汪成輝

【摘 要】 小學(xué)階段的體育教學(xué)對于小學(xué)生的身心健康有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義，小學(xué)階段的學(xué)生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，這時(shí)候如果能夠重視小學(xué)生們的體育教育，將有助于他們的身心健康發(fā)展。小學(xué)體育教學(xué)中的籃球教學(xué)對小學(xué)生們的各方面的能力都能起到相當(dāng)重要的作用，在小學(xué)體育籃球教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用游戲法，能夠使得小學(xué)生對籃球更加感興趣。這樣既可以促進(jìn)小學(xué)生的身體健康發(fā)展，又有利于小學(xué)體育籃球教學(xué)的有效開展。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)體育? 籃球教學(xué)法? 應(yīng)用策略

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)當(dāng)中的實(shí)施，小學(xué)體育教學(xué)做出了更多的調(diào)整。小學(xué)體育教學(xué)在小學(xué)階段的教學(xué)當(dāng)中占有非常重要的位置，小學(xué)體育中的籃球教學(xué)能夠提升小學(xué)生多方面的能力。它對小學(xué)生的身體健康成長意義深遠(yuǎn)。為了適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要，小學(xué)體育教學(xué)就需要采取一定的、適應(yīng)小學(xué)生身體發(fā)展需要和性格特征的教學(xué)手段和教學(xué)方法來加強(qiáng)小學(xué)體育籃球教學(xué)的科學(xué)性。其中游戲教學(xué)法就是很好的教學(xué)手段，在小學(xué)體育籃球教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用游戲教學(xué)法能夠調(diào)動小學(xué)生對籃球的興趣，促進(jìn)小學(xué)體育籃球教學(xué)的順利開展。

一、小學(xué)體育籃球教學(xué)游戲法的含義及其意義

（一）小學(xué)體育籃球教學(xué)游戲法的含義

小學(xué)階段的體育籃球教學(xué)，需要結(jié)合游戲來開展，這樣學(xué)生們就能夠在娛樂當(dāng)中掌握籃球的技能和技巧。老師在籃球教學(xué)過程當(dāng)中要給予學(xué)生們科學(xué)的指導(dǎo)，老師可以與學(xué)生們一起來參與籃球游戲，這樣就能夠提高小學(xué)體育籃球教學(xué)的質(zhì)量?；@球游戲教學(xué)能夠激起學(xué)生們學(xué)習(xí)籃球的興趣，從而能夠提升他們的籃球成績，老師在籃球教學(xué)過程當(dāng)中需要運(yùn)用多樣化的游戲教學(xué)，這樣就能夠吸引學(xué)生們的眼球，增加籃球教學(xué)的趣味性和生動性，能夠使得籃球教學(xué)效果更加突出。

（二）小學(xué)體育籃球教學(xué)游戲法的意義

小學(xué)階段的體育教學(xué)利用游戲教學(xué)法適應(yīng)了小學(xué)生們的身心發(fā)展需要和性格特征，它能夠使得學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣被充分調(diào)動起來，從而吸引他們的注意力，學(xué)生們進(jìn)行體育鍛煉的興致就會更加高漲。在小學(xué)體育籃球游戲教學(xué)過程當(dāng)中，通過游戲化教學(xué)，小學(xué)生們可以快速地掌握籃球的技巧。游戲教學(xué)法正好適應(yīng)了小學(xué)生們愛玩的心理，他們的注意力就會更加集中，掌握籃球的技巧就會非常輕松。小學(xué)體育籃球教學(xué)利用游戲教學(xué)法還能夠提升小學(xué)生們的創(chuàng)新能力。老師在教學(xué)當(dāng)中使用豐富多樣的游戲，學(xué)生們可以選擇他們自身喜歡的游戲方式來進(jìn)行鍛煉，小學(xué)生們的主體意識得到了加強(qiáng)，他們的主體地位得以體現(xiàn)。小學(xué)生在他們感興趣的游戲教學(xué)當(dāng)中，對于體育籃球教學(xué)的一些理論知識和技能技巧都能夠順利掌握，并且記憶深刻。通過游戲法，既活躍了體育教學(xué)氛圍，增強(qiáng)了課堂趣味性，還使得學(xué)生們非常樂意學(xué)習(xí)，起到了非常重要的作用。

