2019年28期
刊物介紹
《讀寫算》雜志創(chuàng)刊于1985年現(xiàn)有中考版、中高年級版、小學低年級版一系列適合中小學生課外閱讀的?？１究詣?chuàng)刊以來先后被評為“中國期刊方陣雙效期刊”“中國教育理論期刊協(xié)會會員期刊”“中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊” 應廣大教育工作者要求，本刊自2010年起開始征集優(yōu)秀教育學術論文，以“教育教學研究”為主題，集學術性、實用性、權威性、前瞻性與專業(yè)性于一體，旨在推廣教育新理論、新經(jīng)驗，為廣大教育、科研工作者提供學術交流平臺，全面深入推動素質教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學教育專家、學者、教師踴躍
讀寫算
課程改革
教育創(chuàng)新
- 信息化背景下小學數(shù)學學具使用的實踐研究
- 信息技術在小學數(shù)學中的運用
- 多媒體環(huán)境下的閱讀與寫作探討
- 小學數(shù)學教學中的創(chuàng)新能力探討
- 網(wǎng)絡環(huán)境下如何培養(yǎng)中學生物理語言表達能力
- 網(wǎng)絡時代下如何實現(xiàn)小學語文閱讀教學高效課堂
- 電子白板技術在小學語文教學中的有效運用
- 信息技術手段在初中化學教學中的應用分析
- 運用現(xiàn)代信息技術提高課堂教學效率
- 信息技術與小學數(shù)學的整合運用策略
- “網(wǎng)上+網(wǎng)下”互通方式激發(fā)學生英語潛能探究
- 信息技術混合式教學模式應用研究
- 微課程在小學數(shù)學教學中的應用
- 微課在初中信息技術中的應用
- 高中信息技術課堂教學探究
- 信息技術在小學數(shù)學教學中的應用探究
- 巧用信息技術助力數(shù)學高效課堂
素質教育
幼兒教育
學科教育
- 再談小學體育教學中的“嘗試教學”
- 體育游戲在小學籃球教學中的運用
- 淺析在高中數(shù)學新課教學中預習練案的運用策略
- 淺談初中英語教學中學生批判性思維能力的培養(yǎng)
- 試論中學語文教學中核心素養(yǎng)的體現(xiàn)
- 高中化學學科核心素養(yǎng)體系的構成和特點探討
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文課堂教學模式優(yōu)化策略
- 小學數(shù)學教學中探究性學習意識培養(yǎng)技巧淺談
- 淺議“數(shù)形結合”思想在小學數(shù)學教學中的應用
- 小議小學美術課堂如何培養(yǎng)學生的動手能力
- 小學語文教學中學生自學能力的培養(yǎng)淺談
- 探析互動教學在小學高段數(shù)學教學中的應用
- 小學英語教學有效性探索
- 以生為本理念如何在小學數(shù)學課堂中踐行
- 如何提高小學生的數(shù)學學習興趣
- 靈活教學方式下初中英語教學探討
- 淺談對小學生解決數(shù)學問題能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中的“探究性學習”淺析
- 探究構建高中數(shù)學高效課堂的有效途徑
- 合作探究在高中化學教學中的運用
- 數(shù)形結合在小學數(shù)學教學中的應用
- 初中物理探究性實驗和驗證性實驗對比研究
- 淺談高中音樂鑒賞教學
- 淺談初中生物課堂教學中如何滲透環(huán)保教育
- 芻議小學數(shù)學課堂中思維能力形成的方法與技巧
- 故事教學法在初中英語教學中的應用
- 怎樣培養(yǎng)初中生的語文自主閱讀能力
- 在小學數(shù)學中如何培養(yǎng)學生的逆向思維
- 淺談高中數(shù)學教學中學生情感的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中如何實施小組合作學習
- 探究數(shù)學思想方法在小學高年級數(shù)學教學中的滲透
- 淺析音樂游戲在小學音樂課堂中的作用和實踐
- 情境教學法在小學英語閱讀教學中的應用分析
- 小學數(shù)學錯誤資源在教學中的有效運用例談
- 如何在高中化學課堂教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 趣味化實驗在化學教學中的意義與應用
- 小學英語課堂教學有效提問方法例談
- 數(shù)學思想方法的滲透例談
- 創(chuàng)設多種情境提升初中美術教學有效性
- 關于小學語文閱讀教學中提問策略的思考
- 小學語文閱讀教學中合作學習模式淺談
- 問題情境創(chuàng)設在小學數(shù)學教學中的意義及使用技巧
- 小學數(shù)學踐行高效課堂理念的策略與技巧
- 淺析模型建構在高中生物課程中的應用
- 對基于生活化思維的初中政治教學模式的探討
- 學科核心素養(yǎng)視角下的高中化學教學策略
- 也談數(shù)形結合在初中數(shù)學教學中的有效應用
- 小學英語學習興趣培養(yǎng)的主要途徑分析
- 論小學語文個性化閱讀教學策略
- 淺析提升小學數(shù)學實踐教學的有效策略
理論論壇
- 小學科學課程教學中存在的問題及對策研究
