2020年5期
刊物介紹
《考試與評價(jià)》創(chuàng)刊于1994年，由天仁文教集團(tuán)總裁包天仁教授主編，是繼《英語輔導(dǎo)報(bào)》之后精心打造的又一英語教輔類知名品牌產(chǎn)品。被國家新聞出版總署授予中國期刊方陣“雙效期刊”，2007年蟬聯(lián)第二屆“北方優(yōu)秀期刊獎”。2007年榮獲由教育部和新聞出版署聯(lián)合組織的全國外語類期刊業(yè)務(wù)和編輯檢測中評為“優(yōu)秀期刊”。
考試與評價(jià)
教學(xué)藝術(shù)
- 初中數(shù)學(xué)的教學(xué)原則及方法探析
- 借助美麗圖畫，提升小學(xué)生的寫話水平
- 初中物理作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性初探
- 小學(xué)體育快速跑訓(xùn)練中安全防護(hù)措施探討
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中數(shù)字化資源應(yīng)用
- 淺談提高小學(xué)體育教學(xué)有效性的策略
- 淺談信息技術(shù)在初中道德與法治課教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文教學(xué)探究
- 如何利用畫圖更好地解決小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題
- 數(shù)字星球系統(tǒng)在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 運(yùn)用作圖法輔助解決問題
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的途徑和策略研究
- 呵護(hù)寫話興趣的嫩芽
- 小學(xué)語文教學(xué)中激發(fā)中高年級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法探究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中圓的面積的巧算
- 小學(xué)語文作文寫作教學(xué)新方法探究
- 多元化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析小學(xué)體育籃球教學(xué)游戲法的運(yùn)用措施
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學(xué)教學(xué)整體化策略
- 高中體育有效教學(xué)設(shè)計(jì)的途徑
- 案例教學(xué)法在道德與法治教學(xué)中有效運(yùn)用的三策
- 多樣化教學(xué)，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效
- 探究小學(xué)語文閱讀教學(xué)的策略
- 尋命題走向 定教學(xué)導(dǎo)向
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效策略
- 學(xué)會分類 概括表達(dá)
- 多元改革 快樂識字
- 高中數(shù)學(xué)中“少講多引、少教多練”合作模式構(gòu)建分析
- 論初中數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)課教學(xué)有效性研究
- 初中數(shù)學(xué)高效教學(xué)結(jié)構(gòu)構(gòu)建策略
- 小學(xué)高年級學(xué)生的閱讀與寫作初探
- 淺談游戲在初中體育素質(zhì)訓(xùn)練中的作用
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 互動式教學(xué)在初中道德與法治課中的應(yīng)用探究
- 基于優(yōu)化高中數(shù)學(xué)解析幾何概念教學(xué)的策略分析
- 淺析如何利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 高中化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用概念圖促進(jìn)學(xué)生知識建構(gòu)分析
- 小學(xué)語文作文教學(xué)方法研究
- 淺談問題導(dǎo)學(xué)法四部曲
- 淺談小學(xué)高年級語文教學(xué)中閱讀的教學(xué)方法
- 淺談初中歷史導(dǎo)學(xué)案教學(xué)
- “以生為本”理念在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)低年級語文教學(xué)中的故事教學(xué)法研究
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)情感教學(xué)
- 解析高中語文文言文的學(xué)習(xí)方法
- 優(yōu)化實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié) 提高初中生物教學(xué)質(zhì)量
課堂教學(xué)
- 初中音樂欣賞課“視覺音樂”教學(xué)的實(shí)踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中數(shù)學(xué)文化的滲透對策芻議
- 新課改背景下提升高中語文課堂教學(xué)有效性的研究
- 基于深度學(xué)習(xí)的初中物理教學(xué)實(shí)踐
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的變式訓(xùn)練分析
- 合理運(yùn)用學(xué)具，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透德育教育
- 技工學(xué)校《信息技術(shù)基礎(chǔ)》有效性課堂教學(xué)芻議
- 淺析信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 促進(jìn)小學(xué)語文高效課堂構(gòu)建之淺嘗與淺見
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境課堂的創(chuàng)設(shè)方法的探討
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育課堂教學(xué)模式
- 案例反思式的中學(xué)美術(shù)校本課堂內(nèi)的運(yùn)用
- 數(shù)學(xué)文化融入初中數(shù)學(xué)課堂的方法策略研究
- 推行“先學(xué)后導(dǎo)”模式，優(yōu)化初中語文課堂
- 初中政治課堂互動教學(xué)的設(shè)計(jì)
- 別讓美麗的“錯誤”擦肩而過
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 從細(xì)節(jié)抓起
- 淺談情感教育在高中語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓數(shù)學(xué)課堂充滿快樂
- 如何讓高中地理課堂“活”起來
- 探尋有效教學(xué)途徑，激活小學(xué)語文課堂氛圍
- 如何打造小學(xué)語文高效課堂
- 提高課堂教學(xué)有效性的研究與實(shí)踐
