2014年12期
讀與寫·下旬刊
綜述·專著
- 數(shù)學課堂教學有效性之我見
- 學積極心理學，提升高校教師幸福感
- 談在圖案課程教學中的心得體會
- 簡論構(gòu)建和諧勞動關(guān)系之我見
- 運用形成性評價，切實提高高中學生的英語寫作水平
- 學校檔案管理淺析
- 國內(nèi)外國學研究及文化傳播現(xiàn)狀
- 孝的當代價值
- 英語閱讀教學與語用能力的培養(yǎng)
- 從“老有所養(yǎng)”談漢語“所”字結(jié)構(gòu)
- 從高職教育對語文課程的要求談職校語文情景化教學的實施
- 農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展中存在的問題及解決辦法探析
- 用心理學的原理指導學生進行英語四六級考試
- 淺談教師評價內(nèi)涵與教師專業(yè)發(fā)展的意義
- 九江學院英文發(fā)射臺建設(shè)的思考
- 淺談非文學翻譯的特點
- 基于工作過程的工程計量與計價類課程開發(fā)研究
- 高職院校醫(yī)學生職業(yè)責任感培養(yǎng)探討
- 語用照應(yīng)視角下語用照應(yīng)優(yōu)選對象探究
- 新形勢下圖書館信息化管理的途徑分析
- 淺談素描基礎(chǔ)教學的幾點認識
- 信息時代大學生媒體素養(yǎng)的養(yǎng)成
- 大學體育的文化責任和義務(wù)
- 隱性分層在高職英語口語教學中的應(yīng)用研究
- 大學生學習觀的發(fā)展脈絡(luò)及其創(chuàng)新路徑探究
- 工科生物化學實驗教學改革實踐的調(diào)查分析
- 如何充分發(fā)揮黨報基層記者站作用
- 中職機電教學信息化課堂激發(fā)學生參與意識
- 談大學英語教學現(xiàn)狀以及教學方法
- 非英語專業(yè)大學英語語音教學存在的問題及對策
- 高中英語學困生詞匯學習策略調(diào)查研究
- 中職語文課堂教學的優(yōu)化與改進策略分析
- 職業(yè)中等教育中的素描基礎(chǔ)教學
- 論英漢翻譯中語篇的連貫性
- 淺談美術(shù)課的課堂教學藝術(shù)
- 新聞報道中的用語規(guī)范化研究
- 淺談班主任工作的藝術(shù)
- 基于人性假設(shè)的初中班主任管理行為研究
教改·教研
- 淺談牧區(qū)中學生德育
- 對實施學分制的理論與實踐的思考
- 農(nóng)村寄宿制小學管理的幾點看法與技巧
- 重視心理健康教育培養(yǎng)學生健全人格
- 桃李亦應(yīng)言潤物細有聲
- 多動癥兒童行為教學的個案研究
- 學會自我防衛(wèi)構(gòu)筑安全防火墻
- 現(xiàn)代教育技術(shù)下多媒體教學的理論探討
- 當前我縣農(nóng)村學校教育存在的問題及對策
- 優(yōu)化工作細節(jié)，搞好班級管理
- 挖掘?qū)W生差異性資源，構(gòu)建相互學習共同體
- 培養(yǎng)"健康的"中職學生
- 親歷與見證
- 淺談如何搞好班風建設(shè)
- 淺談我對素質(zhì)教育的認識和理解
- 淺談由教育幸福到創(chuàng)造出彩人生
- 中學教師心理倦怠對教學的影響及應(yīng)對策略
- “學案導學六步有效課堂教學模式”初探
- 淺談書記與校長工作配合中的兩點建議
- 中學教學管理的措施
- 立足實際上好綜合實踐活動課
- 注重角色轉(zhuǎn)換提高信息素養(yǎng)
- 淺談?wù)n堂教學中的個性化
行為·意識
閱讀·寫作
- 淺談小學語文教學的“大語文觀”
- 享受語文，捧給孩子們一份驚喜
- 論如何打造高效初中語文課堂
- 有效教學心得
- 初中漢語文寫作教學策略探究
