【摘 要】近年來，大學(xué)擴(kuò)招為社會培養(yǎng)了越來越多的大專生、本科生，但隨之而來的是越來越多的在校大學(xué)生、畢業(yè)生開始出現(xiàn)諸多問題，暴露了學(xué)校在管理及教育上出現(xiàn)的漏洞，引起了社會的普遍關(guān)注。本文從國內(nèi)大學(xué)生管理的重點(diǎn)、難點(diǎn)出發(fā)，引用了案例進(jìn)行分析，最后提出自己對管理教育的一些看法。

【關(guān)鍵詞】大專院校學(xué)生 綜合管理 新論

【中圖分類號】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2012）23-0095-02

一 國內(nèi)大學(xué)生綜合管理的重點(diǎn)和難點(diǎn)

大學(xué)生綜合管理工作包括很多方面，即管理的重點(diǎn)和難點(diǎn)，哪一方面做不好都不能達(dá)到管理目標(biāo)。

1.安全問題

安全工作始終應(yīng)該放在重點(diǎn)和難點(diǎn)之首。因?yàn)橹挥性诒ＷC安全的基礎(chǔ)上，才能抓綜合管理，綜合做好德育教育、素質(zhì)培養(yǎng)和專業(yè)能力的塑造。近年來在校大學(xué)生頻頻出現(xiàn)各種事故，包括火災(zāi)、自殺、猝死以及旅游事故等。以上海市為例，僅2008年，上海市高校大學(xué)生發(fā)生了63起安全事故，死亡24人。大學(xué)生安全事故頻發(fā)，引起了全社會的關(guān)注。

2006年，北京現(xiàn)代音樂研修學(xué)院兩名大學(xué)生在賽摩托車時(shí)，與該校另一名學(xué)生駕駛的輕型摩托車相撞，駕駛輕型摩托車的學(xué)生當(dāng)場死亡；2009年，某高校3名在校大學(xué)生來到象鼻山附近游玩，不想發(fā)生意外，導(dǎo)致兩名學(xué)生溺水身亡；2010年，河南南陽師范學(xué)院學(xué)生裴夢因，因?yàn)樽约河X得考試成績不理想而選擇自殺；同年，同濟(jì)大學(xué)一學(xué)生因多門課程不及格，面臨學(xué)校將開出“退學(xué)通牒”的事實(shí)，覺得無法面對而選擇自殺；2011年，某高校女生跳樓身亡，原因只是與同學(xué)發(fā)生了口角；2012年河北某大學(xué)學(xué)生在宿舍玩電腦導(dǎo)致電源短路起火，因發(fā)現(xiàn)及時(shí)未造成人員傷亡……

大學(xué)生的身心安全得不到保證，就不能安心進(jìn)行專業(yè)深造和對其進(jìn)行素質(zhì)教育，因此保證學(xué)生的安全成了綜合管理工作的重中之重。

2.品行偏軌問題

近年來有些在校大學(xué)生淪為小偷、詐騙犯等，有些困難家庭的學(xué)生在接受了學(xué)校的助學(xué)貸款或別人的資助完成大學(xué)學(xué)業(yè)后，故意不償還貸款或?qū)Y助人的資助表現(xiàn)出漠然的態(tài)度等。而有的則在大學(xué)畢業(yè)后成為某些高智商犯罪者，利用所學(xué)進(jìn)行詐騙等活動。

2005年，南京一所大學(xué)的大四學(xué)生王某邀請自己老師到校外的一家餐館吃飯。飯后，王某帶著老師到某洗浴中心“瀟灑”。誰知桑拿過后，王某狡猾地留下了該老師嫖娼的證據(jù)并集結(jié)其他學(xué)生向該老師敲詐12000元。最終受害者報(bào)警，王某等人均被抓獲并以敲詐罪獲刑。2010年河北傳媒學(xué)院2008級播音主持專業(yè)學(xué)生李啟銘，開車在河北大學(xué)校園區(qū)某超市門口撞倒兩名女生后，不但沒有停車，反而若無其事地一臉輕松，返回途中被學(xué)生和保安攔下后卻口出狂言：“……知道我爹是誰不？有本事你們告去，我爹是李剛?！边@一事件被網(wǎng)友稱為“李剛門”。2012年山西某大學(xué)學(xué)生畢業(yè)后因?yàn)檎也坏焦ぷ骰氐叫@閑逛，偶然看到同校生將書包放在自習(xí)室占座位的情形后“茅塞頓開”，萌生了盜竊的念頭，于是頻繁出入校園成為慣犯，先后盜竊筆記本電腦、手機(jī)等物品幾十件，隨后被繩之以法。

有的學(xué)校單方面注重學(xué)生的專業(yè)培養(yǎng)，卻忽視了對他們進(jìn)行基本的人格塑造和倫理教育，導(dǎo)致培養(yǎng)出了一批是非不明、心理脆弱的次品。

3.價(jià)值觀及就業(yè)問題

物欲橫流導(dǎo)致的欲望膨脹，追求品牌，追求享受，不吃苦，不受貧等價(jià)值觀在很多在校大學(xué)生中初見端倪，導(dǎo)致畢業(yè)后許多學(xué)生不切實(shí)際，眼高手低，一心只想進(jìn)大企業(yè)，做大事，無視身邊存在的很多機(jī)會，致使很多人就不了業(yè)，安不下心，他們不愿也不可避免地成了待業(yè)青年、問題青年，甚至自暴自棄，怪別人有眼無珠進(jìn)而仇恨社會，對個(gè)人、家庭和國家發(fā)展造成了負(fù)面影響。

