2019年12期
讀與寫·下旬刊
綜述·專著
行為·意識
閱讀·寫作
- 巧用思維導(dǎo)圖，提升小學(xué)生閱讀能力
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文閱讀高效課堂的探究
- 用讀寫結(jié)合開展小學(xué)語文作文教學(xué)的思考
- 少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究
- 小組合作構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
- 激勵教育模式應(yīng)用于小學(xué)語文教育的策略探究
- 農(nóng)村初中語文寫作教學(xué)思考
- 解讀《破陣子》 感悟愛國情
- 一課一得,構(gòu)建初中語文高效課堂
- 思維導(dǎo)圖構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂的思考
- 基于生活化的小學(xué)語文低段寫話教學(xué)探究
- 緊扣單元雙線，凸顯主題教學(xué)
- 低段童話教什么
- 兒童視角下語文閱讀課堂的構(gòu)建
- 師生互動在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)研究
- 群文閱讀構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
- 基于群文閱讀的小學(xué)語文教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文識字教學(xué)探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實踐和創(chuàng)新策略研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文生本課堂的構(gòu)建研究
- 基于群文閱讀的初中語文高效課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)中段整本書閱讀交流話題設(shè)計的探究
- 牽手繪本，開啟低年級學(xué)生閱讀之門
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究
- 素質(zhì)教育下小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建研究
- 基于讀寫結(jié)合的小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建研究
- 教、學(xué)、評一致的小學(xué)語文寫字教學(xué)的有效探索
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)優(yōu)化策略的研究
- 故事教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用探析
- 初中作文生活化素材積累策略探究
- 小學(xué)語文詩歌教學(xué)中文本細(xì)讀有效性策略探究
- 依托文本 取材生活 巧借網(wǎng)絡(luò)
- 微課構(gòu)建初中語文趣味課堂的思考
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)低年級繪本閱讀教學(xué)探究
- 小組合作構(gòu)建初中語文探究課堂
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)探究
- 只關(guān)乎閱讀的創(chuàng)新型語文作業(yè)
- 基于繪本的小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究
- 談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中“教”與“學(xué)”的有效結(jié)合
- 提高農(nóng)村學(xué)生古詩文學(xué)習(xí)效率的研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文繪本閱讀教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)下初中語文開展國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)的探究
- 閱讀習(xí)慣對初中語文學(xué)習(xí)的重要性探究
- 給寫話教學(xué)支招
- 以讀促寫，構(gòu)建初中語文高效課堂
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實踐研究
- 核心素養(yǎng)下農(nóng)村初中語文口語教學(xué)探究
- 基于微課的小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建研究
- 精雕細(xì)琢 恰如其分
- 生本理念下中學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建思考
- 談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中“教”與“學(xué)”的有效結(jié)合（１）
- 核心素養(yǎng)下高中語文閱讀教學(xué)探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文教學(xué)中提升學(xué)生的閱讀理解能力的探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文讀寫結(jié)合教學(xué)探究
- 初中語文課外閱讀的形式與方法
- 小組合作構(gòu)建初中語文教學(xué)的探究
- 初中閱讀教學(xué)中存在的問題及對策探究
- 論初中作文教學(xué)的提升策略
- 核心素養(yǎng)下初中語文高效課堂的構(gòu)建
- 群文閱讀構(gòu)建小學(xué)語文閱讀高效課堂
- 整本書在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于移動互聯(lián)網(wǎng)視角下小學(xué)語文教學(xué)策略探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)探究(1)
- 淺談小學(xué)語文靈動課堂的構(gòu)建
- 基于整本書閱讀的低中段讀寫結(jié)合策略研究
- 基于整本書的小學(xué)語文教學(xué)探究
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)語文閱讀教學(xué)優(yōu)化策略的研究
