
2012年23期
刊物介紹
《學(xué)園》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署正式批準(zhǔn),面向國內(nèi)外公開發(fā)行的“全國綜合性教育理論學(xué)術(shù)期刊”。國內(nèi)統(tǒng)一刊號CN53-1203/C,國際標(biāo)準(zhǔn)刊號ISSN1674-4810,郵發(fā)代號:64-53?,F(xiàn)為教育部中國教師發(fā)展基金會國家教師科研基金“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題組、中國教育學(xué)會“十二五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題組的學(xué)術(shù)合作單位。 《學(xué)園》雜志為《中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫》、《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》、《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》、《中國龍源國際期刊網(wǎng)》、《中國期刊網(wǎng)》等數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊,雜志集權(quán)威性、理論性與專業(yè)性于一體,具有較高的學(xué)術(shù)價值,是作者科研、晉級等方面的權(quán)威依據(jù)! 《學(xué)園》(教育科研)雜志以“研究教育理論、開展學(xué)術(shù)爭鳴、弘揚(yáng)人文精神、促進(jìn)教育創(chuàng)新”為辦刊宗旨,主要反映我國一線教育工作者在其理論領(lǐng)域內(nèi)的探索、創(chuàng)新實(shí)踐活動和學(xué)術(shù)研究成果,是廣大教育工作者闡述觀點(diǎn)和交流經(jīng)驗(yàn)的理論平臺。歡迎廣大作者積極撰寫論文,踴躍投稿! 一、征稿對象 全國各級各類大、中專院校的教師和教育工作者;普通中小學(xué)、幼教、特教等學(xué)校教師及行政管理人員;青少年宮及校外教育單位的教育工作者;在讀博士、碩士研究生等等。 二、雜志欄目 科研課題、高等教育研究、教改論壇、教學(xué)研究、國外教育、學(xué)校管理、師資建設(shè)、教材研究、師范教育、繼續(xù)教育、成人教育、職業(yè)教育、民辦教育、特殊教育、民族教育,以及教案設(shè)計和教育感悟等等。 三、征稿要求 1.凡與教育、教學(xué)等方面相關(guān)的內(nèi)容均可,來稿要求論點(diǎn)鮮明、內(nèi)容翔實(shí)、層次清楚,具有較強(qiáng)的說服力和學(xué)術(shù)交流價值。嚴(yán)禁抄襲,文責(zé)自負(fù)。 2.來稿一般以2500~5000字為宜,科研類論文為4000字以上。來稿可直接采用電子郵件以Word格式發(fā)至本刊電子信箱。 四、稿件錄用與發(fā)表 1.編輯部對所有來稿將給予及時處理,收到稿件后在三個工作日內(nèi)及時審稿,一周之內(nèi)通知作者錄用與否,通過電子郵箱投稿的論文我們同時將以電子郵件方式回復(fù)用稿意見。 2.來稿經(jīng)審核通過錄用者,由《學(xué)園》雜志社統(tǒng)一簽發(fā)錄用通知書,并告知詳細(xì)刊載事宜。文章確定刊發(fā)者,將安排在近期雜志上發(fā)表,同時頒發(fā)“優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文證書”(分等級獎),雜志出版后即向作者贈送該期雜志。 3.錄用的稿件刊登周期短、實(shí)效快,從投稿至刊登一般不超過兩個月。 《學(xué)園》雜志學(xué)術(shù)求實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),編輯力量雄厚,印制規(guī)范精美,采用國際標(biāo)準(zhǔn)大16開本,發(fā)行渠道暢通,全國各地郵局均可訂閱。 《學(xué)園》雜志為國家新聞出版總署批準(zhǔn)的國家正式期刊,屬于“全國綜合性教育理論學(xué)術(shù)期刊”?,F(xiàn)經(jīng)國家新聞出版部門批準(zhǔn),《學(xué)園》雜志自2011年1月起改為旬刊出版。為了進(jìn)一步擴(kuò)大雜志的權(quán)威性、廣泛性,特在北京設(shè)立編輯部,全面負(fù)責(zé)雜志的審稿、編輯等工作。 投稿地址:北京市清華大學(xué)84-84信箱 《學(xué)園》雜志北京編輯部 郵政編碼:100084 電 話:010-88909211(上旬) 010-88909882(中旬) 電子信箱:xueyuan@188.com(上旬) xyzzbjb@126.com(中旬) 網(wǎng) 址:www.xyzz.net.cn ------------------------------- 本刊學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫收錄網(wǎng)址如下: 《中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫》收錄網(wǎng)址:http://xuey.periodicals.net.cn 《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》收錄網(wǎng)址:http://xuey.chinajournal.net.cn 《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》收錄網(wǎng)址:http://www.cqvip.com/QK/70623X 《中國龍源國際期刊網(wǎng)》收錄網(wǎng)址:http://xuey.qikan.com 《中國期刊網(wǎng)》收錄網(wǎng)址:http://www.chinaqking.com
