【摘 要】縱觀教育改革的歷史，既有成功的經(jīng)驗又有深刻的教訓(xùn)，在追求理想教育模式和科學(xué)教育方法的過程中，各類教育精英、普通教學(xué)工作者都貢獻(xiàn)了無窮智慧。時至今日，素質(zhì)教育已成為一種新的教育理念且日漸被人們認(rèn)可，作為一名一線教育工作者，對中職學(xué)生地位、現(xiàn)狀有一定的認(rèn)識和分析，并對德育教育的方法和途徑做有益的探索。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)生 德育 令人擔(dān)憂 道德 心理健康

【中圖分類號】G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2012）23-0188-01

一 中職學(xué)生與德育

學(xué)校教育的核心工作就是培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，而中職學(xué)生是未來的主要建設(shè)者和接班人，直接關(guān)系到整個社會的前途和命運(yùn)。中職學(xué)生正處于青少年時期，其心理、生理發(fā)展具有不成熟、可塑性強(qiáng)的特點，他們在面對錯綜復(fù)雜的社會時能否全面理性地分析問題不僅是部分人的問題而是一個社會問題。

眾所周知，德育即思想品德教育或政治思想教育，是指教育者按照一定社會或階級的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定的思想準(zhǔn)則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為個人的思想意識和道德品質(zhì)的教育。

當(dāng)前中職學(xué)生面臨更多的機(jī)遇和史無前例的挑戰(zhàn)，只有樹立正確的、科學(xué)的價值觀，才能全面正確地認(rèn)識自己、他人和社會，才能在認(rèn)識和改造世界的過程中取得成功。

二 中職學(xué)生現(xiàn)狀令人擔(dān)憂

1.青少年違法犯罪已成為嚴(yán)重的社會問題

近年來，青少年違法犯罪呈上升趨勢，接二連三地發(fā)生暴力案件令人觸目驚心。某校兩名16歲的中學(xué)生因發(fā)生一點小矛盾，男孩便有預(yù)謀地在放學(xué)途中將女孩連勒帶砸至死。某校17歲學(xué)生呂某在超市購物時，因偷一支鋼筆而被保安當(dāng)場抓獲。事后，呂某撥通超市電話，揚(yáng)言當(dāng)晚7點，超市地下停車場發(fā)生爆炸。更有甚者，由于在學(xué)?？荚囍兴拈T功課不及格，難以向家人交代，竟將父母和奶奶殺死，然后自殺。

2.厭學(xué)隊伍日漸擴(kuò)大

據(jù)對部分學(xué)生抽查，近20%學(xué)生不愛學(xué)習(xí)、不想學(xué)習(xí)，他們大部分抱有讀書沒用的想法，認(rèn)為只要有錢便可暢行天下。他們整日無精打采或上課睡覺或玩手機(jī)，周末整日泡在網(wǎng)吧，有的甚至猝死在網(wǎng)吧，對老師布置的作業(yè)置之不理，甚至有學(xué)生逃課、曠課長達(dá)數(shù)周的現(xiàn)象。

3.日常行為極不規(guī)范

在校園經(jīng)常聽到學(xué)生胡侃，什么社會上的“行話”、俗語如行云流水脫口而出，臟話隨口就來，這部分人也不排除女生。長發(fā)、染發(fā)、穿耳者為數(shù)不少，以至常聽到社會人員議論“如今的學(xué)生有時候真的分不清是否是學(xué)生”。造成上述現(xiàn)狀原因是多方面的，如社會風(fēng)氣的影響、家庭對孩子的溺愛、父母外出打工缺乏家庭管教、影視音像制品及網(wǎng)絡(luò)文化的影響等。

總之，中職學(xué)生表現(xiàn)出的種種現(xiàn)象令人擔(dān)憂，應(yīng)引起全社會的關(guān)注和思考，無論是學(xué)校、家庭，還是整個社會都有責(zé)任關(guān)心他們的健康成長。

三 如何進(jìn)行德育教育

德育教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會及學(xué)生本人的密切配合，涉及學(xué)校、家庭及社會教育的各個環(huán)節(jié)。在教育過程中必須堅持實事求是的原則、特殊性與普遍性相結(jié)合的原則，做到有的放矢。針對上述情形，當(dāng)代德育教育尤其要強(qiáng)調(diào)以下幾點：

1.加強(qiáng)道德教育

道德教育是德育的基本內(nèi)容，講道德是做人最起碼的原則，中職學(xué)生道德教育主要是進(jìn)行社會公德、家庭美德和初步的職業(yè)道德教育。教師在此過程中最有效的教育方法是“以身作則，以身示范”，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做。應(yīng)以偉大的人格和崇高的精神去感化學(xué)生，讓學(xué)生耳濡目染，最終產(chǎn)生潛移默化的影響，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2.緊抓心理健康教育

人的健康包括身體健康和心理健康，二者不可偏廢。處于青春期的中職學(xué)生往往具有情緒不穩(wěn)定，意志品質(zhì)薄弱，性格尚未定型，以及極易受外界因素影響的特點。所以心理健康教育關(guān)鍵要做到：增強(qiáng)學(xué)生交往能力，培養(yǎng)豐富的情感和健全的情緒，以及較強(qiáng)的自制力和良好的社會適應(yīng)能力。對學(xué)生健康心理的塑造和培養(yǎng)，不是紙上談兵，重要的是結(jié)合社會實踐，聯(lián)系中職學(xué)生生活的各個方面，通過對社會現(xiàn)象的挖掘和提煉，正反兩方面施加影響，提高其心理承受能力，學(xué)會自覺調(diào)節(jié)情緒、意志堅強(qiáng)、性格良好等。

3.提倡個性發(fā)展教育

個性發(fā)展教育是人的全面發(fā)展的重要內(nèi)容，對中職學(xué)生主要是進(jìn)行良好的意志品格和審美情趣的培養(yǎng)，以信息化為主要標(biāo)志的21世紀(jì)，人們的審美觀易受影視、音像制品、網(wǎng)絡(luò)文化以及廣告宣傳等的影響，中職學(xué)生更是如此。因此，個性發(fā)展教育的迫切任務(wù)之一就是要在尊重發(fā)展學(xué)生個性的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)健康的審美觀、道德觀和人生觀。

綜上所述，中職學(xué)生德育需要全社會都來關(guān)心和探討，我們的目的是讓每一位中職學(xué)生都能健康成長并最終成才。

〔責(zé)任編輯：李繼孔〕