二、小學(xué)體育籃球教學(xué)游戲法的運(yùn)用規(guī)則及其措施

（一）小學(xué)體育籃球教學(xué)游戲法運(yùn)用的規(guī)則

在小學(xué)階段的體育籃球教學(xué)過程當(dāng)中，利用游戲教學(xué)法能夠促進(jìn)體育教學(xué)的高效開展，在體育籃球教學(xué)當(dāng)中遵循下面幾個(gè)原則：首先，在體育籃球教學(xué)當(dāng)中，利用游戲教學(xué)法需要把學(xué)生們的安全放在第一位，由于在游戲過程當(dāng)中會出現(xiàn)一些危險(xiǎn)動作，小學(xué)生年齡尚小，對于安全意識比較淡薄，這就需要老師在此過程當(dāng)中要特別重視學(xué)生們的安全問題。其次，在體育籃球教學(xué)當(dāng)中，運(yùn)用有效教學(xué)法要遵循針對性的原則。游戲教學(xué)法能夠促進(jìn)籃球教學(xué)的有效開展，能夠提高教學(xué)的質(zhì)量和實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)，有利于學(xué)生們的身心健康發(fā)展，學(xué)生們可以輕而易舉掌握籃球的技巧。再次，在小學(xué)體育籃球教學(xué)當(dāng)中，利用游戲教學(xué)法需要遵循適應(yīng)性原則。游戲教學(xué)法的應(yīng)用，要基于小學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需要，要結(jié)合學(xué)生的自身特征，只有這樣，才能體現(xiàn)出小學(xué)體育籃球教學(xué)當(dāng)中游戲教學(xué)法的意義。

（二）小學(xué)體育籃球教學(xué)游戲法運(yùn)用的措施

1. 在小學(xué)體育籃球教學(xué)過程當(dāng)中采用游戲法，要結(jié)合學(xué)生們的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)生們自身的性格特征來進(jìn)行游戲教學(xué)。老師在籃球教學(xué)過程當(dāng)中，需要用更多的時(shí)間來全面了解和掌握學(xué)生們的這些基本情況，只有這樣，老師在籃球教學(xué)過程當(dāng)中才能充分發(fā)揮游戲教學(xué)法的作用。老師需要結(jié)合學(xué)生們的心理特征和認(rèn)知能力，對不同層次的學(xué)生運(yùn)用不同的游戲法，這樣才能調(diào)動學(xué)生們對于籃球教學(xué)的興致和熱情。例如，老師在籃球教學(xué)過程當(dāng)中可以針對低年段的學(xué)生設(shè)計(jì)一些以娛樂性、趣味性強(qiáng)的游戲活動，讓學(xué)生們產(chǎn)生對于籃球的熱愛之情。針對高年段的學(xué)生老師可以設(shè)計(jì)與掌握籃球的技巧關(guān)系大一些的游戲，這樣就可以通過游戲教學(xué)使得學(xué)生們順利掌握籃球的技能和技巧。

2. 在小學(xué)體育籃球教學(xué)過程當(dāng)中，老師可以借助多媒體來播放有關(guān)的視頻，讓學(xué)生們通過觀看視頻，從中學(xué)習(xí)并掌握籃球的技巧，并通過游戲使得教學(xué)能夠以動態(tài)化教學(xué)呈現(xiàn)出來，這增強(qiáng)了籃球教學(xué)的趣味性和動態(tài)性，能夠激起學(xué)生們學(xué)習(xí)和鍛煉籃球的興趣。多媒體的應(yīng)用，能夠幫助學(xué)生選擇自己喜歡的籃球游戲展開實(shí)際操作，小學(xué)生們通過在實(shí)踐中運(yùn)用游戲，促進(jìn)了小學(xué)籃球教學(xué)的順利開展。

3. 在小學(xué)階段的體育籃球教學(xué)過程當(dāng)中，老師可以依據(jù)不同的年級采用不同的游戲活動。學(xué)生年齡不同，他們的認(rèn)知水平和認(rèn)知能力就會有所區(qū)別，老師要以此為出發(fā)點(diǎn)有針對性地設(shè)計(jì)游戲活動。例如，針對低年級的學(xué)生老師在教學(xué)過程當(dāng)中要能夠重點(diǎn)對體能提升設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲活動;針對中年級的學(xué)生老師可以設(shè)計(jì)與球性以及球感相關(guān)的游戲活動增加教學(xué)的趣味性和生動性，并提升學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作意識;針對高年級的學(xué)生老師設(shè)計(jì)的游戲就需要與籃球技巧掌握有關(guān)，游戲設(shè)計(jì)需要與持球、運(yùn)球以及傳球等的基本動作技巧有關(guān)。

結(jié)語

總而言之，在小學(xué)體育籃球教學(xué)當(dāng)中運(yùn)用游戲教學(xué)法，可以使得籃球教學(xué)富有趣味性和生動性，增加了教學(xué)的活躍氣氛，調(diào)動了小學(xué)生們參與體育籃球?qū)W習(xí)的積極性和主動性，提升了小學(xué)生們的參與度。通過游戲教學(xué)法能夠使得學(xué)生們在身心得到健康發(fā)展的同時(shí)，有利于學(xué)生們在娛樂當(dāng)中快速熟練掌握籃球的技能和技巧，提升了小學(xué)生們的體育素養(yǎng)，有利于教學(xué)的高效優(yōu)質(zhì)開展。

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