學(xué)園
科研課題
- 對完善軍地院校工學(xué)博士研究生培養(yǎng)模式的思考
- 以社會主義核心價值體系提升大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育實(shí)效的思考
- 基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的互動式大學(xué)英語教學(xué)模式探究*
- 河北省發(fā)展數(shù)字出版業(yè)面臨的問題與解決路徑分析
- 淺析寧夏法學(xué)教育現(xiàn)狀
- 關(guān)于提升獨(dú)立學(xué)院學(xué)生就業(yè)核心競爭力的思考
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)及社區(qū)定向本科醫(yī)學(xué)生選修課程體系的構(gòu)建
- 統(tǒng)一性、完整性、連貫性在英語四、六級考試語篇寫作中的語用功能
- 五年制高職影視動畫教學(xué)模式研究
- 培育高職高專學(xué)生黨員主體意識的四點(diǎn)論
- 高專院校計算機(jī)分層教學(xué)的實(shí)踐探索
- 文化改革背景下對高校校園文化建設(shè)的思考
- 形式美因素在風(fēng)景寫生畫創(chuàng)作課教學(xué)中的引導(dǎo)
- 20世紀(jì)50~60年代馬一浮“中國哲學(xué)”觀論略
- 關(guān)于常微分方程教學(xué)內(nèi)容的幾點(diǎn)思考
- 對一道高考題的思考
- 論高中語文教學(xué)語言的藝術(shù)性
- 中職數(shù)學(xué)教育發(fā)展性評價的思考
高等教育研究
- 對提高思想政治教育者自身審美素養(yǎng)的思考
- 大學(xué)英語教師課堂一語使用研究
- 從學(xué)習(xí)者角度對英語習(xí)語來源及其特征的探究
- 淺談當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀的建設(shè)
- 淺談基于認(rèn)知識解理論的被動語態(tài)
- 詞匯語用策略與高職英語詞匯教學(xué)
- 家教市場中的博弈論分析
- 淺析獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生幸福觀教育的有效途徑
- 對外傳播中標(biāo)語、口號的翻譯策略
- 全力打造高校藝術(shù)專業(yè)青年教師“孵化平臺”
- 淺析英語聽力教學(xué)中的元認(rèn)知策略訓(xùn)練
- 大學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)途徑探索
- 基于建構(gòu)主義的通過第二課堂提升大學(xué)英語聽說教學(xué)的探索
- 論均衡發(fā)展基礎(chǔ)下的中小學(xué)的特色發(fā)展問題
- 法律英語教學(xué)方法初探
- 淺析高校校園體育文化的構(gòu)建
- 淺析韓國影片《陽光姐妹淘》
- “2+1”人才培養(yǎng)模式下的文秘教師如何增強(qiáng)實(shí)踐能力,提高職業(yè)素養(yǎng)
- 《大學(xué)日語Ⅳ》期末成績與選修動機(jī)的相關(guān)分析
- 淺析高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)之改革
- 現(xiàn)代教育技術(shù)下數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)思考
- 對大學(xué)生進(jìn)行理想與紀(jì)律教育的思考
- 大學(xué)生常見心理問題及對策
- 基于EDA技術(shù)的電子工藝實(shí)訓(xùn)教學(xué)
- 移動通信課程教學(xué)模式探索
- 加強(qiáng)人文關(guān)懷,做好貧困生思想政治工作
- 用于畢業(yè)生擇業(yè)的一個數(shù)學(xué)模型
- 淺談?wù)J識實(shí)習(xí)的運(yùn)作管理
- 大學(xué)生欠費(fèi)與誠信教育研究
- 大學(xué)生公民意識培養(yǎng)對中國現(xiàn)代文明社會的影響
- 關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生英語學(xué)習(xí)投入現(xiàn)狀的分析
- 提高生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的探討
- 簡析高職應(yīng)用文寫作教學(xué)中的實(shí)踐教學(xué)法
- 自然教學(xué)法及其在聽力教學(xué)輔導(dǎo)中的應(yīng)用
