2018年7期
刊物介紹
《學校教育研究》雜志是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準的國內(nèi)外公開出版發(fā)行的綜合性教育教學類國家級學術(shù)期刊
學校教育研究
熱點追蹤
- 初中物理興趣教學的趣引策略探討
- 借助問題導(dǎo)學 引領(lǐng)“魅力”課堂
- 淺談小學生口算能力的培養(yǎng)
- 以日記為載體 讓文章流出來
- 快樂的識字教學
- 教孩子如何做人
- 談品社（生）教學中社會實踐資源的開發(fā)和利用
- 創(chuàng)新教育的實踐與思考
- 閱讀為弓，寫作為箭，命中思維靶心
- 靈活應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化初中語文綜合性學習
- 體驗式美術(shù)在幼兒園區(qū)域活動中的初探
- 實踐課堂創(chuàng)造教學智慧
- 立足本土民間剪紙文化的幼兒園美育環(huán)境
- 幼小銜接教學模式的實踐與思考
- 吟誦本在輾轉(zhuǎn)間
- 在比較中培養(yǎng)學生的思維靈活性
- 閱讀教學重在撥動審美之弦
- 培養(yǎng)學生成才應(yīng)做到“五到位”
- 小學數(shù)學課堂中的探究性學習
- 淺談?wù)Z文教學中的讀
- 根據(jù)物流企業(yè)崗位人才需求特點，淺談物流專業(yè)人才培養(yǎng)
- 高中學生學習數(shù)學的心理障礙及其化解
- 幼兒園大班閱讀材料的選擇與投放
- 無聲的頒獎
- 合作學習為口語交際教學錦上添花
- 素質(zhì)教育與課堂教學改革
- 塑造學生良好道德行為從日常常規(guī)做起
- 論語文教學中的創(chuàng)新
- 學情分析 相見恨晚
- 淺談如何提高中下層學生課堂實效的策略
- 初探“五步解題法”在幾何解題教學中的運用
- 動態(tài)精選史料
- 小學低段數(shù)學課堂教學激趣藝術(shù)初探
- Power BI在學情分析中的應(yīng)用
- 在初中生物教學中開展探究性學習的策略
- 讓課外閱讀成為學生的習慣
- 核心素養(yǎng)下的政治課堂情境創(chuàng)設(shè)
- 農(nóng)村幼兒園健康教育現(xiàn)狀及對策
- 高中英語閱讀教學的問題及建議
- 關(guān)注英語學習中的輔差
- 讓課堂評語靈動起來
- 實現(xiàn)教師主導(dǎo)家長主體的家園合作關(guān)系
- 淺談影響當前中小學生身體素質(zhì)急劇下滑的幾點關(guān)鍵因素及應(yīng)對策略
- 做一名快樂的耕者
- 吸引融合 合作共享
- 巧用課后練習題，提升閱讀分析能力
- 試論課堂導(dǎo)入之六法
理論探索
- 利用教材改進高中英語寫作教學問題研究
- 學校體育回歸教育的本原研究
- 淺淡在小學數(shù)學教學中如何使學生主動學習
- 小學五年級英語家庭作業(yè)分層設(shè)計研究
- 論如何進行有效的小學語文學習
- 淺談如何培養(yǎng)學生學會感恩
- 農(nóng)村高中數(shù)學校本課程開發(fā)個案研究
- 論德育教育如何培養(yǎng)學生團隊精神
- 淺談小學班級管理
- 淺談如何在初中思想政治教學中貫徹法治教育
- 基于互聯(lián)網(wǎng)的小學生習作教學探究
- 基于“思維導(dǎo)圖和微信”的高中英語閱讀翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的行動研究
- 淺談小學數(shù)學探究性教學
- 試論初中生物學如何實施性教育
- 基于智能手機的小學英語移動自主學習模式探索
- 創(chuàng)建數(shù)學情景在數(shù)學教學中的應(yīng)用研究
- 創(chuàng)意環(huán)境設(shè)計對培育小班幼兒探索能力的實踐研究
- 鄉(xiāng)村小學“留守兒童”教育管理初探
- 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海
- 對賞識教育的點滴研究
管理縱橫
- 授人以魚，不如授人以漁
- 談?wù)勅绾沃笇?dǎo)智障學生參與學習
- 初中生物課程探究式教學方法的探究
