葉玉勝

摘要：近些年新課改要求高中學(xué)生在信息課，要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。重點(diǎn)在于培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。在信息課的教學(xué)過程中，要以課本內(nèi)容為基石與其他學(xué)科相互融合。加強(qiáng)學(xué)科之間的交流，關(guān)注時事熱點(diǎn)，重視科學(xué)技術(shù)、人文與文化事業(yè)的滲透。與研究性課程相互協(xié)作，有序的去結(jié)合社會實踐活動。但是在高中信息課程的教學(xué)過程中仍然存在一定的問題。所以教師在教學(xué)過程中要注重同學(xué)們對于信息文化知識的滲透，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，保證教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：新課改;高中信息技術(shù);教學(xué)策略研究

中圖分類號：G633.67 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2019）36-0173-01

對于高中階段同學(xué)們每天要學(xué)習(xí)各種各樣不同的課程，然而高中信息技術(shù)課程是高中課程中較為重要的一個組成部分。信息技術(shù)實用性十分的強(qiáng)，在現(xiàn)代生活過程中信息技術(shù)不斷的迅速發(fā)展，需要更多的信息人才來支撐起信息技術(shù)這個行業(yè)。它的廣泛像體現(xiàn)在我們無論是在生活還是工作的過程中，都會應(yīng)用到當(dāng)前的信息技術(shù)。隨著新課改要求的提出，學(xué)校一定要緊跟新課改的步伐。重視信息技術(shù)課程的重要性。

1.提高教師的學(xué)科認(rèn)知度

在21世紀(jì)，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)也會被應(yīng)用到越來越多的領(lǐng)域之中，因此教師在教學(xué)過程中一定要端正自己的思想，改變自己對于信息技術(shù)的一種偏見，認(rèn)為信息技術(shù)就只是與游戲相關(guān)。更要改掉有些老師認(rèn)為只要高考不考的科目就不是重要的，因此在教學(xué)過程中不重視信息技術(shù)，讓同學(xué)們應(yīng)該在學(xué)習(xí)信息技術(shù)的時候去學(xué)習(xí)其他科目，這樣都是錯誤的想法。為教師應(yīng)當(dāng)意識到信息技術(shù)與當(dāng)前國家安全，我國的國防軍事等各個重要方面都有聯(lián)系。老師只有對信息技術(shù)有了全面并且正確的認(rèn)識，才能夠制定更加科學(xué)的信息技術(shù)教學(xué)計劃，從而提高同學(xué)們的信息術(shù)水平。

是在教學(xué)過程中更應(yīng)當(dāng)注意的，應(yīng)當(dāng)是同學(xué)們的信息素養(yǎng)，比如說我們在教授數(shù)據(jù)表的處理，這一方面的內(nèi)容將會涉及到表格的篩選排序等各個方面。于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)這一方面的知識有一定的難度，因此教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)之前將有關(guān)數(shù)據(jù)表處理的知識進(jìn)行合理的分類。利用多媒體技術(shù)制作成一定的教學(xué)視頻，讓同學(xué)們進(jìn)行觀看。進(jìn)而更好的去學(xué)習(xí)當(dāng)前的信息技術(shù)，增強(qiáng)他們對于信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提高他們自己的實踐能力和應(yīng)用水平。是這樣，既可以引導(dǎo)學(xué)生在課下的時候去主動的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。又能夠讓學(xué)生學(xué)會自己所需要的知識，提高課堂的效率。

2.營造良好的教學(xué)氛圍

營造良好的和諧的氛圍，能夠讓學(xué)生進(jìn)行放松，在課堂上對學(xué)習(xí)的知識記憶更加牢固，也有利于促進(jìn)師生之間的友好交流，這樣同學(xué)們即使有一些不會的問題也能夠及時得到解答。教師可以利用視頻圖片及其他方式，向同學(xué)們展示所要交售的信息技術(shù)內(nèi)容，將枯燥的乏味的知識變得更加讓人有興趣。老師在上機(jī)實際操作的實驗活動中，也可以選擇一些較為簡單的，比較有趣的，同學(xué)們感興趣的主要活動讓同學(xué)們自己主動探索，互相探討。從而讓課堂氛圍變得更加活潑。信息技術(shù)是一門與當(dāng)前科技結(jié)合十分密切的學(xué)科，教師可以在上課的時候利用信息技術(shù)給同學(xué)們展示我國當(dāng)前信息技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀。

例如教師在講授信息技術(shù)實際操作活動過程中，可以將h5游戲的制作過程引入到微信課堂的教學(xué)之中。和同學(xué)們比較感興趣的內(nèi)容，比如進(jìn)行制作動態(tài)圖片有趣的小視頻等等。同學(xué)們進(jìn)一步更加直觀的了解到信息技術(shù)的發(fā)展，對于我們當(dāng)今生活男生的巨大影響也讓同學(xué)們知道，信息技術(shù)能夠使我們的生活變得更加的便捷。要能夠營造一種輕松幽默的學(xué)習(xí)氛圍，提高同學(xué)們對于信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)一步提高他們的信息技術(shù)素養(yǎng)。促進(jìn)教學(xué)活動在班級內(nèi)更好的開展，提高他們實際操作的能力，讓他們更多的去參與到有關(guān)信息技術(shù)的活動之中。

3.注重教學(xué)方法的選擇

教學(xué)方法的選擇也是提高信息技術(shù)教學(xué)效率的一個重要方面。只有一個合適于同學(xué)們的教學(xué)方法，才能夠提高同學(xué)們對于信息技術(shù)教學(xué)的興趣只有興趣提高了，他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的質(zhì)量才會得到提高。這種情況下，教師可以采用分組探究的形式，小組內(nèi)成員共同完成一個信息項目，是可以根據(jù)同學(xué)們感興趣的游戲讓他們進(jìn)行創(chuàng)作。這樣學(xué)生可以了解到他們所感興趣的游戲，與信息技術(shù)之間的關(guān)系是十分緊密的。

他說我們在小組內(nèi)讓同學(xué)們完成一個游戲的制作，有的同學(xué)負(fù)責(zé)搜集素材，有的同學(xué)負(fù)責(zé)編輯。同學(xué)之間各司其職，來能夠更好地提高學(xué)生對于學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性，也能提高同學(xué)們之間的合作性。同學(xué)們在小組內(nèi)更好地去探討這個問題，是培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的重要途徑之一。制作完成之后，教師可以讓同學(xué)們將各個小組自己的成果放到平臺上，讓其他同學(xué)進(jìn)行欣賞。同學(xué)們的相互點(diǎn)評之中能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，吸取他人的經(jīng)驗，提高學(xué)生對于信息技術(shù)的水平。

總而言之，同學(xué)們并不是對于信息技術(shù)不感興趣，而是缺乏學(xué)習(xí)信息技術(shù)的時間。所以要想提高同學(xué)們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，就要從教師和學(xué)校這兩個方面來進(jìn)行改變。而且更加科學(xué)合理的教學(xué)手段，讓同學(xué)們提高對于信息技術(shù)的積極性，保證信息技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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