2016年1期
刊物介紹
《學周刊》（學術(shù)研究版）是經(jīng)國家新聞出版總署批準發(fā)行，由河北省教育廳主管，河北師范大學主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的學術(shù)研究類刊物。《學周刊》（學術(shù)研究版）是經(jīng)國家新聞出版總署批準發(fā)行，由河北省教育廳主管，河北師范大學主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的學術(shù)研究類刊物。
學周刊
高校論壇
- 獨立學院非英語專業(yè)高年級學生英語磨蝕現(xiàn)象分析
- 熵與能源環(huán)境
- 論中美高校教師教學評價體系
- 試論高職人文選修課教師的教學反思
- 西藏高?！秾嵱脤懽鳌方虒W存在的問題與對策
- “輸出驅(qū)動—輸入促成”理念下大學英語閱讀模式探究
- 新形勢下增強“自然辯證法”課程實效性的探索
- 中國高校發(fā)展的基石
- 探索“微課”在高職英語教學中的應用
- 高職院校學生網(wǎng)絡素養(yǎng)現(xiàn)狀及其培育研究
- 基于世界大學城空間的《公差配合與技術(shù)測量》課程改革探討
- 學前教育課程實施的影響因素分析
- 高等職業(yè)院?！陡叩葦?shù)學》分類教學的實踐
- Hilbert空間A—可因子分解算子的性質(zhì)
- 區(qū)分難度等級的數(shù)字圖像處理教學實驗設計
- 化學實驗室的安全現(xiàn)狀與管理對策
- 新疆少數(shù)民族地區(qū)普通高校體育教學模式構(gòu)建與改革研究
職教天地
教學研究
- 游戲教學在中學語文教學中的實踐與運用
- 淺談初中生英語自主學習能力的培養(yǎng)
- 淺談歷史探究式教學的問題和策略
- 利用思維導圖培養(yǎng)高中學生地理思維能力的實踐淺析
- 試論高中化學生活化教學
- 初探學案導學在英語教學中的重要性
- 初中語文課堂導入藝術(shù)淺談
- 淺析美術(shù)教學中多媒體教學的實施策略
- 淺談新課改下如何有效開展小學音樂教學
- 高中美術(shù)教學之我見
- 高中物理探究式教學方法探討
- 淺議初中數(shù)學教學生活化
- “初中英語教學中創(chuàng)新型作業(yè)的探索”結(jié)題報告
- 小學數(shù)學教學中學生提問能力的培養(yǎng)研究
- 小學語文生活化教學淺談
- 淺談初中數(shù)學教學中的變式訓練
- 淺談初中數(shù)學概念教學
- 小學數(shù)學教學中問題情境教學法的具體運用
- 試論小學語文教學中學生寫作能力的培養(yǎng)
- 高三學生“高壓”心理及調(diào)整對策
- 小學語文教學創(chuàng)設問題情境的教學策略
- 淺談小學生數(shù)學審題能力的培養(yǎng)
- 淺析小學教育中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 試論英美文學在高中英語教學中的滲透
- 減少初中生數(shù)學解題錯誤的策略
- 淺談初中政治互動式課堂教學模式
- 淺談初中數(shù)學的學習方法與對策
- 初中歷史課堂討論題目設計的重要性及原則
- 寄宿制高中歷史教學中導學案教學探究
- 淺談小學綜合實踐活動課程中激勵方法的應用
- 關(guān)于小學語文高效課堂構(gòu)建的探討
- 淺談“一體兩翼三為主”的教學模式在數(shù)學教學中的應用
- 問題情境教學法在初中數(shù)學教學中的運用
- 中學物理學生學法探討和分析
- 寄宿制學校特殊學生群體管理的策略研究
- 新課改背景下導學案的嘗試使用與思考
- 淺談數(shù)字資源在農(nóng)村小學語文教學中的有效利用
- 淺談高中思想政治課概念教學的策略
- 心理教育與小學語文教學整合途徑初探
- 淺談多媒體與語文教學
- 數(shù)學教育生態(tài)危機與初中數(shù)學課外閱讀
