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本刊特稿

• 關于光行差和光線構成的思考
• 地方轉(zhuǎn)型發(fā)展高校教師專業(yè)化發(fā)展調(diào)查與研究
• 關于推進高?！罢n程思政”建設改革的認識與思考
  ——以財務管理實訓課程為例
• 聲信息治療主觀性耳鳴患者的療效觀察和護理
• 新時代高職院校青年教師職業(yè)道德修養(yǎng)存在的問題及對策研究
• 院校教學質(zhì)量監(jiān)控評價體系建構思路及策略
• 社會組織參與鄉(xiāng)村治理的現(xiàn)狀、困境與對策
• 規(guī)范化培訓護士對帶教科室滿意度相關因素調(diào)查研究
• 淺析賽艇訓練中的力量訓練方法
• 房地產(chǎn)企業(yè)財務管理存在的問題及對策探析
• 不同心理健康問題學生的調(diào)查與個案研究
• 鄉(xiāng)村教師人文素質(zhì)提升策略
• 廣播電臺記者采訪模式的創(chuàng)新策略
• 房地產(chǎn)財務風險的識別與預警
• 牙周病與腦缺血的相關性研究
• 中職教育建檔立卡貧困戶學生心理彈性淺析
• 新形勢下房地產(chǎn)財務管理現(xiàn)狀及應對措施初探
• 新時代高職校園文化建設研究綜述
• 重大公共衛(wèi)生事件下高校封閉式管理對大學生心理的影響因素研究
• 淺談高中抑郁情緒學生的家庭支持策略
• 外源添加劑對蘋果中花青苷影響的研究進展
• 房地產(chǎn)財務管理風險及其防范
• 淺析鎂質(zhì)瓷等靜壓干粉成型方式的影響因素
• 小學三年級學生體質(zhì)健康測試成績分析研究
• 鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制初中學生足球運動損傷的調(diào)查分析
• 一例異位妊娠誤診病例分析
• 合同管理中房地產(chǎn)財務的重要作用
• 淺談“卒然憂恚而言無音”
• 切實履行學術期刊編輯的道德責任
• 新形勢下的教師創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略研究
• 忠州博物館重塑“忠文化”輝煌
• 房地產(chǎn)財務成本管理問題及應對策略探討

班級管理

• 基于課堂效率下小學班主任德育滲透探究
• 小學班主任班級管理策略探究
• 基于立德樹人的小學班級德育管理探尋
• 小學班主任對學生進行心理疏導的方法研究
• 淺談小學班主任如何建設良好的班風
• 小學班主任信息化管理探究

高等教育

• 新時代背景下綜合性大學藝術碩士教育的思考
• 基于小微企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的高職《財務管理》課程教學設計與實施
• 基于工作過程的仿真實訓一體化教學設計與實踐
  ——以“貨代訂艙操作”課堂教學為例
• 高職擴招背景下的高職數(shù)學改革思考
• 混合式教學在嬰兒沐浴技能教學中的實踐
• 大思政視野下高校課程思政育人模式及其價值
• 中國古代文學教學中的課程思政建設探論
• 理工類專業(yè)課程進行“課程思政”建設的現(xiàn)實意義和實踐探索
• 對課程思政融入高職健美操課教學設計的探究

職業(yè)教育

• 淺析《勸學》中對學生自主發(fā)展素養(yǎng)的滲透與培養(yǎng)策略
• 學前教育專業(yè)中高職銜接人才培養(yǎng)的教學實踐探索
• 就業(yè)視野下中職語文核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)策略探究
• 關于項目教學法在中職PLC課程教學中的應用研究
• 以情感人，以理治班

教育論壇

• 初中道德與法治高效學習淺談
• 初中歷史與社會學科中“三環(huán)節(jié)六任務”的研學之旅
  ——以良渚古城遺址公園為例
• 正向行為支持減少自閉癥兒童課堂干擾行為的個案研究
• 淺析新時代小學美術課程思政有效開展的途徑
• 基于“立德樹人”“一二四”教學督導模式構建與實踐
• 3D打印課程促進高中生創(chuàng)新能力提升的實證研究
• 以立德樹人為導向，推動學校工作品牌化建設
• 談小學信息技術與各學科教學的融合策略
• 家長“組閣”參與校務管理的實踐
• 如何合理運用鄉(xiāng)土地理素材進行高考地理試題命制
  ——以貴州省仁懷市鐵皮石斛種植業(yè)為例
• 讓挫折教育真正成為青少年的必修課
• 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的人文精神對當代初中德育建設的啟示
• 初中信息技術課堂中“德”字要先行
• 基于科技活動的小學語文綜合實踐活動的開展
• 研教材，多實踐，提高小學生英語寫作能力
• “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中體育“發(fā)現(xiàn)教育”的實踐研究
• 記筆記
  ——數(shù)學學習的一把利劍
• 論中小學音樂教師“自彈自唱”能力的培養(yǎng)
• 防偏與應答，激發(fā)新時代勞動教育活力
• 基于核心素養(yǎng)的道德與法治教學改進
• 互聯(lián)網(wǎng)+視野下鄉(xiāng)村教師在學生心理健康中的作用
• 多學科融合下初中地理教學資源開發(fā)探究
• 初中作文講評方式探索
• 新形勢下農(nóng)村小學體育教學的困境與對策
• 信息化背景下高中家校合作德育管理探究
• 淺談舞臺實踐對舞蹈教學的重要性
• 小學語文低年級拼音教學方法研究
• 對新課改下初中語文文言文教學策略的分析
• 基于學科核心素養(yǎng)的初中歷史作業(yè)設計策略
• 學科核心素養(yǎng)背景下初中道德與法治網(wǎng)絡課程資源庫的開發(fā)研究
  ——以生命教育為例
• 如何有效備課
• 核心素養(yǎng)下小學生閱讀能力的培養(yǎng)研究
• 基于核心素養(yǎng)下中學數(shù)學命題策略

