禹麗娟

摘 要 小學(xué)數(shù)學(xué)教育非常重要，它影響以后各階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。六年級畢業(yè)考試前的復(fù)習(xí)，對所有知識進(jìn)行整理和回顧，有助于學(xué)生牢固地掌握數(shù)學(xué)知識。而高效的復(fù)習(xí)更能確保學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極尋找切實(shí)可行的措施，來提高復(fù)習(xí)課的效率。

關(guān)鍵詞 復(fù)習(xí);計劃;練習(xí);積極性;后進(jìn)生

中圖分類號：A，C41，1???????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）28-0183-01

六年級數(shù)學(xué)科期末總復(fù)習(xí)它知識容量多，要全面回顧這六年來的數(shù)學(xué)知識，然而復(fù)習(xí)時間短、難度大，學(xué)生數(shù)學(xué)水平良莠不齊。如何科學(xué)合理地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在短時間內(nèi)把學(xué)過的知識系統(tǒng)化并加以鞏固、熟練應(yīng)用呢？長期以來，一些教師復(fù)習(xí)方法陳舊簡單，復(fù)習(xí)效果較。因此，我們應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋求高效的復(fù)習(xí)策略。

一、圍繞新課標(biāo)要求，做好有效的總復(fù)習(xí)計劃

可以將復(fù)習(xí)設(shè)立為三大階段，由面到點(diǎn)，再到面，有主有次，全面展開復(fù)習(xí)。

第一階段：全面復(fù)習(xí)階段。

對知識進(jìn)行分類分塊復(fù)習(xí)，如我們使用的北師大版數(shù)學(xué)教材，將小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容分成了四大板塊，每個板塊分設(shè)幾個專題。通過開展全面復(fù)習(xí)，讓學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

第二階段：抓重點(diǎn)突難點(diǎn)階段。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)內(nèi)容多，教師要學(xué)會篩選，找出要點(diǎn)知識來復(fù)習(xí)。對于學(xué)習(xí)中重要的公式、運(yùn)算律、各類典型應(yīng)用題，教師要精講。

第三階段：全面練習(xí)階段。

在這一階段實(shí)施全面練習(xí)與測試，通過練習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題，重點(diǎn)講解易錯題，查漏補(bǔ)缺，提升數(shù)學(xué)解題能力。

二、依據(jù)具體學(xué)情，精心研究教法、設(shè)計教案

復(fù)習(xí)要重視基本技能的訓(xùn)練，做到做一題會一題，要準(zhǔn)確、熟練。另外還要增加變式的練習(xí)，溫故而知新，例如分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，一直是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，我們可以先從一道簡單的應(yīng)用題入手，進(jìn)行分析。

例1.紅星制衣廠有一級技術(shù)工人120人，特級技術(shù)工人人數(shù)是一級技術(shù)工人的?，一級技術(shù)工人有多少人？

列式：120×?=80（人）

把這道題第二個條件改變一下，得到例2。

例2.紅星制衣廠有一級技術(shù)工人120人，一級技術(shù)工人人數(shù)是特級技術(shù)工人的?，特級技術(shù)工人有多少人？

這是已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)，用除法。

列式：120÷?=180（人）

或者列方程解答：設(shè)特級技術(shù)工人有x人，?x=180

再變一下：

例3.紅星制衣廠有一級技術(shù)工人120人，特級技術(shù)工人人數(shù)比一級技術(shù)工人多?，特級技術(shù)工人有多少人？

列式：120+120×?或120×（1+?）

……以上通過變化題中某一個已知條件或問題，由一道簡單數(shù)學(xué)應(yīng)用題引出多種不同類型分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，一節(jié)課下來，通過編改和解決應(yīng)用題，使學(xué)生對分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的類型和解答方法有了較全面的認(rèn)識，給學(xué)生留下深刻的印象。

三、突出學(xué)生主體作用，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

（一）設(shè)計多樣化的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生做好總結(jié)復(fù)習(xí)

我們可以設(shè)計動手實(shí)踐、小組合作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自主整理知識，能加深學(xué)生對知識的理解，更能激發(fā)學(xué)生的興趣。例如復(fù)習(xí)立體圖形的表面積和體積時，老師不要講得太多，要可以先出示以下表格，讓他們小組合作完成。

四、關(guān)注后進(jìn)生學(xué)習(xí)，提高整體學(xué)習(xí)成績

（一）分層設(shè)計練習(xí)題，確立不同層次目標(biāo)

在復(fù)習(xí)中，容易忽視班上后進(jìn)生學(xué)習(xí)，讓整個班級掌握同樣難度的知識，這很難辦到。這些后進(jìn)生跟不上節(jié)奏，學(xué)習(xí)很難進(jìn)步。教師要重視班級的分層教學(xué)，復(fù)習(xí)時設(shè)計不同難度的練習(xí)題，習(xí)題要有針對性，使優(yōu)生能認(rèn)真審題，靈活解題;中等生能立足基礎(chǔ)、爭取提高;后進(jìn)生能扎實(shí)基礎(chǔ)、確定知識的底線。

（二）設(shè)立學(xué)習(xí)小組，互幫互助共同提升

重新編排學(xué)生座位，一個優(yōu)生與一個后進(jìn)生結(jié)成同桌，組成互幫互助小組，方便學(xué)習(xí)交流，這樣，后進(jìn)生有問題可以及時請教同學(xué)得到解決，優(yōu)生在教授的過程中積極思考，也能鞏固所學(xué)知識，達(dá)到共同進(jìn)步的效果。

（三）從錯誤中獲得知識，促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步

犯錯是難免的，要允許學(xué)生出錯。如何利用這些錯誤資源避免再次犯錯呢？我們可以讓學(xué)生設(shè)立錯題本，把平時出現(xiàn)的錯題抄錄下來，并在上面用紅筆圈出錯誤地方，并在旁邊改正。用對比的方法，便于學(xué)生找出錯誤原因，并時時翻看復(fù)習(xí)，加深印象，避免出錯。

總之，在數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)中，我們要“以學(xué)生發(fā)展為本”，理清思路，針對學(xué)生的弱點(diǎn)，有的放矢精講練習(xí)，真正提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的效率，提高學(xué)生整體素質(zhì)。