- 新型師生關(guān)系構(gòu)建探討
- 小學低年級漢字書寫研究
- 新時期我國準大學生適應能力培養(yǎng)路徑研究
- 淺談英語教學中的遷移與替換
- 基礎(chǔ)教育階段“變相的家庭作業(yè)”現(xiàn)象及其原因探析
- 探索初中數(shù)學教學與“一師一課”曬課資源的整合
- 淺議兒童繪畫活動中的情感教育
- 簡析小學語文教學中的“的”“地”“得”
- 初中英語教學中培養(yǎng)學生興趣的方法
- 關(guān)于高中英語課堂導入有效利用的探究
- 論英語教學中自主學習能力的培養(yǎng)
- 淺談高中政治的創(chuàng)新教育
- 小學英語課堂中故事教學的策略
- 提高英語課堂教學效率的研究
- 淺談中學英語語法填空的解題技巧
- 初中英語高效課堂的構(gòu)建策略探究
- 議初中英語口語教學的策略
- 例說生成性文言文教學
- 淺談小學語文低年級識字教學
教學反思
- 關(guān)于小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的思考
- 空間想象與兒童立體造型能力的開發(fā)
- 語文課堂情境創(chuàng)設下的激發(fā)生成
- 淺談如何提高中學體育的教學質(zhì)量
- 淺談如何利用網(wǎng)絡進行小學科學教學
- 小學美術(shù)教學如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 一次化學實驗引發(fā)的思考
- 淺析如何在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的觀察力
- 如何在小學語文課堂中營造輕松的氛圍
- 淺談如何打造高效的中學數(shù)學課堂
- 論如何提高小學美術(shù)課堂教學的魅力
- 淺談如何優(yōu)化初中生物實驗教學
- 淺談如何提高中學英語閱讀水平
- 有關(guān)提高高中語文閱讀教學有效性的思考
- 淺議如何提高農(nóng)村中學“學困生”英語學習興趣
- 提高中考英語復習效率的幾點思考
- 淺談如何優(yōu)化小學英語課堂
- 淺談如何進行初中化學實驗教學
- 對優(yōu)化數(shù)學課堂的幾點建議
- 淺談如何培養(yǎng)學生對初中數(shù)學的學習興趣
- 如何在初中語文教學中實現(xiàn)寓教于樂
- 淺談如何優(yōu)化小學語文課堂教學
- 對高中數(shù)學課堂開放式教學的思考
- 試談如何上好高三生物試卷評講課
教學動態(tài)
- 論趣味故事導入法在歷史教學中的應用
- 優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量
- 游戲， 小學英語詞匯教學的調(diào)味劑
- 新課標下的語文課堂改革
- 把歷史課上得有趣，讓學生對歷史學習感興趣
- 互聯(lián)網(wǎng)加教研，教師同伴互助新途徑
- 為學困生播種夢想
- 運用虛擬實驗，提高初中物理實驗教學效率
- 大班教學背景下小學低年段的全員合作
- 小學語文課外實踐性作業(yè)要體現(xiàn)三“性”三“化”
- 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力，使中學作文教學充滿活力
- 調(diào)控課堂氣氛 活躍語文教學
- 創(chuàng)新教學方法，讓課堂“活”起來
- 讓小學數(shù)學實踐課真正“活動”起來
- 走出誤區(qū)，讓語文課堂回歸本性
- 加強思維訓練 提高數(shù)學素質(zhì)
- 淺談教學語言在小學語文課堂教學中的應用
- 轉(zhuǎn)變學生思想工作案例分析
- 指導學生做好預習 提高數(shù)學課堂效率
- 淺談情感教育在語文課堂教學中的運用
- 類比推理在高中數(shù)學教學實踐中的應用探討
- 優(yōu)化教師教學策略，提高學生科學探究能力
- 讓語文課堂彰顯簡約之美
