2017年7期
刊物介紹
《課外語文》雜志由國家新聞出版總署批準，遼寧出版集團主管，遼寧人民出版社主辦，中國當代文學研究會教育委員會學術指導，《課外語文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國期刊網入網期刊、《中國學術期刊（光盤版）》全文收錄期刊、中國核心期刊（遴選）數據庫收錄期刊、中國學術期刊綜合評價數據庫來源期刊、萬方數據—數字化期刊群入網期刊、龍源期刊網收錄期刊。雜志《課外語文》教研版為月刊。不同于一般的語文學科類雜志?！墩n外語文》側重于教學研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨特、前沿、有效的教學手段，為廣大語文教學者提供參考和借鑒，對于提高語文教學乃至于其他學科都有一定的促進意義。
課外語文·下
語文論壇
- 構建學用相融的語文教學新常態(tài)
- 加強課堂評價引領學生發(fā)展
- 技工院校語文課堂教學中語文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 《念奴嬌·赤壁懷古》說課探究
- 教師資格考試改革下語文教師專業(yè)發(fā)展
- 從過程維度分析語文教材的開發(fā)與利用
- 立足閱讀教學凸顯語用為主
- 基于成語興趣積累視角的小學生語文素養(yǎng)積淀
- 淺論李煜詞的藝術成就
- 淺析中學語文教學存在的問題及解決策略
- 淺談小學語文閱讀教學中情境創(chuàng)設的藝術性與實效性
- 讓“小練筆”釋放出“大能量”
- 感悟語言魅力領悟語文精彩
- “詩意語文”背后的“詩意人生”
- 提高學生朗讀興趣讓朗讀教學精彩紛呈
- “文”本有體依“體”施教
- 小學語文有效課堂教學的思考
- 讓語文課堂“浪漫滿屋”
- 語文閱讀不能沒有“生活”的影子
- 語文課堂中“情”字策略運用
- 指導復述培養(yǎng)語文思維素養(yǎng)
- 語文課的遺憾
- 如何在語文教學中培養(yǎng)學生的語感
- 追求有“語用品質”的課堂
- 淺談高中語文考試中的詩歌煉字題
- 淺談提高語文閱讀教學的有效性
- 小學語文教學語言特點新探
- 淺談農村小學作文教學
教材教法
- 以學定教在農村小學語文教學中的運用
- 自然拼讀法初探
- 小學語文課堂即時評價的現狀與有效策略
- 教師在語文教學中應該怎樣使用教材
- 激發(fā)興趣激活思維
- 小談識字教學
- 論兒童文學在小學語文教學中的現狀及對策
- 三年級語文教學讀寫結合模式的探討
- 試論言語教學的實踐性
- 淺析高中語文作文教學議論文如何寫出文采
- 如何開展小學高段語文教學中成語的興趣積累
- 激勵策略在小學語文教學中的應用
- 以李白《行路難》教學為例談古詩詞教學拓展
- 小學語文背誦方法初探
- 淺議小學低年級看圖寫話教學
- 案例教學法在小學語文教學中的應用策略探討
- 淺談小學作文教學
- 小學語文閱讀教學中存在的問題及改進對策
- 再談對外漢語漢字教學與母語漢字教學的異同
- 小學生觀察力培養(yǎng)的重要性及實現路徑思考
- 初中記敘文教學模式探析
- 論小學課間游戲教學的基本類型與內容
- 初中語文文言文教學思路淺析
- 小學語文作文教學中學生興趣培養(yǎng)淺探
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生思考能力的方法
- 文言文教學要抓住實詞的根
- 非連續(xù)性文本閱讀的教學策略
- 運用階梯目標法培養(yǎng)學生自主學習語文的習慣
- 語文課：讓學生的嘴巴動起來
- “六抓法”小學語文教學實踐初探
- 對比教學法在初中語文教學中的應用
- 課堂教學中交互式電子白板教學功能分析
- 情境還原法在古典詩歌教學中的應用
- 創(chuàng)設情境教學法在小學語文教學中的應用研究
課改研究
- 山區(qū)小學語文高段閱讀有效教學策略研究
- 知行合一：初中生語文學習興趣內化策略探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文課堂“小組合作學習”模式的探究
- 初中文言文教學困境及創(chuàng)新策略研究
- 探究小學作文教學中的創(chuàng)新教育
- 初中語文對話教學策略研究
- 對高效課堂中學生自主學習的幾點看法
- 語文課堂提高學生閱讀能力的實踐研究
- 初中古文高效課堂教學對策分析