- 英語專業(yè)大學(xué)生如何利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)英語聽力
- 完善我國保證擔(dān)保的幾點(diǎn)建議
- 對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的思考
- 營造魅力課堂,讓光彩落到實(shí)處
- 分子手性的探討
- 高職烹飪專業(yè)技能培養(yǎng)模式探索
- 讓“愛”與眾不同
- 大專院校學(xué)生綜合管理新論
- 淺析機(jī)械優(yōu)化設(shè)計創(chuàng)新平臺建設(shè)
- 微博在高校教學(xué)過程中的應(yīng)用
- 高職院校學(xué)生就業(yè)心理問題調(diào)控的探析
- 減法設(shè)計理念在家居用品設(shè)計中的應(yīng)用
- 大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目的申請、實(shí)施與思考
- 基于NIIT教學(xué)思想的五步教學(xué)法設(shè)計初探
- 基于體育教學(xué)模式改革問題的研究
- 中西禮貌原則之親人稱呼語差異分析
- 學(xué)生幫教法在計算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用
- 體育教學(xué)評價現(xiàn)狀及新型評價體系構(gòu)建研究
- 龍年話龍
教學(xué)論壇
- 落實(shí)校本教研活動 強(qiáng)化語文課改教學(xué)
- 如何利用史料教學(xué)推進(jìn)高中歷史有效課堂
- 關(guān)注情感,從這里起航
- 淺議中學(xué)語文教學(xué)與教態(tài)美
- 淺談新課程背景下“開放式”英語課堂的“生成”教學(xué)
- 淺談分層教學(xué)在初中英語教學(xué)中的實(shí)施
- 對話教學(xué)在音樂課堂中的構(gòu)建
- 英語教學(xué)中參差性大班的問題和優(yōu)勢及其相應(yīng)的教學(xué)策略
- 淺談高中思想政治課的作業(yè)設(shè)計
- 以本為主,標(biāo)本兼治
- 淺談初中生語文學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的激發(fā)策略
- 學(xué)生為什么怕寫作文
- 讓快樂成為語文課堂的主旋律
- 尋找學(xué)生喜歡的課堂
- 讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)中體驗(yàn)快樂
- 給點(diǎn)陽光更燦爛
- 淺談幼兒時期學(xué)前教育的重要性及科學(xué)方法
- 高中語文新課改要堅持新理念與傳統(tǒng)教法相結(jié)合
- 讓高中生的作文成為思想開出的花
- 學(xué)困生的成因與轉(zhuǎn)化策略
- 農(nóng)村初中開展校本研究存在的問題與解決對策
- 淺談《紅樓夢》中林黛玉的語言美
- 試論鋼琴伴奏藝術(shù)處理中的統(tǒng)一與對比
- 中學(xué)生歷史思維能力培養(yǎng)初探
- 鷹的自信
- 運(yùn)用多種方法提高拼音教學(xué)的趣味性
- 淺談初中語文課堂的多彩性
- 在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下教師角色轉(zhuǎn)換的研究
- 淺談農(nóng)村幼兒教育的發(fā)展
- 淺析多媒體在高中政治課教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談中小學(xué)音樂素質(zhì)教育
- 讓學(xué)生的作文張揚(yáng)個性
- 如何上好一堂新授課
- 如何提高現(xiàn)階段小學(xué)生書寫漢字的能力
- 人文精神在語文教學(xué)中的滲透
教學(xué)研究
- 蘇科版數(shù)學(xué)教材中閱讀材料的使用研究
- 挖掘習(xí)題價值 實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效
- 用新課程理論構(gòu)建高中多元美術(shù)課堂
- 初探初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè)
- 淺談高中物理新教材的教學(xué)方法
- 淺談中學(xué)美術(shù)課堂中學(xué)生的問題行為及管理
- 淺談信息技術(shù)在農(nóng)村中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課程背景下高中生物高效課堂的教學(xué)策略探析
- 讓課堂成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的主陣地
- 投石入水起漣漪
- 淺議數(shù)學(xué)老師如何提高運(yùn)用數(shù)學(xué)語言的能力
- 淺談中學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 如何有效提高信息技術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量
- 書法
- 淺談化學(xué)教學(xué)中的家庭小實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 生物課中素質(zhì)教育的融入
- 淺議問題教學(xué)