- 小學語文“作文先導式”教學模式的應用策略探究
- 青海農(nóng)牧區(qū)小學數(shù)學教學方法和策略研究
- 小學數(shù)學教學效能實證研究
- 針對初中語文微寫作內容的思考與分析
- 基于數(shù)學核心素養(yǎng)的小學數(shù)學教學改革
- 小學英語閱讀教學改進策略
- 基于現(xiàn)代教育技術下的高中數(shù)學有效教學策略研究
- 初中生物教學中如何合理利用導學案與課本
- 基于數(shù)學核心素養(yǎng)的小學數(shù)學教學改革研究
- 淺談小學語文課堂師生互動存在的問題及對策
- 小學羽毛球基本步法的有效教學措施分析
- 試論中學綜合實踐活動課程存在的問題及對策
- 初中物理實驗中滲透物理核心素養(yǎng)探究
- 淺談初三體育中考的教學策略
- 高中化學教學中學生思維能力培養(yǎng)的研究
- 家校共育 桃李芬芳
- 基于核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學高效課堂策略探析
- 小學三年級學生數(shù)學計算能力的培養(yǎng)探究
- 淺談綜合實踐活動課程與學科課程的有機融合
- 初中物理復習教學中培養(yǎng)學生問題解決能力的研究
- 淺談小學數(shù)學作業(yè)設計的問題與策略
- 小學數(shù)學教學中動手實踐能力培養(yǎng)的意義與實施策略
- 在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生質疑能力的策略探尋
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生“主動參與、自主學習”
- 在初中物理教學中開展科普活動教學策略研究
- 開放性教學方法在小學語文教學中的應用研究
- 小學數(shù)學應用意識培養(yǎng)的策略探究
- 初中語文“整本書”閱讀的現(xiàn)狀及改進策略
- 關于動手操作在小學數(shù)學教學中的應用及思考
- 基于數(shù)學基本思想的初中數(shù)學教學實踐探討
- 小學數(shù)學教育教學過程中分層教學的實踐探索
- 新時代小學生思想品德培養(yǎng)實踐與思考
- 小學語文經(jīng)典閱讀教學實施策略探析
- 次中心城區(qū)小學數(shù)學課堂學生問題意識的培養(yǎng)淺談
- 小學數(shù)學教學中學生質疑能力的培養(yǎng)策略探究
- 初中數(shù)學課堂發(fā)展性評價實施策略探究
- 淺談初中道德與法治課程教學現(xiàn)狀及對策
- 小學數(shù)學教學中獨立思考能力的培養(yǎng)策略探析
- 小學數(shù)學應用題教學的現(xiàn)狀及解題策略
- 如何進行有效的識字教學
- 基于高中生物學科核心素養(yǎng)的模型建構法應用研究
- 如何培養(yǎng)初中生閱讀名著的興趣
- 對引領學生體育學科核心素養(yǎng)能力化的相關認識
- 2017～2019年高考生物全國卷實驗設計試題分析
- 小學數(shù)學圖形與幾何有效教學的實踐與思考
- 體驗生活 感悟數(shù)學
- 小議在高中信息技術課堂中實施生活化教學的策略
- 初中二次函數(shù)教學中的問題與解決措施分析
- 培養(yǎng)空間觀念之我見
- 陌生語境背景下的小學英語詞匯識記技巧探究
- 試析課外閱讀在小學語文教學中的重要性
- 在生活中尋找數(shù)學
- 中學語文教學中培養(yǎng)學生閱讀能力的方法分享
- 發(fā)展學生思維能力促進小學數(shù)學教學
- 尋課程思路 找學生愛說的路子
- 后進生轉化工作淺談
- 淺談體育教學中激勵性語言的應用
- 小學生數(shù)學知識綜合運用能力技巧與策略分析
- 合作學習為小學語文課堂插上翅膀
- 為孩子點亮一盞明燈 做孩子成長的引路人
- 指向素養(yǎng)、聚焦概念的單元整體教學設計例談
- 小學語文語用型閱讀教學的實施策略
- 初中數(shù)學《反比例函數(shù)》教學探討
- 基于“認知規(guī)律”優(yōu)化數(shù)學課堂教學
- 品誦·欣賞·感悟
- 高中常見的最值問題探討
- 初中語文文言文教學淺談
- 淺議“珠心算”與教學的有效融合
- 小學美術文化中如何滲透民間藝術
- 小學語文識字與閱讀趣味化教學研究
- 多讀才能出神筆
- “一題多解”在幾何學習中的體現(xiàn)淺談
- 讀出別樣數(shù)學
- 小學六年級數(shù)學期末總復習方法淺談
- 關注課堂生成 成就精彩課堂
- 高中信息技術教學方法之我見
- 如何將新加坡數(shù)學建模思想遷移到中式課堂當中
- 提高高中學生信息技術學習興趣之我見
- 追尋教育幸福感受教育真諦
- 讓“主題閱讀”之花在小學課堂綻放
- 試論高中學生課前預習的重要性
- 在生活中尋找數(shù)學(2)
- 優(yōu)化提問策略 提高提問有效性
- 如何引發(fā)低年級學生在數(shù)學學習中的主動思考
- 如何有效構建高中化學核心素養(yǎng)
- 高中英語作業(yè)設計的個性化策略
- 農(nóng)村小學跳遠運動員參賽心理素質培養(yǎng)策略
- 善于捕捉預設外的精彩
- 淺析減負增效背景下小學數(shù)學作業(yè)設計的有效策略
- 促進學生認識發(fā)展的初中化學教學設計初探