吉林省長(zhǎng)白山管委會(huì)池北區(qū)第一初級(jí)中學(xué)校 盧 偉

德育為本，全面育人
——淺談德育與日常工作的關(guān)系

吉林省長(zhǎng)白山管委會(huì)池北區(qū)第一初級(jí)中學(xué)校 盧 偉

作為一名教育戰(zhàn)線的“老兵”，在12年的班主任工作經(jīng)歷中，我對(duì)德育工作有較深層次的理解，德育工作是一門涉及面廣和系統(tǒng)性很強(qiáng)的培養(yǎng)人、教育人的學(xué)科。德育工作直接關(guān)系到學(xué)校培養(yǎng)的人才能否適應(yīng)新時(shí)代的要求，能否擔(dān)當(dāng)起建設(shè)社會(huì)主義的重任。現(xiàn)就我個(gè)人的工作經(jīng)歷，談以下三個(gè)方面的問(wèn)題，它直接關(guān)系到“德育為本，全面育人”的新時(shí)代立德樹人的路徑。

一、德育與共青團(tuán)工作

共青團(tuán)工作是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的有力途徑，隨著時(shí)代的發(fā)展，共青團(tuán)工作的內(nèi)容在不斷發(fā)生變化，但我始終堅(jiān)信的是：共青團(tuán)工作應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，重視團(tuán)員行為習(xí)慣的培養(yǎng)。我們通過(guò)規(guī)范的升旗儀式，精心的組織活動(dòng)，日常的美育熏陶，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的同時(shí)，既豐富了團(tuán)員的文化生活，又使他們受到了愛(ài)國(guó)主義教育。2014年，我們把“中小學(xué)生守則，中小學(xué)日常行為規(guī)范”誦讀表演和“校園文化藝術(shù)節(jié)”相結(jié)合，使全體團(tuán)員真正把“守則”與“規(guī)范”和生活聯(lián)系在一起，加強(qiáng)記憶，加深理解，上升到一定層次，得到了上級(jí)部門的認(rèn)可和好評(píng)。

二、德育與班主任工作

作為一名中學(xué)班主任，在日常教學(xué)過(guò)程中要把“愛(ài)”播向孩子的心田。要搞好共青團(tuán)工作與德育工作，必須與孩子交朋友，建立一種平等、和諧的師生關(guān)系。

1.給后進(jìn)生以偏愛(ài)。大自然有遲開的花朵。對(duì)待學(xué)校中的后進(jìn)生，作為老師，要從關(guān)愛(ài)入手，作為班主任，要從關(guān)心著眼，使這些孩子同樣得到陽(yáng)光雨露，促使他們逐漸成為團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中的積極分子。有一次，我對(duì)一個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)不求上進(jìn)的鄭某某，在黑板上做對(duì)一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題而進(jìn)行表?yè)P(yáng)，就是這么一點(diǎn)點(diǎn)的激勵(lì)，鄭某某從此“迷”上了數(shù)學(xué)，進(jìn)而發(fā)展到喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文等學(xué)科，終于在初三畢業(yè)的那一年對(duì)我說(shuō)：“老師，謝謝您給我的鼓勵(lì)。”

2.給中等生以深愛(ài)。一些比較聽(tīng)話、學(xué)習(xí)態(tài)度端正、各種任務(wù)都基本上能夠完成的中等生，更需要老師的深受，通過(guò)老師有意識(shí)的培養(yǎng)，這些被老師容易遺忘的角色，會(huì)形成各種能力，他們?cè)谀承┓矫姹取皟?yōu)秀生”更能取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

3.給優(yōu)秀生以嚴(yán)愛(ài)。一般說(shuō)來(lái)優(yōu)秀生，都深受老師的重視、同學(xué)的羨慕，容易形成放任、好大喜功的表現(xiàn)。我們一定要寓愛(ài)于嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，正確引導(dǎo)他們健康的成長(zhǎng)。曾遇到過(guò)這樣的班干部郭某，聰明好學(xué)、成績(jī)優(yōu)秀，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師好幫手，可是在同學(xué)面前非常專橫，不管對(duì)不對(duì)，總要同學(xué)聽(tīng)他的。針對(duì)這種情況，我通過(guò)無(wú)數(shù)次的談心，使他深刻認(rèn)識(shí)到自身的長(zhǎng)處和短處，終于成為一名優(yōu)秀的班干部。