- 初中物理實驗教學方法的探討
- 淺談將做人與作文教學相結(jié)合
- 農(nóng)村高中數(shù)學校本課程開發(fā)策略
- 小學教學管理中人本思想的滲透策略分析
- 如何激發(fā)學生課外閱讀的興趣
- 淺談任務(wù)驅(qū)動法在金屬切削原理與刀具課程中的應(yīng)用
- 在政治經(jīng)濟學教學過程中，如何貫徹十九大精神
- 在初中物理教學中如何應(yīng)用積極心理學來轉(zhuǎn)變學困生
- 構(gòu)建師生關(guān)系和諧的策略研究
- 淺談如何引導(dǎo)學生在作文中寫出真情實感
- 如何實現(xiàn)高效教學
- 教師如何提高課堂的管理能力
- 淺談英語后進生的學習障礙及教育策略
- 如何提高英語課堂教學的有效性
- 在家園共育中可實施的一些方法
- 如何培養(yǎng)小學生良好學習習慣
- 淺談如何組織數(shù)學課堂教學的幾點思考
- 如何在科學教學中培養(yǎng)學生良好的科學素養(yǎng)
- 農(nóng)村青年教師如何正確面對小學段問題學生
- 淺談農(nóng)村教育發(fā)展之現(xiàn)狀
- 淺析小班戶外運動中環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與調(diào)整
- 高中數(shù)學教學思想方法
- 如何提高課堂教學效率
- 淺談學生好奇心的培養(yǎng)
- 談?wù)勣r(nóng)村小學誠信教育
- 如何讓鄉(xiāng)土題材成為農(nóng)村初中生寫作的亮點
- 初級階段留學生漢字學習策略淺析
- 淺議初中數(shù)學課堂教學效率低下的原因及應(yīng)對策略
- 如何教好小學英語的幾點思考
- 如何提高學生的閱讀能力
- 教育喚醒生命 課改潤澤人生
- 令人動容的“太宰魯迅”
- 九年級分層走班教學實踐與思考
學科教育
- 讓政治課堂綻放思想的美
- 中小學體育安全問題與防范措施分析
- 英語課堂的文化滲透
- 對青少年田徑運動員核心力量訓練再認識
- 提高數(shù)學素養(yǎng) 拓展學習空間
- 信息技術(shù)在低年級識字教學中的應(yīng)用初探
- 提高小學語文教師人文素養(yǎng)的實踐與思考
- 淺談信息技術(shù)與小學語文教學的有機整合
- 基于“高參小”項目下的小學體育教學思考
- 活用微視頻“翻轉(zhuǎn)”高中英語大課堂
- 淺談?wù)Z文學科的人文性與工具性的巧妙統(tǒng)一
- 小學生良好的數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)
- 小學高年級數(shù)學課堂的導(dǎo)入設(shè)計
- 淺談問題意識在小學數(shù)學教學中的培養(yǎng)
- 淺談體育核心素養(yǎng)下的幾大因素
- 滲透數(shù)學文化 提升數(shù)學魅力
- 錯誤，是一種數(shù)學課堂教育契機
- 數(shù)學語言的精彩
- 初中化學工藝流程題的分析與解法
- 初中語文課堂有效討論的思考
- 差異教學法在初中英語教學中的應(yīng)用
- 巧設(shè)懸念 構(gòu)建高效的化學課堂
- 朗讀能力在小學語文教學中培養(yǎng)
- 生活英語 趣味課堂
- 歷史教學中的“導(dǎo)入”藝術(shù)
- 關(guān)于小學語文閱讀教學的幾點思考
- 淺談轉(zhuǎn)化數(shù)學差生的有效途徑
- 培養(yǎng)學生學習語文的興趣
- 點撥數(shù)學課堂觀察的分析與思考
- 以美文閱讀欣賞培養(yǎng)語言文化信仰
- 農(nóng)村小學語文教學中提升學生創(chuàng)造性思維
- 英語詞匯教學之我見
- 威寧縣農(nóng)村中學信息技術(shù)應(yīng)用中存在的問題與對策
- 微課在高中生物實驗教學中的應(yīng)用實例
- 淺談鄉(xiāng)村英語教學現(xiàn)狀及對策
- 讓期末評語可知 可感 可觸 可行
- 學案式教學法在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 農(nóng)村高中化學教學“生活化課堂”初探
- 創(chuàng)設(shè)和諧的數(shù)學課堂氣氛
