羅攀

【摘 要】 隨著新時代多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，教學(xué)中融入多媒體的方式已經(jīng)變得越來越常見，新技術(shù)的不斷創(chuàng)新也使得教學(xué)的方式變得更加豐富，教學(xué)的質(zhì)量也在不斷提高。物理學(xué)科作為一門實驗性很強的學(xué)科，僅僅依靠教師的講解和課本的講述是難以鍛煉學(xué)生的物理學(xué)科綜合素質(zhì)的。微視頻作為近年來新興的一種教學(xué)輔助手段，在提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面起到了顯著的作用。因此，對于教學(xué)要求的日益提升，如何在高中物理教學(xué)中良好地運用微視頻技術(shù)將會是重點探究的問題。本文從解讀微視頻為出發(fā)點，淺析微視頻在高中物理教學(xué)運用中的運用。

【關(guān)鍵詞】 微視頻? 高中物理教學(xué)

微視頻一般是指只有幾分鐘的短視頻，其內(nèi)容和形式豐富多樣，主要特點是簡短，被廣泛運用于社會的各個領(lǐng)域，它的身影幾乎隨處可見。將微視頻應(yīng)用在高中物理教學(xué)中，可以活躍課堂教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

一、微視頻在教學(xué)中的解讀

微視頻一般指的是幾分鐘的短視頻，內(nèi)容包括有小電影、DV短片、實驗演示等等。在教學(xué)中，通常運用電腦和投影儀或者電視等播放。微視頻教學(xué)資源具有一些特點，第一是簡潔直觀，微視頻通常將一些詳細(xì)的主題內(nèi)容簡潔化，化繁為簡，利用文字、圖片、動畫和聲音將信息高度集中化，將播放的內(nèi)容主題以簡潔直觀的形式展現(xiàn)給學(xué)生;第二是生動形象，微視頻可以通過技術(shù)處理，將一些充滿想象力的東西以具體的事物展現(xiàn)出來。學(xué)生因此通過微視頻可以得到想象力的充分發(fā)揮，可以有效地提高學(xué)生的課堂興趣，使學(xué)生積極主動地參與課堂;第三是代入感強烈，微視頻通?？梢晕龑W(xué)生的眼球，以大量信息的不斷輸送將學(xué)生帶入情景，獲得良好的教學(xué)體驗。

二、高中物理教學(xué)應(yīng)用微視頻教學(xué)資源的意義

（一）優(yōu)化教學(xué)過程

在傳統(tǒng)的物理教學(xué)中，大量的實驗都難以有機會進(jìn)行課堂演示或者實際操作，很難提升教學(xué)的效果，因此導(dǎo)致學(xué)生通常對物理實驗的理解程度和探究方法的掌握程度不夠高，而運用微視頻進(jìn)行教學(xué)可以很好地彌補這一缺點。對于那些很難在課堂上完成的實驗，通過播放微視頻教學(xué)資源，能夠簡化實驗演示這一環(huán)節(jié)，同時給學(xué)生帶來直觀的體驗，活躍課堂氛圍，提高教學(xué)效率。

（二）提高學(xué)生綜合能力

教師在物理教學(xué)課程中引入微視頻教學(xué)資源，可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和知識水平。物理學(xué)科是一門較為重視綜合能力的學(xué)科，要求學(xué)生能夠做到獨立思考、獨立操作、自主分析、團隊合作和認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。其中貫穿在學(xué)生學(xué)習(xí)中的重要的一點便是認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，也可稱之為科學(xué)素養(yǎng)。很多在課堂上無法展示的物理實驗可以通過微視頻的形式呈現(xiàn)給渴望了解的學(xué)生，例如超聲波的演示、人造衛(wèi)星的發(fā)射等等。教師通過對于這些環(huán)節(jié)的微視頻展示，可以為學(xué)生提供一個自主思考、探究真理的平臺，幫助他們了解、學(xué)習(xí)物理知識，培養(yǎng)他們的綜合能力。

（三）提高教師的專業(yè)水平

從某種角度來說，微視頻在物理教學(xué)中的應(yīng)用不僅僅對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升提供了助推力，還在一定程度上提高了教師的專業(yè)知識水平。因為在如今發(fā)展迅速的新時代背景下，科技的變革速度是迅速的，這就要求教師能夠及時獲取新的知識并且吸收、消化，再傳遞到學(xué)生這里，而不是一成不變地教授著之前的所有知識。教師在課堂中運用的微視頻是需要教師自己去網(wǎng)絡(luò)上下載的，在這一過程中，教師便可以接觸到最新、最專業(yè)的專業(yè)知識，教師在面對種類豐富的微視頻時要進(jìn)行挑選，想要挑選合適的微視頻播放給學(xué)生并非易事，所以為了搜集高質(zhì)量的微視頻，教師勢必要提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，拓展其專業(yè)技能，在備課的同時教師也要熟悉微視頻的內(nèi)容，這樣不僅能夠鍛煉教師的專業(yè)知識，還能夠拓展教師的知識面，提高教師的專業(yè)水平。

三、微視頻資源在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用

（一）遵循微視頻的運用原則

教師在選取微視頻資源時，一定要明確微視頻運用的一些具體原則，例如選取的微視頻一定要夠?qū)I(yè)、夠生動、夠清晰。倘若視頻對于內(nèi)容的講述過分累贅，知識講解跨度過大，這樣的運用反而會起到相反的效果，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的下降。除了一些具體原則，還有一些大原則，例如微視頻的使用不能太頻繁，不必要在不需要微視頻的情況下使用微視頻。教師可以針對具體的教學(xué)內(nèi)容遵循具體的運用原則，根據(jù)實際情況合理運用微視頻。

（二）優(yōu)化微視頻的運用策略

微視頻的運用一定要巧妙，這樣才能充分點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時最大化地提高教學(xué)的整體效率。教師可以在導(dǎo)入新課時運用微視頻，這樣可以巧妙借助微視頻引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲，同時高效地開展教學(xué)工作;對于一些理解較難的概念，教師可以選取合適的微視頻為學(xué)生更直觀地解讀并掌握概念。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)實際情況優(yōu)化微視頻的運用策略，以確保教學(xué)的高效、高質(zhì)量。

結(jié)語：

微視頻雖然時間短，但是在教學(xué)中的作用十分大。在運用的同時，教師一定要遵循原則，避免學(xué)生沉溺視頻導(dǎo)致本末倒置現(xiàn)象的出現(xiàn)，在物理教學(xué)中的微視頻運用還有很大潛力可以發(fā)掘，具體的應(yīng)用還需要不斷地探討和嘗試。

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