王建花

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識“升、國、旗” 等11個(gè)生字，認(rèn)識“口、纟”等2個(gè)偏旁。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.理解國旗的含義，知道升國旗是一種莊重的儀式，要立正敬禮。

教學(xué)重點(diǎn)：正確朗讀背誦課文。通過歸類識記方法，識記生字。

教學(xué)難點(diǎn)：懂得要尊敬國旗，熱愛國旗。

一、猜謎語，導(dǎo)入新課

1.出示謎語，猜謎語

今天我們就來學(xué)習(xí)和國旗有關(guān)的知識。

2.板書課文題目

老師要在黑板上寫課文題目了，請大家注意看：“升”是獨(dú)體字，遠(yuǎn)看是個(gè)“開”，帽子斜著戴；“國”，里面是個(gè)玉米的‘玉；旗是左右結(jié)構(gòu)的字，它的筆畫較多。讓我們一起來讀“升國旗”！

3.理解課題

師講解“升國旗”就是把國旗高高地升上天空。在我國首都北京，每天清晨太陽即將升起的時(shí)候，解放軍叔叔都要在天安門廣場上升起國旗，我們的國旗和太陽一同升起。

4.齊讀課題

二、初讀課文，整體感知

1.教師范讀課文，學(xué)生一邊看圖一邊聽老師朗讀，注意自己不認(rèn)識的生字的讀音。

2. 我們的課文是帶著拼音的，讀的時(shí)候請大家借助拼音仔細(xì)輕聲讀課文，要求：先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾次。

3.同桌互相讀一讀課文，互相糾正字音。

4.指名分句開火車讀課文，師相機(jī)指導(dǎo)生字的讀音：翹舌音“升”“中”。

5.自由讀課文，讀通句子，讀出感情。

6.請同學(xué)當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，適當(dāng)停頓。

三、隨文識字，細(xì)品課文

（一）學(xué)習(xí)第一句

1.認(rèn)真地讀一讀詩歌的第一句，思考：我們的國旗是什么樣子呢？

2.認(rèn)識“國旗”

（1）這就是我們中國的國旗，（出示詞卡：國旗）請同學(xué)們一起讀一讀這個(gè)詞。（課件出示五星紅旗）同學(xué)們，請仔細(xì)觀察我們的國旗，看看有什么發(fā)現(xiàn)。

（2）說說自己是怎樣記住“國”“旗”這兩個(gè)字的。

（3）學(xué)習(xí)新部首：口字框。

3.學(xué)習(xí)“五星紅旗”

（1）師：其實(shí)呀，“國旗”還有另外一個(gè)好聽的名字，你知道嗎？（五星紅旗）出示詞卡：五星紅旗。

（2）相機(jī)學(xué)習(xí)“紅”。

認(rèn)識新偏旁“纟”，說說帶有這個(gè)偏旁的生字。

4.小結(jié)

我們的國旗是紅色的，上面有五顆黃色的五角星。紅色象征革命，黃色象征光明。五星紅旗上面大的五角星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星向著一顆大星代表全國人民團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。這樣，我們的國家就越來越興旺，越來越繁榮，越來越富強(qiáng)了。

5.創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀

師：下面，就讓我們來看看奧運(yùn)會上中國體育健兒獲得金牌后升起國旗的情景吧！

（播放視頻）

師：奧運(yùn)會上，我國運(yùn)動員獲得金牌，看到五星紅旗升起時(shí)，他們的心情是怎樣的？你的心情又是怎樣的？

6.小結(jié)