- 合作學習之課外互助在高中英語教學中的應(yīng)用
- 激發(fā)學生數(shù)學興趣，提高數(shù)學課堂教學有效性
- 導(dǎo)學案在生物教學中的有效實施
- 英語閱讀課反思
- 淺談初中數(shù)學課堂中的自主合作學習
課改論壇
- 我與課改一起成長
- 正確的小學教育原則、教育內(nèi)容和教師角色新議
- 在新課程背景下探究如何構(gòu)建中學化學實驗的科學化體系
- 關(guān)于新能源汽車技術(shù)課程教學改革的探討
- 運用多媒體教學 提高課堂教學效果
- 基于新課程標準下小學語文閱讀教學的初探
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新思維
- 多媒體與英語課堂教學的有機的整合
- 利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學生良好的寫作習慣
- 借助多媒體技術(shù) 把“寫”擠進閱讀教學中
- 語文教學中自主學習模式的新探索
- 新課標下農(nóng)村中學如何進行物理教學
- 初中歷史教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)學生在體育課中的“創(chuàng)新”能力
- 培養(yǎng)創(chuàng)造思維 提高創(chuàng)新能力
- 多媒體教學
- 中學生物實驗的改進及創(chuàng)新思路
- 優(yōu)化教學模式 培養(yǎng)創(chuàng)新精神
- 創(chuàng)新課堂教學中教師角色應(yīng)如何定位
- 淺談多媒體技術(shù)在物理課堂中的作用
- 淺談農(nóng)村小學數(shù)學教學中的創(chuàng)新教育
課堂藝術(shù)
- 小學班主任德育工作的途徑與方法探究
- 白云秋山
- 推行柔性管理建立和諧校園
- 我愿化作一盞燈
- 淺談情景體驗式教學法在《心理與健康》課中的應(yīng)用及體會
- 你若有愛，花自盛開
- 莫忽視“蝴蝶”的每一次“振翅”
- 社會支持視角下農(nóng)村小學留守兒童教育問題個案研究
- 在幼兒心中播種“綠”的種子
- 班級管理之我見
- 做一個有舍棄精神的小學老師
- 如何進行小學生德育教育
- 讓學生在班集體中快樂成長
- 和而不同，美美與共
- 淺談特教班主任應(yīng)俱備的基本素質(zhì)
- 用心澆灌遲開的花朵
- 初中班主任的心理健康問題探究
- 追懷亡者 激勵今人 垂教后人
- 心理健康教育視角下小學語文教學模式探析
- 淺談小學數(shù)學課堂教學中的德育滲透
- 大學生思想教育
- 伴我跨過道道砍，成長路上不孤單
- 德育熏陶苗兒壯
- 心中有愛 關(guān)注細節(jié)
- 家園配合 安全育兒
- 賞識孩子 與愛同行 共建中國夢
- 劉廣洪小學班主任工作點滴體會
課案賞析
- 《5.22解方程1》教學設(shè)計
- 《我愛我家（二）》教學設(shè)計
- 《第13課 紅軍建軍與萬里長征》教學設(shè)計
- 《單式折線統(tǒng)計圖》教學設(shè)計
- 《Oxford English 3B Module 2 Unit 2 Toys I like》教學設(shè)計
- 民主決策：作出最佳選擇 教學設(shè)計
- 《數(shù)松果》教學設(shè)計
- 《新時代的勞動者》教學設(shè)計
- 《想北平》教學設(shè)計
- 《南亞》教學設(shè)計
- 《在葡萄架下》教學設(shè)計
- “This is my head.”教學設(shè)計
- 《金色花》教案
- 《嗯嗨呀》教學設(shè)計
- 《陳情表》教學設(shè)計
- 《自制教具在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用》教學案例
- 《賣火柴的小女孩》教學設(shè)計
- 《探究安培力》教學設(shè)計
- 4.1光的直線傳播 教學設(shè)計
- 《使沉在水里的物體浮起來》教學案例
- 21.2.2解一元二次方程
- 《分數(shù)的基本性質(zhì)》教學設(shè)計
- 部編版一年級語文上冊《⑩升國旗》教案設(shè)計
