2020年28期
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué)
教法探究
- 趣味教學(xué)模式在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 新課改背景下高中政治課程教學(xué)策略探析
- 小學(xué)英語(yǔ)有效課堂教學(xué)策略探究
- 基于思維能力培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)課堂小組合作模式探究
- 如何實(shí)現(xiàn)初中古詩(shī)詞有效教學(xué)
- 基于情景教學(xué)下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方式
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的策略探究
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中錯(cuò)題集的運(yùn)用探討
- 在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)探究
- 探究初中數(shù)學(xué)中數(shù)學(xué)游戲的應(yīng)用方法
- 對(duì)初中數(shù)學(xué)問題教學(xué)的探討
- 聚焦語(yǔ)文核心素養(yǎng)助力整本書閱讀教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文主題單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)探析
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文課堂培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 開展小學(xué)語(yǔ)文有效閱讀的教學(xué)方法分析
- 素質(zhì)教育背景下高中語(yǔ)文教學(xué)策略探究
- 高中語(yǔ)文核心素養(yǎng)教學(xué)策略探究
- 探究小學(xué)語(yǔ)文的有效閱讀教學(xué)策略
- 初中八年級(jí)語(yǔ)文文言文教學(xué)探究
- 小學(xué)高段語(yǔ)文閱讀有效教學(xué)策略探究
- 關(guān)于構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的思考與探索
- 課時(shí)目標(biāo)下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)探討
- 引導(dǎo)學(xué)生自主聽力訓(xùn)練的策略初探
- 初中英語(yǔ)閱讀中思維品質(zhì)培養(yǎng)策略探究
- 自主學(xué)習(xí)導(dǎo)向下小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化
- 如何在低學(xué)段培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣
- 互動(dòng)教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)探析
- 探究中學(xué)生名著整本閱讀方法
- 課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性探討
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)研究的學(xué)科視角
- 基于高中英語(yǔ)教學(xué)中跨文化意識(shí)培養(yǎng)探究
- 如何運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
- 如何激發(fā)學(xué)生的作文興趣
- 小學(xué)語(yǔ)文單元主題閱讀教學(xué)的探究與思考
- 探析核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略
- 探究數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學(xué)解題中的優(yōu)勢(shì)與應(yīng)用
- 三角函數(shù)中最值問題的解題策略
- 影視作品欣賞應(yīng)用與語(yǔ)文教學(xué)初探
教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化策略
- 新課改下如何提升小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)效率的策略研究
- 初中英語(yǔ)課堂的教育教學(xué)策略
- 初中數(shù)學(xué)教材中的例習(xí)題的改編策略
- 分層教學(xué)與初中數(shù)學(xué)課堂的有效結(jié)合
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)解決問題意識(shí)的培養(yǎng)策略
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中寫作水平的提高策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂視角下的高中語(yǔ)文教學(xué)策略
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效性的提升
- 整合教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量
- 打造翻轉(zhuǎn)課堂，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)語(yǔ)文“三教一學(xué)”教育信息化管理體制研究
- 初中生語(yǔ)文寫作能力的有效培養(yǎng)
- 錯(cuò)題資源在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用策略
- 信息時(shí)代小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際訓(xùn)練方法研究
- 善用情境教學(xué)，提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)的方法與策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教育教學(xué)策略
- 有效創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)趣味教學(xué)的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀深度教學(xué)的方法與策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)模式教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)策略之我見
- 淺談八年級(jí)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)的策略
- 如何實(shí)現(xiàn)課堂有效教學(xué)
- 新課改背景下高中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)策略
- 淺談《初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題分析策略的研究》
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建和完善
- 淺談小學(xué)道德與法治生活化教學(xué)策略
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的“感悟”
- 洞察學(xué)生的思維過(guò)程，捕捉學(xué)生的另類錯(cuò)誤
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略分析
- 小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)的優(yōu)化創(chuàng)新
- 基于信息技術(shù)在聾校小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效應(yīng)用
