2017年4期
刊物介紹
該刊旨在指導(dǎo)中學(xué)生、中專生及社會自學(xué)青年的寫作，幫助他們尋求走向作文成功的最近通道
作文成功之路·中考沖刺
新創(chuàng)見
卷首
新探索
- 個性化小學(xué)作文教學(xué)策略初探
- 網(wǎng)絡(luò)背景下小學(xué)語文教學(xué)新探索
- 關(guān)于語文整體性教學(xué)的實踐思考
- 小學(xué)語文課堂經(jīng)典誦讀教學(xué)研究
- 怎樣提高小學(xué)生的口語交際能力
- 區(qū)域游戲材料投放的策略研究
- 少兒柔道基礎(chǔ)訓(xùn)練的培養(yǎng)探析
- “微改革”，延伸個性作業(yè)
——談小學(xué)語文作業(yè)的設(shè)計 - 關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)模式變革研究
- 高中作文教學(xué)中如何運用想象思維
- 結(jié)合實踐，優(yōu)化教學(xué)
——小學(xué)英語任務(wù)實踐教學(xué)探索 - 信息技術(shù)在幼兒園藝術(shù)活動中的運用
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的語文自學(xué)能力
- 小學(xué)中年級體驗作文素材開發(fā)的探索
- 真情體驗在小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用研究
新理論
- 與時俱進(jìn)，用信息技術(shù)的眼光來踐行葉圣陶思想
- 初中教學(xué)策略初探
- 在小學(xué)語文教學(xué)中如何有效利用鄉(xiāng)土資源
- 淺論小學(xué)語文參與式教學(xué)的方法及相關(guān)價值
- 輔導(dǎo)員開展性心理健康教育的途徑和模式探索
- 小學(xué)語文情景導(dǎo)寫教學(xué)策略研究
- 嘗試多元識字模式，盡享識字之樂趣
- 有效提升小學(xué)生習(xí)作水平的策略
- 提高基礎(chǔ)教育美術(shù)課堂教學(xué)吸引力策略淺析
- 班主任工作的藝術(shù)
- 立體型教學(xué)在高中語文教學(xué)中的運用
- 輕負(fù)高效，讓小學(xué)語文課堂教學(xué)改革回歸本源
新經(jīng)驗
- 以班級文化建設(shè)為載體，促進(jìn)學(xué)生快樂成才
- 簡筆畫在低年級教學(xué)中的應(yīng)用
- 作文中的細(xì)節(jié)要這樣寫
- 淺談小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué)
- 突破窠臼，靈動表達(dá)
——小學(xué)低年級寫話教學(xué)指導(dǎo) - 初中語文綜合性學(xué)習(xí)存在的問題及對策探究
- 試談提升小學(xué)語文中小說教學(xué)效率的有效策略
- 望聞問切與實習(xí)生帶教
- 結(jié)合繪本，邂逅美麗的“美術(shù)”
- 優(yōu)化習(xí)作教學(xué)，提高學(xué)生作文的創(chuàng)造性
- 以情傳情話美育，拓寬語文新視野
- 拿什么來拯救你
——記與“多動癥”孩子的交流經(jīng)驗
○特別推薦○
新閱讀
新課堂
- 微課，啟動小學(xué)學(xué)困生的“心”動力
- 高中英語教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)開展方式思考
- 探求“意文兼得”的語文課堂
- 如何避免小組討論流于形式
- 邁向深度學(xué)習(xí)：比喻的理解和運用
——薛法根老師教學(xué)片段的賞析 - 如果……再，將如何
- 讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的學(xué)生愛上科學(xué)課
- 幼兒游戲開展中存在的誤區(qū)及對策
- 民間藝術(shù)，讓美術(shù)課綻放異彩
- 關(guān)于高中英語教學(xué)互動模式的構(gòu)思
- 口語交際重在“交際”
——兼談案例與反思 - 巧用色彩，讓美術(shù)課堂“美不勝收”
- 從興趣入手，帶動小學(xué)音樂課堂愉悅性
- 詞塊理論在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 建設(shè)班本課程，推動教育“供給側(cè)改革”
- “流水賬”作文不可“一票否決”
新技巧
- 怎樣指導(dǎo)小學(xué)生寫春天題材的習(xí)作
- “結(jié)合式”教學(xué)，讓小學(xué)作文更出彩
- 提高表達(dá)能力，小學(xué)語文作文教學(xué)的根本
- 優(yōu)化策略，抓好小學(xué)生起步作文教學(xué)
- 淺議情景教學(xué)在初中語文寫作教學(xué)中的運用
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中素材的積累
- 繪本劇表演在幼兒心理健康教育中的實踐研究
- 寫作文也可以很快樂
——快樂作文在小學(xué)語文作文教學(xué)中的應(yīng)用 - 管窺小學(xué)英語口語教學(xué)面臨的困境及出路
- 小學(xué)語文寫作技巧淺論
- 作文教學(xué)方法在小學(xué)語文中的創(chuàng)新分析
- 初中作文教學(xué)中“授”的引導(dǎo)嘗試
新教學(xué)
- 高中語文寫作教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)策略
- 豐富課堂形式，提高小學(xué)高年級作文教學(xué)質(zhì)量
- 中學(xué)生作文如何展現(xiàn)個性
- 德育為本，全面育人
——淺談德育與日常工作的關(guān)系 - 例析英語作業(yè)反饋對教師的調(diào)節(jié)作用
- 基于小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新分析
- 淺談小學(xué)生經(jīng)典誦讀與語文教學(xué)
- 信息技術(shù)發(fā)展趨勢與意識形態(tài)安全研究
- 基于任務(wù)驅(qū)動法的高中作文研究
- 如何從多方面開展小學(xué)作文教學(xué)
- 淺論農(nóng)村高中語文作業(yè)設(shè)計
- 探究怎樣在小學(xué)作文教學(xué)中體現(xiàn)出創(chuàng)造性
- 引導(dǎo)復(fù)述，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 讓快樂在語文教學(xué)中飛揚
- 映日荷花別樣紅
—— 多元化“個性作業(yè)”初探