【摘 要】舞蹈以其藝術(shù)特點，在素質(zhì)教育中，起著歌唱與語言所不能表達(dá)的廣泛概括性和表現(xiàn)性的重要作用。

【關(guān)鍵詞】舞蹈 實踐 生活 社會素質(zhì)教育 音樂

【中圖分類號】G42 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2012）23-0197-02

舞蹈是人類最早誕生的藝術(shù)形式之一，它是一種表情性的時空藝術(shù)，伴隨著整個人類文明的進(jìn)程，它原本就是一種生命存在的表現(xiàn)形式。舞蹈以身體動作來展示心靈、抒發(fā)情感，一方面源自日常生活，用其特有的體貌姿態(tài)、表情語言集中展現(xiàn)；另一方面則又來自對肢體力量培育、精神品質(zhì)操演的提煉。兩者從不同方面奠定了舞蹈動作所具有的高度概括、寬泛的表現(xiàn)性質(zhì)。正如朱載堉《樂律全書·呂律精義》：“《詩》序曰：詠歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之。蓋樂心內(nèi)發(fā)，感物而動，不知手足自運，歡之至也。此舞之所由起也?！庇捎谖璧甘怯们ё税賾B(tài)的舞蹈動作為語言來塑造藝術(shù)形象，借以抒發(fā)感情，而人的情感則是由外界客觀事物所引起的，舞蹈所表現(xiàn)的情感則是那種用語言和歌唱所不足以表達(dá)的情感，為人體動作的藝術(shù)。因而，在當(dāng)前素質(zhì)教育的旗幟下，將舞蹈教育融入藝術(shù)課堂有著非常重要的意義，對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高人們生活質(zhì)量具有不可替代的作用。

一 舞蹈在音樂教育中的作用

舞蹈教育是學(xué)習(xí)音樂教育學(xué)生接受藝術(shù)美熏陶的人體美的基本素質(zhì)，學(xué)習(xí)舞蹈藝術(shù)可使其獲得最基本的動作協(xié)調(diào)能力；領(lǐng)悟舞蹈藝術(shù)的基本特點和規(guī)律，可使其獲得在舞臺上的完美表現(xiàn)能力。

音樂教育的最終目的，是為了將生活中美的事物以音樂的藝術(shù)形式展現(xiàn)出來，它包含自然景致中潺潺流水的聲音、百鳥朝鳳的鳴唱；它闡述著戀人間細(xì)膩的情感交流、人類博愛的寬廣胸懷……欲將之展現(xiàn)，必起源于創(chuàng)作。“如何喚起創(chuàng)作熱情、提高學(xué)生的創(chuàng)造力、將音樂藝術(shù)提高到更高的水平”，這就是藝術(shù)教育的目標(biāo)。而舞蹈創(chuàng)作正是培養(yǎng)創(chuàng)造能力的有效手段之一。

1.置身實踐，提煉精華

文藝作品是生活的教科書，源于各自生活的實踐，我們通過豐富的社會生活，了解無數(shù)多樣的人生和情感變化，從而形成了自身的行為規(guī)則。作為藝術(shù)創(chuàng)作者，就是要把所了解到的生活細(xì)節(jié)，通過自己的認(rèn)知，加以雕飾，巧妙地運用到舞蹈創(chuàng)編，再以藝術(shù)的形式展現(xiàn)出來。如我國各民族的民間舞蹈，就是通過舞蹈的形式向人們展示其民族生活的特色。云南省有很多少數(shù)民族都有搶親的習(xí)俗，愛伲人是西雙版納至今唯一保留“搶親”習(xí)俗的一個民族。舞蹈《搶親》正是以地道的民間舞表演民間故事，民族特色鮮明，人物生動，情節(jié)有趣。作為藝術(shù)創(chuàng)作教育，我們就是要引導(dǎo)學(xué)生在生活中挖掘基本動作創(chuàng)作素材，即：“動作來源于生活”。