- 芻議打造初中數(shù)學(xué)高效課堂的有效策略
- 提高特殊教育中實(shí)用語(yǔ)文教學(xué)的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生幾何直觀能力的研究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略
- 初中生數(shù)學(xué)解題能力的提高策略
- 淺談學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)
- 對(duì)提升初中英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的策略分析
- 探究高三語(yǔ)文有效復(fù)習(xí)策略
- 關(guān)于增強(qiáng)初中學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)水平的教學(xué)研究
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題訓(xùn)練有效性的策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂與提問教學(xué)的有效結(jié)合
- 簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文
- 巧用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 寫作教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 新課改下集體備課在初中英語(yǔ)教學(xué)中的有效性研究
- 初中語(yǔ)文課堂如何開展走班教學(xué)
- 低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)
- 關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式的思考
- 基于微課的“翻轉(zhuǎn)課堂”在高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用
- 如何在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的問題意識(shí)
- 借助數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中儒家教育思想的傳承與滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)真實(shí)性問題解決的教學(xué)策略分析
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文自學(xué)能力
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法研究
- 低年級(jí)數(shù)學(xué)課前導(dǎo)入的有效性研究
- 數(shù)學(xué)生活化
- 如何在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣
- 巧設(shè)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情景，提高教學(xué)質(zhì)量
- 樂中學(xué)數(shù)學(xué)
- 小學(xué)中高年級(jí)作文教學(xué)的努力方向
- 微課資源在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”的有效教學(xué)策略分析
- 高效課堂如何堅(jiān)守語(yǔ)文本真
- 對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系教學(xué)的思考
- 對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系教學(xué)的思考
- 基于信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)模式改革
- 淺談新課程背景下初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)
- 激發(fā)寫作興趣，提升寫作能力
- 寓教于樂，實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)高效教學(xué)
- 淺談教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)困生學(xué)習(xí)效率的策略分析
- 淺析農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)組織能力提升策略
- 淺析核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略
- 多元化評(píng)價(jià)在初中英語(yǔ)寫作中的實(shí)際應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)視角下高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 利用網(wǎng)絡(luò)教研進(jìn)行初中數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)的思考
- 農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升工作的重點(diǎn)和方向
- 初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)高效課堂構(gòu)建路徑分析
- 對(duì)以“WISE”教學(xué)法打造小學(xué)英語(yǔ)高效課堂的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)盒子使用的有效研究
- 從圖形認(rèn)識(shí)談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂小組合作學(xué)習(xí)的對(duì)策研究
- 農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科教學(xué)整合初探
- 提升農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法的研究
- 授之以魚，不如授之以漁
- 以課外閱讀促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)發(fā)展的策略研究
學(xué)前教育
- 游戲化教學(xué)在幼兒教育中的應(yīng)用
- 感受自然的味道
- 學(xué)前教育繪本教學(xué)策略解析
- 玩中識(shí)水墨樂中顯發(fā)展
- 幼兒教育教學(xué)策略研究
- 幼兒教育活動(dòng)中的常見問題及對(duì)策
- 幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的有效實(shí)施探討
- 幼兒園利用鄉(xiāng)土材料開展美術(shù)活動(dòng)的實(shí)踐探索
- 幼兒園中班開展自主游戲教學(xué)的策略
- 農(nóng)村幼兒語(yǔ)言發(fā)展的問題
- 區(qū)域游戲后關(guān)于回顧的探析
- 幼兒園美術(shù)活動(dòng)的教學(xué)問題及改進(jìn)建議
- 幼兒園后勤管理之我見
- 家庭教育案例
- 淺談簡(jiǎn)筆畫教學(xué)與學(xué)前美術(shù)教育
實(shí)踐探索
- 有效性視角下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐探索
- 因材施教法在技工院校班主任工作中的應(yīng)用與實(shí)踐
- 小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)核心素養(yǎng)教學(xué)實(shí)踐
- 如何提高初中生地理知識(shí)實(shí)踐能力
- 如何開展農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀的實(shí)踐與研究