在學(xué)生在校期間就對他們展開價(jià)值觀的正確培養(yǎng)對于學(xué)校來說是教育管理中至關(guān)重要的一環(huán)，而對于學(xué)生個(gè)人來說，正確的價(jià)值取向?qū)⑹芤嬉簧?/p>

二 做好綜合管理，為社會培養(yǎng)需要的人才

1.貫徹落實(shí)德育教育

德育教育不能放松。這就像射箭一樣，德育教育就是箭靶，沒有箭靶，箭就失去了方向；失去德育教育的引導(dǎo)，步入社會的大學(xué)生就會如無頭蒼蠅一般，亂闖亂撞，不知對錯，是非不明，不知所向。

2.引進(jìn)新的管理系統(tǒng)

先進(jìn)的管理系統(tǒng)有很多好處。雖然購買這些系統(tǒng)可能會花費(fèi)一些費(fèi)用，但這些系統(tǒng)的成功應(yīng)用可為大學(xué)管理工作提供諸多意想不到的便利，由此可節(jié)省人力、物力，節(jié)約辦公場地和各種資源的投資，在很大程度上解決大專院校學(xué)生管理中的難點(diǎn)，包括安全問題等，省時(shí)、省力、省錢，還能提高管理效率和層次，比較起來是明智的選擇，也是大勢所趨。

3.將學(xué)生專業(yè)與社會需求結(jié)合起來，不割裂兩者之間的聯(lián)系，不培養(yǎng)無壤之花、無源之水

大專院校管理者在學(xué)生的專業(yè)設(shè)置上要與時(shí)俱進(jìn)，不單純?yōu)榱藬U(kuò)大招生而熱追某些專業(yè)，在這點(diǎn)上，大學(xué)管理者應(yīng)起到引導(dǎo)和模范作用，而不應(yīng)該有意無意捧熱某些專業(yè)而冷淡其他專業(yè)。專業(yè)的設(shè)置要與社會的需求結(jié)合起來，不能閉門造車，不培養(yǎng)無壤之花、無源之水。這就需要管理者認(rèn)真分析社會需求走向，提早做出專業(yè)安排的設(shè)計(jì)。針對社會需要，致力于培養(yǎng)一批有用之才。

4.專業(yè)要硬，思路要活，打造一專多能的高素質(zhì)人才

大專院校的管理者除了加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng)和深造外，還要具備市場應(yīng)變能力。在把握社會需求走向的前提下，能夠及早預(yù)見性地對某些專業(yè)學(xué)生進(jìn)行全面完善。如一個(gè)單位需要一個(gè)出納，但他們希望這個(gè)出納能在平時(shí)沒有出納任務(wù)時(shí)擔(dān)任文秘一職，而在有出納任務(wù)時(shí)又能自行駕車處理，那么，很顯然，如果一個(gè)只會出納而對文秘知識一無所知又不會開車的學(xué)生是不能勝任這份工作的。所以，大學(xué)管理者還要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，培養(yǎng)一專雙能、一專多能的大學(xué)生，或者努力為培養(yǎng)一專多能創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會，只有這樣，培養(yǎng)出來的大學(xué)生才是真正符合社會需求的人才。

三 大學(xué)生管理成功案例分析

山西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所電力職業(yè)大專院校，在注重教學(xué)質(zhì)量的前提下，特別注重以就業(yè)需求設(shè)置和調(diào)整專業(yè)方向，按照“以用定學(xué)、按需設(shè)置、工學(xué)結(jié)合、持續(xù)發(fā)展”的專業(yè)建設(shè)理念，緊緊圍繞電力行業(yè)的人才需求設(shè)置專業(yè)，不斷深化校企一體化辦學(xué)體制，完善校企合作機(jī)制，開展校校合作辦學(xué)、中外合作辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)了“校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地生產(chǎn)化，校外實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)化”。現(xiàn)設(shè)有21個(gè)專業(yè)，其中11個(gè)直接對應(yīng)電力企業(yè)相關(guān)崗位，其余4個(gè)也以服務(wù)電力企業(yè)為專業(yè)設(shè)置導(dǎo)向，形成了適應(yīng)電力行業(yè)需求的專業(yè)體系。學(xué)院還與省內(nèi)外60余家企業(yè)進(jìn)行了多方面的合作，成立了由行業(yè)專家和教學(xué)專家組成的專業(yè)指導(dǎo)委員會，共同研究專業(yè)建設(shè)。

通過“德才并種、愛心培育”，建立樂學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力、社會能力和方法能力；堅(jiān)持把思想政治教育工作擺在首位，努力探索新思路、新途徑，培養(yǎng)學(xué)生愛國愛校情感；加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，努力營造有利于大學(xué)生健康成長的良好氛圍。除此之外，學(xué)院引入ISO9001質(zhì)量管理體系和國際TAFE職教理念，健全標(biāo)準(zhǔn)，提高制度效率；各專業(yè)都開設(shè)鉗工技能課、觸電急救課，以培養(yǎng)學(xué)生的工科素質(zhì)、行業(yè)素質(zhì)……由學(xué)院培養(yǎng)的畢業(yè)生來之能干，干能干好，業(yè)務(wù)素質(zhì)兩過硬，受到了用人單位的一致好評，也在大專院校管理中樹立了一面成功的旗幟。

四 結(jié)束語

大學(xué)生綜合管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不是幾句話就能說清楚的。以上是一些簡單的陳述，具體工作還要結(jié)合不同院校的特點(diǎn)和情況而定。不過，安全工作始終要放在教育和管理工作的首位，在做好安全工作的基礎(chǔ)上，要做綜合管理，不能單一追求專業(yè)成績和教學(xué)成果，而應(yīng)該全面考核，將綜合素質(zhì)列入教學(xué)成果之中，作為教學(xué)成果的唯一評判標(biāo)準(zhǔn)。