- 情境教學(xué)在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用探究
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)芻議
- 新課改下高中物理高效課堂教學(xué)的構(gòu)建策略研究
- 小議高中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法
- 培養(yǎng)學(xué)生參與意識，提高課堂教學(xué)效率
- 循序漸進(jìn)
- 小學(xué)科學(xué)課堂趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略分析
- 提高初中語文閱讀教學(xué)的有效性探討
- 在小學(xué)語文課堂上融合兒童哲學(xué)
- 關(guān)于優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的探討
- 初中數(shù)學(xué)課堂“精準(zhǔn)預(yù)習(xí)演練教學(xué)”之實(shí)踐探索
- 論小學(xué)二年級語文課堂教學(xué)中的師生互動
- 農(nóng)村小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生閱讀能力強(qiáng)化措施
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)動態(tài)課堂的有效應(yīng)對策略
- 高中數(shù)學(xué)課堂中探究性學(xué)習(xí)的困惑及方法
- 淺談初中生物多媒體課堂教學(xué)策略研究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的課堂深度學(xué)習(xí)探究
- 淺談體驗(yàn)式教學(xué)在初中道德與法治課中的應(yīng)用
- 淺談“差異教學(xué)論”在構(gòu)建小學(xué)語文新課堂中的滲透
- 利用Umu翻轉(zhuǎn)初中信息技術(shù)課堂
- 小學(xué)語文課堂小練筆的方法
- “先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”在高中數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用
教學(xué)反思
- 談如何在小學(xué)語文教育教學(xué)中滲透德育教育
- 核心素養(yǎng)視域下高中政治教學(xué)的變革
- 突出職業(yè)特色是高職體育教學(xué)改革的核心
- 高中音樂鑒賞中戲曲音樂有效性教學(xué)方式的探究
- 攻略新高考背景下高中數(shù)學(xué)命題
- 新課程下高中歷史教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變
- 小學(xué)“生活化”作文之我見
- 大文科建設(shè)的策略與舉措摭談
- 關(guān)于提升小學(xué)體育教學(xué)效果的探討
- 小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)
- 小學(xué)中段道德與法治課堂的實(shí)踐探索
- 探析借助信息技術(shù)手段提升初中物理教學(xué)效率的具體策略
- 小學(xué)語文低年級詞語積累與運(yùn)用教學(xué)策略研究
- 新課改下中學(xué)美術(shù)工藝設(shè)計(jì)課互動教學(xué)芻議
- 高中生物教學(xué)策略淺析
- 高職院校理工類“專業(yè)課程”實(shí)施“課程思政”的困境及對策
- 關(guān)于小學(xué)語文的作文寫作教學(xué)策略
- 低年級語文課外閱讀的有效策略研究
- 新課改下口算教學(xué)的理性回歸
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理教學(xué)實(shí)踐研究
- 新課程改革形勢下高中音樂教學(xué)的創(chuàng)新探究
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文閱讀教學(xué)分析
- 談?wù)剬πW(xué)語文閱讀教學(xué)的體會
- 反思社會音樂教育中的少兒聲樂教學(xué)
- 如何做好幼兒學(xué)前教育
- 提高初中體育與健康教學(xué)有效性策略分析
- 信息技術(shù)應(yīng)用于道德與法治教學(xué)的實(shí)踐與體會
- 芻議高中數(shù)學(xué)高考總復(fù)習(xí)
- 探討小學(xué)語文教育的美與“分”
- 小學(xué)四年級語文預(yù)習(xí)中存在的問題探究
- 基于STEAM的小學(xué)信息技術(shù)綜合實(shí)踐活動研究
- 淺談初中化學(xué)基本概念的教學(xué)策略
- 小學(xué)語文低年級閱讀教學(xué)之我見
- 小學(xué)生想象作文訓(xùn)練方法研究
- 音樂教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)方法
- 小學(xué)語文教學(xué)中德育滲透策略分析
- 彰顯核心素養(yǎng)理念，落實(shí)立德樹人目標(biāo)
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何加強(qiáng)說話及寫作訓(xùn)練
- 試析小學(xué)中年級數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計(jì)與管理的有效策略
- 新時期中考語文復(fù)習(xí)遇到的困境及突破方案
- 淺談低年級的語言積累問題
- 基于提升學(xué)生核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)研究
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐
- 初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法應(yīng)用嘗試
- 高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)學(xué)習(xí)方法匯總
- 誦讀教學(xué)法在高中語文教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 新課改背景下高中數(shù)學(xué)作業(yè)布置的有效策略探析
- 讓小學(xué)生主動地參與認(rèn)識小學(xué)語文過程
- 小學(xué)語文基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)分析
- 備戰(zhàn)高考之結(jié)構(gòu)類圖文轉(zhuǎn)換解題指導(dǎo)
- 農(nóng)村小學(xué)中年級數(shù)學(xué)計(jì)算能力提升辦法探究
培能育人
- 班主任主導(dǎo)下學(xué)生心理健康教育模式分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中獨(dú)立思考能力培養(yǎng)方法
- 初中地理教學(xué)中學(xué)生地理思維的培養(yǎng)
- 淺論小學(xué)班主任如何關(guān)愛學(xué)生心理健康