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)施情境教學(xué)的實(shí)踐與研究
- 微課在高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)踐探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下小學(xué)學(xué)校課程文化建設(shè)的探索與實(shí)踐
- 基于工作過(guò)程的電氣自動(dòng)化專業(yè)課程教學(xué)模式分析
- 初中道德與法治課中的德育實(shí)踐策略
- 談小學(xué)語(yǔ)文課堂增效減負(fù)策略的實(shí)踐應(yīng)用
- 巧備科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，提高科學(xué)實(shí)驗(yàn)成效
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新研究
- 初中化學(xué)課堂趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用及分析
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在技工學(xué)校銑工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)機(jī)理的探究實(shí)驗(yàn)
- 小學(xué)美術(shù)課堂互動(dòng)教學(xué)模式的探究與實(shí)踐
- 英語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究
- 問題教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)中的實(shí)踐與感悟
- 探討初中語(yǔ)文多元化教學(xué)模式實(shí)踐策略
- 對(duì)大齡聽障兒童教學(xué)實(shí)踐技巧的探索
- 初中物理教學(xué)生活化的教學(xué)和認(rèn)識(shí)和實(shí)踐
教育管理
課程縱橫
- 基于智慧教室的中職計(jì)算機(jī)課堂互動(dòng)教學(xué)研究
- 例談多元情境創(chuàng)設(shè)在高中美術(shù)課堂中的運(yùn)用
- 小學(xué)生體育課堂安全的有效保障
- 初中地理有效課堂的構(gòu)建探究
- 對(duì)龍陵縣鎮(zhèn)安鎮(zhèn)農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)工作中存在的問題調(diào) 查研究
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生興趣的有效培養(yǎng)
- 基于初中歷史信息化教學(xué)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
- 思維導(dǎo)圖在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 對(duì)小學(xué)音樂教育方向的研究
- 初中體育課堂有效教學(xué)策略探究
- 提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)有效性的策略探究
- 淺談鋼琴即興伴奏在中小學(xué)音樂教學(xué)中的作用
- 淺析初中體育有效教學(xué)的策略
- 新課程背景下高中生物教學(xué)優(yōu)化策略
- 生活化理念下高中化學(xué)課堂教學(xué)策略
- 小組教學(xué)與初中道德與法治課堂的有效結(jié)合
- 論新課改背景下高中歷史的有效教學(xué)策略
- 構(gòu)建小學(xué)體育高效課堂教學(xué)模式的實(shí)踐研究
- 淺談高中學(xué)生歷史核心素養(yǎng)培養(yǎng)的要點(diǎn)
- 提升初中道德與法治課程質(zhì)量的教學(xué)探究
- 愛國(guó)主義在初中道德與法治中的有效滲透
- 探究式教學(xué)與初中物理課堂的有效結(jié)合
- 高中地理課堂提問藝術(shù)探究
- 新課程改革下高中生物課堂教學(xué)的組織與開展
- 小學(xué)音樂教學(xué)策略探究
- 加強(qiáng)高中德育教育工作實(shí)效性的具體途徑探討
- 小學(xué)體育高效教學(xué)課堂的構(gòu)建策略
- 知識(shí)遷移理論在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究體育游戲在小學(xué)體育與健康教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論高職院校高效音樂課堂教學(xué)的策略探究
- 高中心理健康教育有效性探討
- 如何打造高品質(zhì)初中道德與法治課堂
- 高中政治教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在中學(xué)音樂教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用
- 淺析初中化學(xué)生活化教學(xué)策略
- 巧設(shè)有效情境優(yōu)化初中道德與法治教學(xué)
- 論構(gòu)建初中物理高效課堂的有效教學(xué)方法
- 實(shí)驗(yàn)教學(xué)與初中物理課堂的有效融合
- 初中生體育課堂人身安全的保障措施
- 試論實(shí)驗(yàn)課在高中生物教學(xué)中的重要性
- 淺談對(duì)小學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂中的快樂教學(xué)探思
- 在初中音樂合唱教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合作能力的有效方法
- 高中生物體驗(yàn)式教學(xué)的有效設(shè)計(jì)
- 核心素養(yǎng)背景下初中地理教學(xué)改革探究
- 生活德育智慧成長(zhǎng)
- 初中體育高效教學(xué)課堂的構(gòu)建策略
- 淺談初中物理課教學(xué)中微課的應(yīng)用策略
- 初中道德與法治教學(xué)中多媒體技術(shù)的滲透
- 將“和諧德育”融入化學(xué)課堂，促進(jìn)高中學(xué)生健康成長(zhǎng)
- 淺論體育游戲?qū)πW(xué)體育教學(xué)的影響
- 小學(xué)音樂課堂線上線下混合式教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)背景下高中物理課堂教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)分析
- 淺析積極心理學(xué)在初中心理健康教育中的應(yīng)用
- 例談運(yùn)用論證式教學(xué)策略的初中科學(xué)史教學(xué)實(shí)踐
- 淺析客家山歌引入小學(xué)音樂課堂策略探析
- 初中心理健康《相逢花季》活動(dòng)設(shè)計(jì)
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)策略
- 基于核心素養(yǎng)層面的高中化學(xué)教學(xué)有效研究
- 客家山歌引入小學(xué)音樂課堂的思考分析
- 談時(shí)事政治在初中道德與法治教學(xué)中的開展
- 以“音”戰(zhàn)疫“樂”上云端
- 中學(xué)音樂課堂教學(xué)策略
- 新媒體技術(shù)在當(dāng)代中職生思想政治教育教學(xué)中的應(yīng)用
他山之石
- 論機(jī)電一體化數(shù)控技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用
- 大學(xué)生生涯規(guī)劃課程中的思政元素
- 探究強(qiáng)化農(nóng)機(jī)管理對(duì)農(nóng)業(yè)安全生產(chǎn)的重要作用
- 淺談加強(qiáng)企業(yè)黨建政工工作的思路分析
- 農(nóng)村高中手工制作課中青少年創(chuàng)意能力培養(yǎng)研究
- 對(duì)于學(xué)生“引體向上”項(xiàng)目科學(xué)研究特點(diǎn)分析
- 一種頻率可調(diào)諧激光光源設(shè)計(jì)
- 產(chǎn)教融合背景下高校繼續(xù)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的模式研究
- 親子閱讀教育在家庭中的重要作用