- 數(shù)學教學中應重視學生數(shù)學語言能力的培養(yǎng)
信息技術(shù)與教學
創(chuàng)新課堂
閱讀寫作
- 談如何提升農(nóng)村小學生的課外閱讀水平
- 小學作文批改的幾個教學策略
- 挖掘生活素材 提高作文水平
- 淺談小學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 聚焦說明文體 提升語用能力
- 重視小學作文講評，巧用多媒體技術(shù)
- 初中語文閱讀教學淺談
- 高中作文講評課新探索
- 送學生一把開啟習作之門的金鑰匙
- 如何提高小學生的閱讀能力
- 關(guān)于提高小學生寫作水平的幾點策略
- 高中英語如何進行分層次閱讀教學
- 淺談中學個性化作文的指導與評價
- 淺談小學生語文自主閱讀能力的培養(yǎng)
- 論高中語文寫作教學合作學習模式
- 記敘文立意淺談
- 淺談激趣作文教學法
- 小學作文評改方法淺談
- 探析小學作文教學中創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)
- 小學語文閱讀實效性初探
素質(zhì)教育
幼教園地
探索·爭鳴
- 以引導式理念創(chuàng)新社會主義核心價值觀的教學
- 翻轉(zhuǎn)課堂中教學視屏的制作：社會文化活動理論視角
- 關(guān)于大學生心理健康教學的研究現(xiàn)狀及其完善對策思考
- 新農(nóng)村建設視域中民俗文化保護與傳承的現(xiàn)狀分析
- 基于能力本位的中等職業(yè)教育教學方法初探
- 淺析縣域小學音樂教育現(xiàn)狀及對策研究
- 將“國學”思想有效融入企業(yè)文化管理課程芻議
- 沖突論視角下“學生砸食堂事件”
- 高校信訪工作法治化的探討
- 張愛玲小說的語言藝術(shù)探析
- 我國數(shù)字圖書館發(fā)展軌跡研究
- 淺議房地產(chǎn)稅收前置交換系統(tǒng)的設計
- 世界大學城空間在《婦產(chǎn)科護理學》教學中應用的效果分析
- 景別與構(gòu)圖在影視創(chuàng)作中的運用與探討
- 烏蘭浩特市紅色文化資源概述
- 從中西文化的差異性淺析中英翻譯
- 速寫之我見
- 重慶北碚初中留守兒童體質(zhì)狀況成因初探
- 義務教育均衡發(fā)展內(nèi)涵及評價體系思考
- 淺談人類認識方式與世界存在的偶然性
- 從衣食住行看中西價值觀差異
- 法治文化認同：促進民族團結(jié)的重要途徑
- 論“生活世界”理論的發(fā)展及教育意義
- 風險社會與社會公共危機管理的長效路徑
- 認知風格對序列反應時任務中內(nèi)隱學習的影響
- 鄉(xiāng)村教師現(xiàn)狀分析及對策研究
- 江蘇建院心理健康教育現(xiàn)狀及問題
- 政府購買助殘服務中的問題與對策研究
- 基于SWOT模型評述海南成人教育師資能力建設條件
- 關(guān)于教育考試誠信現(xiàn)狀的研究與思考
- 獨立學院非英語專業(yè)高年級學生英語磨蝕現(xiàn)象分析
- 熵與能源環(huán)境
- 論中美高校教師教學評價體系
- 試論高職人文選修課教師的教學反思
- 西藏高校《實用寫作》教學存在的問題與對策
- “輸出驅(qū)動—輸入促成”理念下大學英語閱讀模式探究
- 新形勢下增強“自然辯證法”課程實效性的探索
- 中國高校發(fā)展的基石——輔導員隊伍的現(xiàn)實與未來
- 區(qū)分難度等級的數(shù)字圖像處理教學實驗設計
- 探索“微課”在高職英語教學中的應用
- 化學實驗室的安全現(xiàn)狀與管理對策
- 基于世界大學城空間的《公差配合與技術(shù)測量》課程改革探討
- 新疆少數(shù)民族地區(qū)普通高校體育教學模式構(gòu)建與改革研究
- 高等職業(yè)院校《高等數(shù)學》分類教學的實踐
- Hilbert空間A-可因子分解算子的性質(zhì)
- 專業(yè)綜合教育類選修課課堂教學方法初探——以《城市水系統(tǒng)運營與管理》為例