- 翻轉課堂在小學語文教學中的運用探究
- 小學語文主題教學實踐研究
- 新課改視域下情感教育在初中語文教學中的應用研究
- 農村初中生語文閱讀興趣與閱讀能力的培養(yǎng)研究
- 淺談新課程改革背景下初中語文高效課堂的構建
- 核心素養(yǎng)指向下的課堂教學改進策略
- 初中語文記敘文教學目標設計研究
- 中學生語文素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 探究小學語文作文課堂教學策略
- 小學生“數字化”循環(huán)日記的實踐與研究
- 淺析新課程背景下的高中語文教學
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生綜合閱讀能力的探究與實踐
- 中職語文課堂的困惑和創(chuàng)新研究
- 初中語文名著閱讀教學中的常見問題與對策探究
- 農村小學“口語交際”教學策略研究
- YJ市初中現代文閱讀教學中學生課堂參與的研究
- 新課標下高中語文閱讀教學模式的思考
- 高中生文言文學習要點探究
- 探究普通高中語文閱讀教學低效的原因
- 小學語文教學中開展探究式教學的幾點思路
- 高中語文探究性閱讀教學研究
閱讀與作文
- 小學語文教學閱讀中的多讀、細讀、巧讀
- 如何讓學生在作文課堂擁有成就感
- 讓作文評改課燃起來
- 涓涓細流匯成海
- 初中語文教學加強作文訓練
- 讓寫作不再成為難事
- 擷取身邊的靈感迸發(fā)思維的火花
- 基于培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的小學語文閱讀教學措施分析
- 任務驅動式作文教學實踐淺談
- 淺談培養(yǎng)小學生課外閱讀習慣的有效策略
- 農村小學作文教學有效路徑初探
- 城鄉(xiāng)接合部名著閱讀教學初探
- 小學語文閱讀教學有效性策略
- 閱讀能力在語文教學中的作用
- 論中職語文教學中手機閱讀的應用
- 初中語文課外閱讀的引導策略
- 日記在小學語文寫作中的重要性
- 著眼課本積累寫作素材
- 在閱讀教學中培養(yǎng)學生的寫作能力
- 指導小學生開展課外閱讀的實用意義
- 淺談議論文寫作教學中精準確定立意的訓練方法
- 高中語文作文突出學生主體地位的批改策略
- 試論小學語文閱讀訓練
- 淺談農村小學生語文閱讀策略
- 寓樂于提問寓趣于解答
- 試論小學語文作文指導
- 還小學生一方閱讀的天地
- 口頭表達能力與活動式作文課堂
- 初中語文教學中學生寫作能力培養(yǎng)淺探
- 淺談朱自清閱讀教學思想在初中語文課堂的運用
- 探究網絡語言對中職學生寫作的影響及對策
- 課外閱讀讓書香縈繞心間
- 淺談語文閱讀教學的共軛點
- 說寫思悟培養(yǎng)學生語文語用思維能力
- 初中作文教學中學生寫作素材積累方法
- 也談學生寫作能力的培養(yǎng)
- 小學語文教學過程中寫作能力的培養(yǎng)
- 發(fā)揮多媒體優(yōu)勢培養(yǎng)學生閱讀能力
- 淺談小學作文教學
素質教育
- 淺析中職語文教學中職業(yè)精神的滲透
- 信息技術在語文教學中的應用
- 讓愛國主義教育融入語文課堂教學
- 對信息技術與小學語文課程整合的思考
- 春風化雨愛滿心田
- 基于核心素養(yǎng)的語文實體化教學
- 多媒體教學在小學語文教學中的應用
- 讓金佛山風景區(qū)走進語文課堂
- 助讀資料潤課堂
- 培養(yǎng)小學生語文個性化預習能力的理論與實踐
- 培養(yǎng)語文學科師范生教育情懷的教育敘事策略
- 淺談在語文教學中學生環(huán)保意識的培養(yǎng)
- 小學語文閱讀教學中滲透心理健康教育初探
- 淺談作文教學與語文核心素養(yǎng)提高同步
- 探究高中語文教學中人文精神的滲透
- 心理健康教育在中學語文中的滲透
- 讓學生成為課堂真正的主角
- 小學語文融合社會主義核心價值觀培養(yǎng)初探
- “互聯(lián)網+”背景下探索小學語文核心素養(yǎng)
- 高中語文教學中的傳統(tǒng)文化帶入
- 利用多媒體技術培養(yǎng)語感提高學生語言運用能力
- 以圖入文以形引意
- “互聯(lián)網+”背景下電子書包在語文教學中的運用
- 在“讀寫結合”中讓“文本細讀”向青草更深處漫溯
- 論信息技術影響下的小學語文教師閱讀能力提高
- 關于開發(fā)語文微課教學資源的思考