幼兒教育

• 中國傳統(tǒng)文化幼兒教育資源開發(fā)與應用
• 幼兒游戲教學中自主游戲模式的行為觀察與策略
• 科研引領科學保教
• 幼兒園音樂教育核心素養(yǎng)的實踐分析
• 自然教育背景下的幼兒園一日活動構建探析
• 基于德育視野下幼兒園教學模式探究
• 幼兒教師的語言魅力對幼兒語言發(fā)展的影響探討
• “田園活動”促進幼兒園游戲化課程實施的探究
• 在幼兒語言活動中運用信息技術的策略探討
• 建設幼兒園男幼師師資隊伍的策略研究
• 初入園幼兒分離焦慮及緩解措施研究

課堂教學

• 互動教學在初中英語教學中的應用探究
• 龍獅舞運動融入小學體育課程的價值發(fā)掘
• 基于立德樹人背景下的初中道德與法治課堂教學探析
• 微課在高中數(shù)學分層教學中的運用
• 談小學音樂課堂教學中的有效互動
• 基于智慧課堂下小學數(shù)學計算能力培養(yǎng)探究
• 小學英語視聽教學運用策略探究
• 三自課堂模式在初中生物課堂的應用
• 信息技術2.0視角下小學科學教學情境的創(chuàng)設
• 小學語文教學中培養(yǎng)學生自主閱讀能力的策略
• 基于減負增效的初中數(shù)學課堂的開展
• 高中歷史教學中滲透愛國主義教育的研究
• 超輕粘土制作地理模型在初中地理教學中的運用研究
• 基于智慧課堂的高中數(shù)學有效課堂構建探究
• 加強高中物理問題教學，培養(yǎng)學生科學探究素養(yǎng)
• 試論在初中英語教學中激勵學困生的方法
• 基于PBL的初中英語教學活動設計的探究與實踐
• 基于合作學習的初中歷史信息化教學思考
• 智慧課堂背景下高中生物學開展學生評價的探究
• 小學數(shù)學情境互動學習方式的運用策略
• 基于思維能力提升的小學英語導學式教學研究
• 小學英語教學中任務教學法運用探究
• 小學語文微課教學探究
• 微課在小學信息技術教學中的應用探究
• 小學科學教學中“做與思”有效融合的策略
• 基于微課的小學數(shù)學信息化教學探究
• 初中體育與德育的融合讓課堂流光溢彩
• 新課程理念下初中英語課堂教學方式轉(zhuǎn)變的實踐研究
• 在高中生物教學中加強學生的實踐操作

教學探討

• 對初中語文教學中多元化教學方法進行探討
• 高中生思想政治課學習方法研究
• 初中數(shù)學概念課情景教學探究
• 探討初中化學解題中應用推理思維的意義
• 中華傳統(tǒng)節(jié)日文化融入高中英語教學的探索
• 信息技術2.0助力小學音樂教學的策略研究
• 小學數(shù)學計算教學探究
• 小學數(shù)學教學中德育滲透模式探究
• 利用信息技術開展高中數(shù)學教學的有效策略初探
• 基于歷史核心素養(yǎng)的高中歷史課堂提問探究
• 基于六要素整合下高中英語讀后續(xù)寫教學策略探究
• 小學作文有效教學策略探究
• 核心素養(yǎng)下初中英語聽說教學淺探
• 農(nóng)村初中語文古詩文默寫問題及對策探究
• “i+1”理論下初中英語閱讀課中詞匯教學探究
• 讓語言成為交流的鑰匙
  ——初中英語口語教學策略探究
• 高中物理教學中人工智能滲透運用探究
• 初中數(shù)學二次函數(shù)部分學習中常見錯誤研究
• 對小學數(shù)學“學、疑、講、練”教學模式的探索
• 核心素養(yǎng)下小學語文閱讀教學探究
• 小學美術紙立體構成的教學實踐研究
• 優(yōu)化初中物理實驗探究教學的策略研究
• 初中生地理等值線圖學習中的常見問題及對策探析
• 小學道德與法治教學貫徹滲透立德樹人的思考與探索
• 高中數(shù)學教學中信息技術運用策略探究
• 文化自信視野下小學英語德育滲透探究
• 小學低段英語學科教學德育滲透的實踐探索
• 小學語文教學中的閱讀能力培養(yǎng)策略研究
• 德育視野下小學科學教學策略探究
• 對初中道德與法治教學中開展感恩教育的研究
• 高中體育課堂中學生體質(zhì)提升策略探究
• “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中信息技術教學策略分析研究
• 初中物理教學中德育滲透模式探究

• 選項·分層·評價
  ——核心素養(yǎng)下小學高段體育動態(tài)分層選項教學的實踐研究
• 中職生隱性逃課現(xiàn)象的調(diào)查研究
  ——基于M中職學校的案例
• 以“四個對接”促進產(chǎn)教融合推動多元育人
  ——以揚州文化藝術學校為例
• 故事復述：從“講清楚”到“講精彩”
  ——以統(tǒng)編教材二年級下《蜘蛛開店》為例
• 品英語文化芬香
  ——初中英語教學中文化意識的滲透策略
• 巧用跳繩 玩轉(zhuǎn)跳躍
  ——翻轉(zhuǎn)課堂在小學三年級跳躍單元教學中的實踐研究
• 傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
  ——初中美術課堂構建探究
• 英語繪本與教材有效融合的教學實踐與探索
  ——以外研社新概念青少版為例