- 基于P BL模式的生產(chǎn)實習改革與實踐
- “發(fā)電廠及變電站電氣設備”（中職）專業(yè)教學改革探索
- 基于項目驅(qū)動與主動探索的《建筑法規(guī)》課程教學模式改革
- 基于“四基原則”的《運輸管理實務》教材開發(fā)實踐研究
- 淺談中途接管班級的管理工作
- 提高中職電工技術(shù)課堂效率管見
- 職業(yè)學校應以精神文明建設作為立校之本
- 探討中專音樂唱歌教學的興趣培養(yǎng)
- 運用案例教學提升學生能力——案例教學法之我見
- 汽車技術(shù)服務與營銷專業(yè)教學資源庫開發(fā)建設初探
- 游戲教學在中學語文教學中的實踐與運用
- 淺談初中生英語自主學習能力的培養(yǎng)
- 淺談歷史探究式教學的問題和策略
- 利用思維導圖培養(yǎng)高中學生地理思維能力的實踐淺析
- 試論高中化學生活化教學
- 初探學案導學在英語教學中的重要性
- 初中語文課堂導入藝術(shù)淺談
- 淺談新課改下如何有效開展小學音樂教學
- 淺析美術(shù)教學中多媒體教學的實施策略
- 高中美術(shù)教學之我見
- 高中物理探究式教學方法探討
- 淺議初中數(shù)學教學生活化
- “初中英語教學中創(chuàng)新型作業(yè)的探索”結(jié)題報告
- 小學數(shù)學教學中學生提問能力的培養(yǎng)研究
- 小學語文生活化教學淺談
- 淺談初中數(shù)學教學中的變式訓練
- 小學數(shù)學教學中問題情境教學法的具體運用
- 淺談初中數(shù)學概念教學
- 試論小學語文教學中學生寫作能力的培養(yǎng)
- 高三學生“高壓”心理及調(diào)整對策
- 小學語文教學創(chuàng)設問題情境的教學策略
- 淺談小學生數(shù)學審題能力的培養(yǎng)
- 淺析高中數(shù)學測試成績點評的方法
- 淺析小學教育中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 試論英美文學在高中英語教學中的滲透
- 減少初中生數(shù)學解題錯誤的策略
- 淺談初中政治互動式課堂教學模式
- 淺談初中數(shù)學的學習方法與對策
- 初中歷史課堂討論題目設計的重要性及原則
- 寄宿制高中歷史教學中導學案教學探究——以民族特色校為例
- 淺談小學綜合實踐活動課程中激勵方法的應用
- 關(guān)于小學語文高效課堂構(gòu)建的探討
- 淺談“一體兩翼三為主”的教學模式在數(shù)學教學中的應用
- 問題情境教學法在初中數(shù)學教學中的運用
- 中學物理學生學法探討和分析
- 寄宿制學校特殊學生群體管理的策略研究
- 新課改背景下導學案的嘗試使用與思考
- 淺談數(shù)字資源在農(nóng)村小學語文教學中的有效利用
- 淺談高中思想政治課概念教學的策略
- 淺談多媒體與語文教學
- 心理教育與小學語文教學整合途徑初探
- 數(shù)學教育生態(tài)危機與初中數(shù)學課外閱讀
- 新型師生關(guān)系構(gòu)建探討
- 小學低年級漢字書寫研究
- 新時期我國準大學生適應能力培養(yǎng)路徑研究
- 淺談英語教學中的遷移與替換
- 基礎(chǔ)教育階段“變相的家庭作業(yè)”現(xiàn)象及其原因探析
- 探索初中數(shù)學教學與“一師一課”曬課資源的整合
- 淺議兒童繪畫活動中的情感教育
- 簡析小學語文教學中的“的”“地”“得”
- 初中英語教學中培養(yǎng)學生興趣的方法
- 關(guān)于高中英語課堂導入有效利用的探究
- 論英語教學中自主學習能力的培養(yǎng)
- 淺談高中政治的創(chuàng)新教育
- 小學英語課堂中故事教學的策略
- 提高英語課堂教學效率的研究
- 淺談中學英語語法填空的解題技巧
- 初中英語高效課堂的構(gòu)建策略探究
- 議初中英語口語教學的策略
- 例說生成性文言文教學
- 淺談小學語文低年級識字教學