是呀！多么讓人自豪啊！國旗代表著國家，它每一次升起，都讓我們激動不已。

誰能把這句話讀一讀？表達(dá)出自豪、激動的心情。

（二）學(xué)習(xí)第二句

師：升國旗的時(shí)候，我們還會聽到什么？

1.出示第二句：國歌聲中，徐徐升起。

學(xué)習(xí)生字：“升”“中”“歌”“起”。

升：翹舌音。熟字對比。

（師：我們一起來做做“升”這個(gè)動作，用手當(dāng)作太陽，做一做太陽升起來的樣子。做動作可以幫助我們識記生字。）

歌：采用生活識字法。我們在電視中經(jīng)常見到這個(gè)字，我喜歡唱的歌是？；音樂課中我們都要唱歌。組詞：唱歌、歌曲。

中：和“蟲”比較來記憶。

起：可以用“加一加”的方法來識記“起”‘走+‘己=起。

2.播放國歌，全體起立跟唱國歌，引導(dǎo)學(xué)生感受國歌的雄壯與激昂。

3.指導(dǎo)朗讀。

（1）理解“徐徐”。同學(xué)們回憶下，國旗升起來時(shí)的速度是快是慢？

小結(jié)：是呀，國旗是慢慢地升起來的，用文中的一個(gè)詞語來形容，是什么？（徐徐）

（2）創(chuàng)設(shè)情境。

師：雄壯的國歌聲中，國旗慢慢地升起，通過朗讀讓我們一起感受當(dāng)時(shí)的情境吧！

指名讀，男女生賽讀。

4.齊讀前兩句。

（三）學(xué)習(xí)第三句

過渡：快看，國旗升起來了。

齊讀。

1.出示第三句：迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗

2.學(xué)習(xí)生字“么”“美”“麗”

么：用“數(shù)筆畫”的方法或“比一比”（公）的方法來記“么”。

美：羊兒沒尾巴，“大”字來代替。

麗：古文字的麗是兩鹿結(jié)伴而行的意思。后來引申為“美麗”。

3.練習(xí)用“美麗”說一句話

4.指導(dǎo)朗讀

5.說話訓(xùn)練

（1）在一些詞語的前面加上“多么”，表示程度更深。

我們來讀一讀這些詞語：（課件出示）

（2）你能依照這樣的形式說幾個(gè)詞語嗎？

（四）學(xué)習(xí)第四句

1.引讀：升國旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？（出示：向著國旗，我們立正。）

2.老師下達(dá)“立正”的口令，全班做動作。

3.指導(dǎo)朗讀。

師：“立正”是一個(gè)很嚴(yán)肅的動作，升國旗，我們 立正，表示對國旗的尊重。誰愿意來讀一讀這句話？

指名讀，齊讀。

（五）學(xué)習(xí)第五句

師：我們望著鮮艷的五星紅旗，為了表達(dá)心中的自豪與尊敬，我們還要——“望著國旗，我們敬禮”。

1.出示第五句：“望著國旗，我們敬禮?！?/p>

2.指導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，理解“敬禮”?？纯磮D中的小朋友在干什么。

小結(jié)：學(xué)會看課文插圖，也可以幫助我們理解詩歌的內(nèi)容。

3.升國旗時(shí)，我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎么做呢？誰愿意把這個(gè)句子加上動作表演給大家看呢？

4.指導(dǎo)朗讀第五句。

師：向國旗敬禮，表示小朋友們尊敬國旗、熱愛祖國，帶著這樣的感受有感情地讀一讀第五句。

指名讀，男女生分讀，齊讀。

（六）整體學(xué)習(xí)，誦讀品悟，升華熱愛國旗之情

1.讓我們懷著對國旗發(fā)自內(nèi)心的尊敬、熱愛之情來參觀北京天安門前的升旗儀式。（多媒體演示北京天安門前升旗儀式。）

2.引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文。指名讀，分組讀，齊讀。

四、總結(jié)全文，拓展延伸

1.總結(jié)：國旗代表一個(gè)國家的尊嚴(yán)，是神圣不可侵犯的，我們每個(gè)人都要尊敬國旗、愛護(hù)國旗！

2.是啊，國旗如此美麗，讓我們用彩紙（紅色的）來做一面國旗，來表達(dá)我們對祖國的熱愛！播放《國旗國旗真美麗》。

五、板書設(shè)計(jì)

升國旗

熱愛祖國

尊敬國旗

愛護(hù)國旗