- 傳統(tǒng)文化背景下小學(xué)語文閱讀高效課堂的構(gòu)建
- 關(guān)注生活挖掘習(xí)作素材
- 在寫字教學(xué)中立德樹人
- 如何科學(xué)有序地“讀中學(xué)寫”
- 基于項目式學(xué)習(xí)的小學(xué)語文課堂培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的探究
- 淺談小學(xué)語文與生活實際的聯(lián)系教學(xué)
- 揭開教改亂象 回歸教學(xué)本真
- 基于閱讀的初中語文生本課堂的構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文分層教學(xué)探究
- 基于傳統(tǒng)文化的高中語文生本課堂構(gòu)建策略例談
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文單元整體教學(xué)的實施思考
- 基于特殊教育的小學(xué)語文課堂開展多元評價的思考
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文閱讀教學(xué)思考
- 自媒體書寫對高中作文的影響與對策
- 小學(xué)生母語表達(dá)能力培養(yǎng)策略探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文生本課堂的構(gòu)建研究(1)
- 談小學(xué)語文主題教學(xué)實踐策略
- 寫好中國字，從一年級抓起
- 新課標(biāo)理念下小學(xué)語文課外閱讀的有效策略探究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法
- 怎樣引領(lǐng)孩子書寫詩歌
- “生本·讓學(xué)”理念下小學(xué)語文高效課堂實施策略的研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文繪本閱讀教學(xué)探究(1)
- 基于分層教學(xué)的初中語文高效課堂的構(gòu)建研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文生本理念的探究
外文·外語
- 核心素養(yǎng)下高中英語生本課堂的構(gòu)建研究
- 生活視角下小學(xué)英語讀寫結(jié)合教學(xué)探究
- 基于信息化的初中英語掌握式教學(xué)探究
- 運(yùn)用信息化手段提高學(xué)生英語口語交際的能力
- 巧用妙招，激活英語課堂
- 小組合作構(gòu)建初中英語生本課堂的思考
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語梯度寫作開展探究
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)英語閱讀教學(xué)探究
- 淺析從課文對話配音到英文電影配音促進(jìn)初中生英語聽說能力的策略
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)英語生本課堂的構(gòu)建
- 智慧課堂之初中英語目標(biāo)達(dá)成策略
- 小學(xué)英語課堂互動教學(xué)模式探究
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)探討
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語教學(xué)探究
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)關(guān)注學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語寫作教學(xué)的實踐和思考
- 思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 新課程背景下的高中英語聽力教學(xué)探究
- 自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的整合運(yùn)用實踐分析
- 初中英語高效課堂教學(xué)誤區(qū)及對策
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)英語生本課堂的構(gòu)建研究
數(shù)學(xué)·信息
- 小組合作構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的探究
- 新高考背景下的高中數(shù)學(xué)高效綠色課堂教學(xué)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂的構(gòu)建研究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談基于游戲的小學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力的培養(yǎng)策略
- 轉(zhuǎn)化策略在小學(xué)數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于學(xué)生立場，探究分層教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)探究
- 基于stem的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生興趣的培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生參與低效的原因及對策
- 如何培養(yǎng)初中學(xué)生數(shù)學(xué)解題反思能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的有效交流
- 探討初中數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 基于小組合作的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 基于信息技術(shù)的農(nóng)村中學(xué)幾何教學(xué)探究
- 初中數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)策略探究
- 基于立德樹人的小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)研究
- 淺談多媒體教學(xué)技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法探尋
