江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)方洲小學 朱金靜

讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的學生愛上科學課

江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)方洲小學 朱金靜

這學期，鑒于教師的流動機制，我交流到了一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校工作。

我擔任的是四五年級科學教學工作，第一次進入這個學校的班級上課，我先自我介紹了一下：“我是從方洲小學過來的老師，以后由我來和大家一起上科學課，你們喜歡科學課嗎？”我理所當然的以為學生會大聲的回答“喜歡——”可只有幾個學生輕聲說了句喜歡，其他同學都保持沉默，我有點詫異。一節(jié)課下來，學生端坐了一節(jié)課，課堂紀律特別好，第一次接觸這樣的班級，我有點不適應。

之后再上了幾個班級，情況都差不多，學生端坐著，課堂很沉默，往往一個問題下去，沒有幾個同學舉手回答，有時甚至一個都沒有舉手的，等著老師把答案告訴他們。相比之前學校上科學課時的情景，學生思維活躍，有時還時不時插嘴，課堂狀態(tài)完全不一樣。給他們分發(fā)實驗材料，學生根本不知道怎樣實驗，也不會小組合作，第一次做實驗，幾乎沒有一個小組順利完成。

上完課后，我找了幾個學生和老師溝通了一下，從學生那里了解到：班級以前的科學課都是一些快退休的老教師兼課的，這些老教師以前都教語文和數(shù)學。學生說，以前從來沒有做過任何科學實驗，每次上科學課，就是拿出課本讀概念，因為概念很快就講完，然后老師讓他們把書上內(nèi)容抄在筆記本上。翻看了學生的筆記本，驚訝的發(fā)現(xiàn)幾乎把整本書都抄了下來，也難怪學生會不喜歡科學課。從其他老師那里了解到：這兒的學生一大半都是外來務工人員的孩子，要是老師跟家長反饋學生的問題，家長很多時候回家就暴力解決，所以學生在學校都挺乖的，況且他們也不看什么課外書，課外知識知道的不多，所以上課乖但不太愛舉手。

我向?qū)W校申請訂購一些科學材料，至少學生科學課上的實驗材料要有，領導也爽快答應，我也經(jīng)常在淘寶購置一些實驗小材料。課堂上，充分給予孩子探究的機會，同時也注重調(diào)動孩子思維。一學期下來，學生從不會探究到小組順利合作探究，從課堂的沉默到搶著回答問題，孩子的可塑性非常大，我看到了孩子的蛻變。這種歡快的課堂形式讓孩子們徹底愛上了科學課。

一學期快結束了，昨天，一個孩子帶著哭腔問我：“朱老師，你就留在我們這邊上課，好嗎？不要走了，我們都好喜歡你上的科學課?！币膊恢⒆訌哪睦锎蛱降轿抑皇莵斫涣饕荒?，一年到后就會回去。孩子的純真深深的觸動了我。

還好，這個學校意識到了科學課的重要性，接連兩年招了兩名專職科學老師，聽說明年還要招一名。相信在專職科學老師的帶領下，學生會徹底愛上科學課，學生的科學素養(yǎng)一定會有很大的提升。