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)語文的興趣
- 初中道德與法治教學(xué)中對學(xué)生核心素養(yǎng)的有效培養(yǎng)
- 淺談如何做好初中班主任的管理工作
- 探究農(nóng)村小學(xué)留守兒童良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略
- 初中語文如何通過讀寫結(jié)合提升學(xué)科素養(yǎng)
- 小學(xué)班級管理中的“情緒”與“理性”分析
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透職業(yè)生涯規(guī)劃教育的研究與分析
- 混合學(xué)習(xí)：促進(jìn)兒童成長方式的有效選擇
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 高中政治教學(xué)中培育學(xué)生公共參與意識的策略
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 淺談高中班主任如何高效地開展德育工作
- 加強(qiáng)勞動教育，落實(shí)五育并舉
- 開展紅色研學(xué)活動，培養(yǎng)歷史學(xué)科素養(yǎng)
- 班主任工作中的凝聚力分析
- 以中考體育為契機(jī)提高學(xué)生的體育能力
- 淺析高中歷史核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系的構(gòu)建策略
- 淺析高職化學(xué)史教育對培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度的影響
- 高中化學(xué)后進(jìn)生不良學(xué)習(xí)行為的成因及預(yù)防
- 小學(xué)科學(xué)課教學(xué)中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)
- 高中思想政治試卷講評課培育核心素養(yǎng)的策略實(shí)踐
- 基于繼承與發(fā)展視角的初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)分析
- 外來務(wù)工子女初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的原因及轉(zhuǎn)化策略
- 淺析小學(xué)體育教學(xué)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)及形成
- 淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談農(nóng)村學(xué)校初中歷史教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)素養(yǎng)
- 重視數(shù)學(xué)文本，提高解題能力
- 芻議培養(yǎng)中學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的教學(xué)策略
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 培養(yǎng)小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)能力的有效途徑
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
- 培養(yǎng)小學(xué)音樂課中的情感激發(fā)與創(chuàng)新
- 談高中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 初中道德與法治教學(xué)重視學(xué)生社會責(zé)任素養(yǎng)的探討
- 探討小學(xué)語文課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生的自學(xué)能力
- 試論小學(xué)美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 如何提高學(xué)生用畫線段圖的方法解決分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的能力
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)
外語教學(xué)
- 淺析提升初中英語教學(xué)有效性的策略研究
- 試析初中英語教學(xué)中如何構(gòu)建智慧課堂的策略
- 芻議小學(xué)英語趣味課堂的營造策略
- 淺議高中英語學(xué)困生的成因與解決方案
- 高中英語教學(xué)中滲透法制教育
- 打造初中英語“生活化課堂” 提升學(xué)生英語核心素養(yǎng)
- 創(chuàng)設(shè)初中英語在情境教學(xué)中實(shí)施
- 談?wù)勅绾卧诔踔杏⒄Z寫作教學(xué)中“立德樹人”
- “第三空間”理論對中學(xué)跨文化外語閱讀教學(xué)的啟示
- 有效提高小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)效果的策略研究
- 假期與高中英語教學(xué)的有效結(jié)合
- 小學(xué)英語高效課堂之我見
- 初中英語課堂教學(xué)激勵性評價(jià)的現(xiàn)狀、問題及對策研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)策略
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語教學(xué)策略
- 淺談初中英語教學(xué)中如何有效培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 談如何扎實(shí)推進(jìn)初中英語寫作教學(xué)
- 談?wù)勑〗M合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 靈活運(yùn)用文本，例談讀寫一體化高中英語教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高中英語自由閱讀教學(xué)初體驗(yàn)
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性的策略研究
- 初探中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的自我效能感策略研究
- 初中英語家庭作業(yè)存在的問題與處理對策
- 因“導(dǎo)”而精彩
- 初中英語課堂互動教學(xué)模式及其有效性的探討
- 寓生命化教育于初中英語教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識
- 思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀理念教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談如何實(shí)現(xiàn)高效初中英語閱讀教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語教學(xué)策略(1)