- 走班模式下初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)設(shè)計的典型問題與對策思考
- 基于大數(shù)據(jù)的高中數(shù)學(xué)分層次教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生理解表達(dá)能力的探究
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建研究
- 用scratch構(gòu)建小學(xué)信息技術(shù)趣味課堂
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂的構(gòu)建思考
- 小組合作背景下小學(xué)數(shù)學(xué)探究課堂的構(gòu)建
- 對初中數(shù)學(xué)一元一次方程教學(xué)的探討
- 激趣,讓學(xué)生暢游在數(shù)學(xué)王國中
- 基于“愛種子”模式的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)“自主學(xué)習(xí)課堂”構(gòu)建研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略探究
- 轉(zhuǎn)化策略在小學(xué)數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的應(yīng)用(1)
- 基于新課改的高中信息技術(shù)教學(xué)探究
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)生預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)策略探究
- 簡析培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維在高中數(shù)學(xué)中的必要性
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)中的應(yīng)用研究
科學(xué)·自然
- 高中生物教學(xué)中滲透健康教育的原則及策略
- 如何搞好化學(xué)實驗在課堂中的教學(xué)
- 基于信息技術(shù)的高中生物概念教學(xué)探究
- 新課標(biāo)理念下小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)改進(jìn)策略探究
- 小組合作背景下小學(xué)科學(xué)探究課堂的構(gòu)建
- 試論新課改下初中物理實驗教學(xué)的改進(jìn)與創(chuàng)新
- 有氧運(yùn)動的實驗性研究
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生生物實驗拓展思維能力
- 信息技術(shù)背景下初中物理高效課堂的構(gòu)建
- 關(guān)于初中物理教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新探討
- 鄉(xiāng)村初中生物實驗教學(xué)生活化探究
- 淺談高中生物教學(xué)中思維導(dǎo)圖教學(xué)策略建構(gòu)
- 高中生物教學(xué)中運(yùn)用建模培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的探究
歷史·地理
體育·藝術(shù)
- 淺談農(nóng)村小學(xué)開展音樂教育教學(xué)的重要性
- 淺析中小學(xué)開設(shè)書法課的必要性
- 體育運(yùn)動對少年兒童骨骼的影響
- 生本教育理念下的初中美術(shù)高效課堂構(gòu)建
- 運(yùn)用情感教育方法 構(gòu)建魅力美術(shù)課堂
- 游戲教學(xué)法在初中體育籃球教學(xué)中的應(yīng)用
- 創(chuàng)新高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)模式探析
- 論興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)體育課堂教學(xué)中滲透德育教育的策略研究
- 初中音樂教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)的思考
- 淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中美術(shù)鑒賞課的實踐與探究
- 基于傳統(tǒng)文化的小學(xué)音樂高效課堂的構(gòu)建研究
- 談小學(xué)體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代初中美術(shù)課堂教學(xué)的開展
- 中學(xué)體育教學(xué)中游戲教學(xué)法運(yùn)用策略探究
- 小學(xué)美術(shù)課堂中嘗試教學(xué)法的應(yīng)用
- 小學(xué)體育課堂體質(zhì)訓(xùn)練策略實踐分析
- 小學(xué)體育分層教學(xué)探究
- 淺析小學(xué)體育教學(xué)中師生互動策略
- 基于游戲的小學(xué)音樂教學(xué)探究
教師·學(xué)生
幼教·啟蒙
解析·設(shè)計
- 重溫抗聯(lián)精神，傳遞先輩意志
- 民辦寄宿制小學(xué)寄宿生心理健康狀況的調(diào)查研究
- 師愛無邊
- 淺談如何利用教師自身優(yōu)勢指導(dǎo)學(xué)生寫作
- 試析教育是一種自醒
- 培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任心
- 淺談高三文科藝術(shù)生地理課堂教學(xué)策略分析
- 數(shù)學(xué)課堂，多“多”益善
- 新時代小學(xué)保育員工作職責(zé)探究
- 淺談如何做好農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)
- 《比例的意義》教學(xué)實踐與思考
- 如何應(yīng)對有難度的高考作文題
- 區(qū)域教研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的路徑研究
- 教育案例
- 基于立德樹人的初中班級管理探究
- 品味歷史味兒，打造有味課堂
- 小學(xué)生班級自主管理能力培養(yǎng)策略
- 不一樣的愛
- 以教學(xué)過程反思促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的實踐途徑探索
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)科學(xué)高效課堂的探究