三、德育與全面育人

教育要面向未來(lái)，中華民族的強(qiáng)盛騰飛必須有大量的創(chuàng)造性人才，而這些人才，必須是有“德”有“智”的全面發(fā)展的新型人才。近年來(lái)，我們堅(jiān)持“德育目標(biāo)具體化，德育內(nèi)容系列化，德育工作責(zé)任化，德育效果考核化”，取得了可喜的成果。今后我們會(huì)將德育賦予新的內(nèi)容，進(jìn)行全面育人，力求培養(yǎng)出更加全面適應(yīng)新時(shí)代的合格人才。

德育為本，全面育人是我們每個(gè)教育工作的教育宗旨，在新的形勢(shì)下，我們一定要積極探索德育工作的新思路、新方法和有效途徑，把德育工作與共青團(tuán)工作緊密結(jié)合，努力提高德育工作的效果和水平。

（上承84頁(yè)）

素材是寫作中最重要的部分。如果光有了寫作的興趣，卻沒(méi)有豐富的寫作素材，那就成了“巧婦難為無(wú)米之炊”。然而當(dāng)今的初中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)很重，每天的學(xué)習(xí)讓他們生活非常簡(jiǎn)單：家—教室—家的路線。還有的學(xué)生住校就更簡(jiǎn)單：教室—宿舍的路線。所以他們根本沒(méi)有時(shí)間走出家和學(xué)校去外面接觸新事物。但是要讓學(xué)生提高寫作水平，必須要有豐富的寫作素材。為此，我們教師可以讓學(xué)生多讀書，在書中尋找寫作素材。比如散文、詩(shī)歌、優(yōu)秀作文等。學(xué)生在閱讀中，不僅可豐富了自己寫作素材，還能提高文字表達(dá)能力，從而鍛煉了自己的語(yǔ)感。俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，在閱讀過(guò)程中，建議學(xué)生準(zhǔn)備好筆記本，讀到好的句子或者段落，及時(shí)抄寫在本子上，在自己寫作時(shí)可以參考。在一篇文章中，我們引用一些古詩(shī)歌等，會(huì)豐富了整篇文章的色彩，讓人眼前一亮。如果有時(shí)間，我們應(yīng)該帶著學(xué)生出去看看，不是一味的學(xué)習(xí)就是好事，要讓學(xué)生做到勞逸結(jié)合，才能更好的學(xué)習(xí)知識(shí)。

2.4教師可以強(qiáng)化文章臨摹寫作

在寫作中，學(xué)生的寫作能力不是與生俱來(lái)的，是在教師正確的教學(xué)方法中慢慢磨練來(lái)的。因此好的教學(xué)方法能讓學(xué)生有效的提高寫作水平。比如，教師課前選取幾篇優(yōu)美的文章，讓學(xué)生閱讀后進(jìn)行分析，理會(huì)作者為什么要這樣寫，接著根據(jù)作者的寫作方式模仿寫一篇文章。同時(shí)教師還可以采取其他的教學(xué)方式，例如采用多媒體教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)活躍的課堂氣氛，讓作文變得生動(dòng)形象起來(lái)，從而激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

作文其實(shí)就像一個(gè)紙老虎，看起來(lái)十分可怕，但是，我們只要明白其中的奧秘，寫出好文章就是一件水到渠成的事情。中學(xué)作文，還是處于寫作的初級(jí)階段，老師應(yīng)該給學(xué)生多一點(diǎn)技巧上面的指導(dǎo)，讓學(xué)生釋放出自己的個(gè)性，讓學(xué)生愛(ài)上寫作，這樣才可以從根本上提高寫作能力。

【1】羅林春.中學(xué)生寫作積極性的培養(yǎng)【D】.江西師范大學(xué)，2006

【2】姜艷榮. 淺談初中語(yǔ)文閱讀與寫作教學(xué)【J】.中文信息，2015（3）

【3】李新峰.試論語(yǔ)文寫作教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)【D】.河南師范大學(xué)，2011