這些輕便的器材對(duì)場(chǎng)地要求不高，可以去室外隨地練習(xí)，對(duì)提高體育教學(xué)課堂效率有極大的幫助，同時(shí)也有助于提高學(xué)生的體育興趣，培養(yǎng)學(xué)生身心健康發(fā)展。

2. 創(chuàng)新教學(xué)理念和教學(xué)方法，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣

隨著時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步和新課程標(biāo)準(zhǔn)的深入實(shí)施，要構(gòu)建高效的高中體育教學(xué)課堂，高中體育教師需要摒棄傳統(tǒng)的以教師為主體的體育教學(xué)理念，發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，充分凸顯學(xué)生的主體地位，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。例如，高中文理分科后，呈現(xiàn)出的突出特點(diǎn)是文科班女生較多，理科班男生較多。要針對(duì)文理班的不同特點(diǎn)，在教學(xué)中有所側(cè)重。在給文科班上課時(shí)，多安排他們喜歡的羽毛球和乒乓球課程;給理科班上課時(shí)，則可以側(cè)重安排他們喜歡的籃球課程。俗話說(shuō)“興趣是學(xué)生最好的老師”，讓學(xué)生學(xué)習(xí)感興趣的的體育項(xiàng)目，可以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。

3. 要重視創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境

教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，在潛移默化中讓同學(xué)們積極地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，這對(duì)高中體育教學(xué)高效課堂的構(gòu)建大有益處。例如：一些學(xué)生非常喜歡籃球運(yùn)動(dòng)，在日常的生活中，經(jīng)常舉行一些籃球?qū)褂螒?，但是大部分學(xué)生對(duì)籃球的技巧卻掌握得很少。面對(duì)這樣的情況，教師就可以在安排教學(xué)相關(guān)內(nèi)容時(shí)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)籃球?qū)褂螒蚧顒?dòng)，游戲情境的設(shè)計(jì)要力求貼近學(xué)生、生動(dòng)、充滿情趣，這樣的教學(xué)情境設(shè)計(jì)對(duì)高中生是極具吸引力的，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)本堂課學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈期待。

4. 運(yùn)用多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，提高學(xué)生積極性

學(xué)生因?yàn)榫哂辛俗晕以u(píng)價(jià)的話語(yǔ)權(quán)，其參與的積極性和熱情可以得到提高，作為一種結(jié)果，其學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)得到提升。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生在身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力等可量化的因素，更要對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與、體育學(xué)習(xí)態(tài)度和行為等難以量化的因素進(jìn)行評(píng)價(jià)。在對(duì)可量化因素進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，既要對(duì)具體的指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)也要充分考慮進(jìn)步幅度，以便更好地發(fā)揮評(píng)價(jià)的鼓勵(lì)和發(fā)展功能，讓每一位學(xué)生都能體驗(yàn)到進(jìn)步和成功。

5. 提高體育教師水平，培養(yǎng)高水平體育教師隊(duì)伍

體育教師水平的高低，直接影響到體育課堂教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)高水平的體育教師隊(duì)伍，是構(gòu)建高效高中體育教學(xué)課堂的必然要求。例如，高中學(xué)校可以在招教考試政策中向體育教育專業(yè)類畢業(yè)生傾斜，積極引進(jìn)高水平的體育教師，優(yōu)化體育教師結(jié)構(gòu)。定期邀請(qǐng)?bào)w育教學(xué)界的模范教師開展體育教學(xué)心得交流，或者讓體育教師參加外出培訓(xùn)等，更新體育教師的理論知識(shí)和專業(yè)技術(shù)水平，開拓體育教師的教學(xué)視野，建設(shè)多層面、高層次的體育教師隊(duì)伍，為構(gòu)建高效高中體育教學(xué)課堂提供教育源力。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，高中體育教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生實(shí)際，不斷提高自身專業(yè)技能和教學(xué)水平，創(chuàng)新教學(xué)理念和教學(xué)方法，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，提高體育課堂學(xué)習(xí)效率，構(gòu)建高效高中體育教學(xué)課堂。

參考文獻(xiàn)

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