- 關(guān)于小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的思考
- 空間想象與兒童立體造型能力的開發(fā)
- 語文課堂情境創(chuàng)設下的激發(fā)生成
- 淺談如何利用網(wǎng)絡進行小學科學教學
- 淺談如何提高中學體育的教學質(zhì)量
- 小學美術(shù)教學如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 一次化學實驗引發(fā)的思考
- 淺析如何在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的觀察力
- 如何在小學語文課堂中營造輕松的氛圍
- 淺談如何打造高效的中學數(shù)學課堂
- 論如何提高小學美術(shù)課堂教學的魅力
- 淺談如何優(yōu)化初中生物實驗教學
- 淺談如何提高中學英語閱讀水平
- 有關(guān)提高高中語文閱讀教學有效性的思考
- 淺議如何提高農(nóng)村中學“學困生”英語學習興趣
- 提高中考英語復習效率的幾點思考
- 淺談如何優(yōu)化小學英語課堂
- 對優(yōu)化數(shù)學課堂的幾點建議
- 淺談如何進行初中化學實驗教學
- 淺談如何培養(yǎng)學生對初中數(shù)學的學習興趣
- 如何在初中語文教學中實現(xiàn)寓教于樂
- 淺談如何優(yōu)化小學語文課堂教學
- 對高中數(shù)學課堂開放式教學的思考
- 試談如何上好高三生物試卷評講課
- 論趣味故事導入法在歷史教學中的應用
- 優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量
- 游戲,小學英語詞匯教學的調(diào)味劑
- 新課標下的語文課堂改革
- 把歷史課上得有趣，讓學生對歷史學習感興趣
- 互聯(lián)網(wǎng)加教研，教師同伴互助新途徑
- 實驗在初中化學教學中的應用
- 為學困生播種夢想
- 運用虛擬實驗，提高初中物理實驗教學效率
- 大班教學背景下小學低年段的全員合作
- 小學語文課外實踐性作業(yè)要體現(xiàn)三“性”三“化”
- 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力，使中學作文教學充滿活力
- 調(diào)控課堂氣氛 活躍語文教學
- 創(chuàng)新教學方法，讓課堂“活”起來
- 讓小學數(shù)學實踐課真正“活動”起來
- 走出誤區(qū)，讓語文課堂回歸本性
- 加強思維訓練 提高數(shù)學素質(zhì)
- 淺談教學語言在小學語文課堂教學中的應用
- 指導學生做好預習 提高數(shù)學課堂效率
- 轉(zhuǎn)變學生思想工作案例分析
- 創(chuàng)設問題情境，打造高校課堂
- 淺談情感教育在語文課堂教學中的運用
- 類比推理在高中數(shù)學教學實踐中的應用探討
- 優(yōu)化教師教學策略，提高學生科學探究能力
- 讓語文課堂彰顯簡約之美
- 論高中歷史教學中情境教學與情感教育的結(jié)合
- 數(shù)學教學中應重視學生數(shù)學語言能力的培養(yǎng)
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與科學課程整合的反思
- 初中信息技術(shù)課堂教學合作學習策略
- 初中英語教學中現(xiàn)代信息技術(shù)的有效運用策略
- 信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中的運用
- 基于信息技術(shù)環(huán)境下的初中科學課程教學模式探究
- 淺談信息技術(shù)在國學經(jīng)典誦讀教學中的運用
- 交互式電子白板在小學英語教學中的運用
- 互聯(lián)網(wǎng)模式下的初中英語教學
- “人體受多大壓力”錯解一例