2.融入舞臺，抒發(fā)情感

舞臺是在劇院中為演員表演提供的空間，是演繹藝術(shù)作品的平臺，它可以使觀眾的注意力集中于演員的表演，并獲得理想的觀賞效果。心有多大，舞臺就會有多大。學(xué)習(xí)舞蹈不僅增強(qiáng)了學(xué)生在舞臺表現(xiàn)中的協(xié)調(diào)能力，適宜的舞臺動作還可以豐富在音樂表演過程中的表演方法和表達(dá)方式，提升自身表演的綜合素質(zhì)。因為舞蹈的手段就是通過人體動作來敘述故事和傳情達(dá)意的。舞蹈在音樂劇表演中有著非常重要的地位。首先，精湛的舞蹈動作具有很強(qiáng)的感染力，它能充分表達(dá)音樂劇劇中人物的情感起伏變化；其次，音樂劇對演員在形體藝術(shù)技巧方面的特殊要求；再有，舞蹈可以使演員在表演過程中將形體動作與心理動作相融合，從而更精準(zhǔn)地詮釋劇中情節(jié)。

二 舞蹈來源于生活，反映生活

首先舞蹈是一項才藝，可以給人增加氣質(zhì)和魅力；其次對形體的塑造也有很大的幫助。它有著其他藝術(shù)形式所無法替代的社會功能。它帶給人們的已不僅僅是藝術(shù)的享受，而是對美的追求，更是人們在日益增長的物質(zhì)生活中對美的事物的精神需求，人們已逐漸領(lǐng)悟到了其中的真諦。它可以舒緩情緒、陶冶情操、修煉氣質(zhì)、美化心靈、促進(jìn)人民的身心健康……當(dāng)清晨和煦的陽光灑落大地，在大大小小的廣場上，我們可以看到早起的人們隨著音樂翩翩起舞的身影，他們在自身形體有節(jié)奏的律動中，充分感受到自我的存在，感受到生命的活力，感受到自我顯示的形體之美，在自娛自樂的同時，也增強(qiáng)了體質(zhì)，使身心得到滿足；現(xiàn)在的家長越來越重視孩子的培養(yǎng)，特別是女孩，為了孩子能有良好的形象、優(yōu)雅的氣質(zhì)，大多都選擇實力較強(qiáng)的舞蹈培訓(xùn)班，讓孩子去學(xué)習(xí)，讓她們在學(xué)習(xí)中通過優(yōu)美的動作、造型、節(jié)奏、情節(jié)，產(chǎn)生對一個時代生活中美的理想和愿望、感情和幻想。

舞蹈來源于生活，反映生活。隨著社會生活的發(fā)展而發(fā)展，舞蹈已不再是一門單純的藝術(shù)課程，它是社會生活、思想、風(fēng)尚的一種反映和表現(xiàn)；但它又反過來給予社會生活以影響。如張繼剛作品——說唱舞劇《解放》，說的是女人從纏腳到解放的故事。其中有很多以腳為題的舞蹈，此劇正是將巧妙的構(gòu)思融入舞蹈演員精湛的表演，將劇中小小裹腳的經(jīng)歷淋漓盡致地展現(xiàn)在觀眾面前，深深地打動了所有的觀眾。在帶給人們震撼的同時，也使人的精神境界變得更美，鼓舞著人們?yōu)楦篮玫纳疃M(jìn)行奮斗的勇氣和信心。

作為藝術(shù)品種之一的舞蹈，具有可供人們欣賞愉悅，陶冶情操，進(jìn)而達(dá)到提高審美和認(rèn)知的作用。優(yōu)秀的舞蹈作品在培養(yǎng)觀眾的審美能力、提高藝術(shù)修養(yǎng)方面，有著重要的作用。觀眾通過舞蹈作品中所塑造出的舞蹈形象，具體地認(rèn)識它所反映的社會生活、人物的思想感情以及舞蹈作者對這種生活現(xiàn)象的審美評價。觀眾在欣賞舞蹈作品的過程中往往會聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，引起情感上的共鳴，激發(fā)起記憶中有關(guān)的印象、經(jīng)驗。使人通過欣賞得到某一方面的生活知識，受到某種思想情緒的感染，這就是認(rèn)識作用和教育作用。

人類文明離不開文化的傳承，社會的進(jìn)步需要教育，現(xiàn)代教育需要素質(zhì)教育。舞蹈由于它概括性和綜合性的特質(zhì)，在素質(zhì)教育中成了不可缺少的元素。它不僅可提高人們的音樂素質(zhì)，更最大化地提高了人們的社會素質(zhì)，它來源于生活

又服務(wù)于生活。舞蹈以其特殊的藝術(shù)范疇，存在于人們的生活當(dāng)中，賦予人們一種積極向上的人生態(tài)度，起到鼓舞人、團(tuán)結(jié)人、教育人、服務(wù)人的作用。

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〔責(zé)任編輯：李繼孔〕