- 聾校義務(wù)教育階段課堂手語使用實效性策略研究
- 感悟愛 表達愛 學會愛
- 《足球腳內(nèi)側(cè)踢球》教案
教育隨筆
- 淺談“新課堂”
- 騰越本土文化在幼兒教育教學活動中的滲透與融合
- 淺談民間游戲在幼兒一日活動中的應(yīng)用與價值
- 新北師大版三年級數(shù)學上冊買礦泉水（一） 教學案例分析
- 小學語文教學中的兩個必要性
- 將課本劇融入英語課堂
- 巧用批評語言的藝術(shù)
- 淺談小學語文作文教學的感悟
- 如何提高培智語文課堂教學的有效性
- 談?wù)勅绾巫鰧W生喜歡的老師
- 且吟且唱且演古詩詞
- 淺談信息技術(shù)在農(nóng)村小學語文教學中的應(yīng)用
- 通過課堂多元評價提升學生核心素養(yǎng)
- 進步的教育
- 淺談幼兒眼保健宣傳
- 舞動孩童 創(chuàng)造無限
- 內(nèi)生力、內(nèi)動力、內(nèi)定力
- 給留守兒童多一份關(guān)愛
- 打開窗戶，讓陽光走進來
- 淺談數(shù)學教學中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 談?wù)劇痘ヂ?lián)網(wǎng)時代小學數(shù)學課堂有效教學與評價的研究》
- 小學數(shù)學解決問題的方法
- 初中語文教學中培養(yǎng)學生的主體意識
- 高效課堂中語文閱讀教學的學法指導(dǎo)
- 初中數(shù)學教學的實踐與思考
- 小學數(shù)學課有機整合的技巧
- 關(guān)注面向未來的教育改革
- 學習故事：馬路建好了
- “問題導(dǎo)學”在初中生物實驗中的應(yīng)用
- 愛說“不”的孩子
- 《平面與平面垂直的判定定理》教學設(shè)計
藝術(shù)教育
- 交響樂隊發(fā)展淺談
- 淺談農(nóng)村幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用
- 小學音樂教學中的聲樂教學
- 淺談小學語文有效課堂教學活動設(shè)計
- 關(guān)注音樂學科核心素養(yǎng) 提升音樂學科課程價值
- 情感在小學作文教學中的應(yīng)用
- 用心“悅讀”，感受閱讀的魅力
- 淺談國學經(jīng)典教育在小學教育中的實施
- 通過體育活動提高幼兒基本運動能力的實踐研究
- 讓藝術(shù)光輝點亮歷史課堂
- 基于核心經(jīng)驗，解讀幼兒游戲
- 音樂教育對幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展的研究
- 聽說游戲?qū)W前兒童語言障礙的治療意義
- 如何創(chuàng)設(shè)幼兒園自主性游戲環(huán)境
- 幼兒科探活動提問設(shè)計有效性的實踐研究
- 孩子們的“慧閱讀”
- 如何解讀并有效促進小班幼兒角色游戲
- 音樂欣賞活動中師幼互動的實踐探索
- 繪本集體教學“游戲化”的實踐與反思
- 淺談農(nóng)村小學的音樂教學
- 讓智慧與藝術(shù)領(lǐng)秀班主任工作舞臺
- 幼兒園走廊“自助式”體育游戲的有效開展
- 創(chuàng)造藝術(shù)夢
- 讓學生在快樂中學習
- 廉潔自律，凈化心靈，從小抓起！
- 幼兒園開展象征性活動的有效策略探析
- 用奧爾夫打造音樂趣世界
- 繪本教學對中班幼兒同伴交往行為的影響
- 讓美術(shù)教育伴隨兒童健康成長
- 體育教師在教學中如何轉(zhuǎn)變學生的“逆反’心理
- 淺談對湖南師大體育實習生的工作指導(dǎo)
- 幼兒死亡教育的策略研究
- 如何激發(fā)初中學生學習物理的興趣
- 淺談寫字教學中的多媒體運用
- 讓學生變被動學習為主動學習的幾點做法
- 思維能力在小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)
- 淺析“主題教學”在構(gòu)建地理高效課堂中的應(yīng)用
- 良好的班級管理作用
- 明確目標，情感育人
- 對上好高中哲學課的教學反思
- 重視心理教育有效應(yīng)對農(nóng)村中職師生沖突
- 基于啟發(fā)提示語的小學數(shù)學課堂教學設(shè)計與研究