- 一堂好的數(shù)學課堂教學——從幾個數(shù)學教學案例說起
- 三個課例看計數(shù)器對核心概念建構(gòu)的價值
- “一條紅線”貫穿整個高中物理
- 關(guān)于初中數(shù)學幾何推理和圖形證明策略的分析
- 初中物理測量大氣壓強實驗的教學策略
- 淺談初中數(shù)學教學中學生逆向思維能力的培養(yǎng)
- 從解題的視角解密“一聽就懂，一做就錯”
- 談如何提升農(nóng)村小學生的課外閱讀水平
- 小學作文批改的幾個教學策略
- 挖掘生活素材 提高作文水平
- 淺談小學生語文自主閱讀能力的培養(yǎng)
- 聚焦說明文體 提升語用能力
- 重視小學作文講評，巧用多媒體技術(shù)
- 初中語文閱讀教學淺談
- 高中作文講評課新探索
- 送學生一把開啟習作之門的金鑰匙——淺談如何教學生學會積累
- 如何提高小學生的閱讀能力
- 關(guān)于提高小學生寫作水平的幾點策略
- 高中英語如何進行分層次閱讀教學
- 淺談中學個性化作文的指導與評價
- 淺談小學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 記敘文立意淺談
- 論高中語文寫作教學合作學習模式
- 淺談激趣作文教學法
- 小學作文評改方法淺談
- 探析小學作文教學中創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)
- 小學語文閱讀實效性初探
- 中學體育課實效性摭談
- 新形勢下如何有效開展德育教育工作
- 淺談農(nóng)村初中體育教學中存在的主要問題及對策
- 對中學校園足球訓練的思考
- 淺談新課改下美術(shù)鑒賞課中的情感教學
- 談美術(shù)教育中學生情感的培養(yǎng)
- 淺談游戲教學在初中體育課堂中的應用
- 開展小學音樂教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新人格
- 提高音樂課堂教學有效性的策略研究
- 巧妙運用“圖”發(fā)展幼兒語言
- 如何對待新入園的幼兒
- 幼兒園繪本閱讀教學存在的問題及對策
- 淺談如何在添畫活動中培養(yǎng)幼兒的口語表達能力
- 淺談如何成為一名稱職的幼兒班主任
- 幼兒合作游戲的有效指導
- 電子白板在幼兒園集體教學中的應用研究
- 淺談幼兒教學中的安全意識培養(yǎng)
- 電子白板在幼兒園集體教學中的實效性研究
- 趣味游戲在幼兒園教育中的實踐探析
- 幼兒爭搶玩具的現(xiàn)象及其教育策略的研究
- 用心滋潤 靜待花開——班主任工作之我談
- 用耐心澆灌成長中的孩子們
- 愛生智慧
- 做好“六要”，助推班主任工作有滋味——讀《班主任，可以做得這么有滋味》有感
- 以引導式理念創(chuàng)新社會主義核心價值觀的教學
- 翻轉(zhuǎn)課堂中教學視屏的制作：社會文化活動理論視角
- 關(guān)于大學生心理健康教學的研究現(xiàn)狀及其完善對策思考
- 新農(nóng)村建設視域中民俗文化保護與傳承的現(xiàn)狀分析——以河北省唐山市樂亭縣為例
- 基于能力本位的中等職業(yè)教育教學方法初探
- 淺析縣域小學音樂教育現(xiàn)狀及對策研究
- 將“國學”思想有效融入企業(yè)文化管理課程芻議
- 沖突論視角下“學生砸食堂事件”
- 高校信訪工作法治化的探討
- 張愛玲小說的語言藝術(shù)探析
- 我國數(shù)字圖書館發(fā)展軌跡研究
- 淺議房地產(chǎn)稅收前置交換系統(tǒng)的設計
- 江蘇建院心理健康教育現(xiàn)狀及問題
- 政府購買助殘服務中的問題與對策研究
- 基于SWOT模型評述海南成人教育師資能力建設條件
- 關(guān)于教育考試誠信現(xiàn)狀的研究與思考
- 學前教育課程實施的影響因素分析
- “點撥”方法 “提升”能力——對張掖市青西中學“335高效課堂教學模式”的解讀
- 游戲當?shù)?，趣味教學——語文有效教學策略淺析