- 對實施愉快教學的探索
- 淺談在語文教學中如何提高學生的識字能力
- 初中語文教師怎樣寫教學反思
- 小學語文教學德育滲透芻談
- 加強口語教學培養(yǎng)口語能力
- 挖掘語言潛力，盡享語文之美
- 乘著聯(lián)想和想象的翅膀解讀詩歌和散文
- 對培養(yǎng)口語交際能力的思考
- 轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情
- 閱讀習慣從小引導
- 小議農(nóng)村初中學生語文閱讀習慣的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)主體意識提高作文能力
- 高中語文新課程教學
- 小學語文口語交際教學研討
- 讓學生習作有"路"可走
- 淺談高中語文新課程教學方法的更新
- 對踐行“學講計劃”模式的再思考
- 論初中藏語文自主閱讀的教學模式
- 新課標下初中語文閱讀教學的反思
- 淺談小組合作學習在發(fā)揮學生學習的主體性中的作用
- 生活化：中職語文教學不竭的源泉
- 對農(nóng)村小學作文教學的一點思考
- 在作文評講中發(fā)揮學生的主動性
- 聾生作文教學中的思考
- 淺談小學語文閱讀教學的幾點方法
- 談在小學語文教學中如何應(yīng)用快樂教學法
- 小學語文作文教學經(jīng)驗點滴
- 語文學講結(jié)合初探
- 激發(fā)小學生詩歌寫作的興趣
- 談?wù)勑W語文低年級的識字教學
- 讓學生走出"寫話"的艱難
- 想寫會寫樂寫
- 淺析初中語文教學對學生表達能力的培養(yǎng)
- 小學語文低年級閱讀教學
- 淺談?wù)n改后學生主體作用的發(fā)揮
- 提高低年級學生看圖寫話能力的實踐與研究
- 誦讀是文言文教學的捷徑
- 注重教學方式轉(zhuǎn)變優(yōu)化語文課堂教學
- 語文教學中的"情感"教育
- 談小學語文古詩教學
- 教師如何把問題拋給學生并引導學生去探究
- 淺談中學生作文真性情的缺失
- 初中生閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談怎樣提高學生的寫作水平
- 小學語文自主合作學習方法初探
- 關(guān)于小學語文韻語教學的方法與策略研究
- 淺談小學語文教學的導入
- “少教多學”在課堂教學中的實踐
- 新課改下習作教學在小學語文課堂中的應(yīng)用效果
- 初級中學語文合作學習初探
- 賞析詩歌重在品味語言
- 面對新課標，小學語文教師如何上好語文課
- 優(yōu)化初中語文活動教學的路徑分析
- 談唐宋詞人的"傷春"情懷
- 尋找多種途徑 鼓勵個性化教學
- 如何在閱讀教學中滲透口語交際訓練
- 淺談職高語文教學中的興趣培養(yǎng)
- “學講計劃”在教學實施中的問題及對策
- 關(guān)于中學語文閱讀教學的若干思考
- 淺談小學語文課改
- 古典詩文誦讀教學在小學語文中的應(yīng)用
- 給——打開習作大門的金鑰匙
- 淺談如何提高高中語文課堂的興趣
- 我的古代詩歌別樣教法
- 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計 提高語文素養(yǎng)
- 多方改革語文教學全面提高學生素質(zhì)
- 語文教學中思維能力培養(yǎng)策略
- 優(yōu)化提問語言，提高小學語文生本對話實效
- 在語文教學中塑造健康人格
- 注重引導方法 培養(yǎng)創(chuàng)新思維
- 新課程下的語文課堂初探
- 高中語文教學淺議
- 中學生閱讀能力發(fā)展與培養(yǎng)
- 淺談作文教學的有效途徑
- 如何在中學語文教學中滲透美學教育
- 淺談初中語文閱讀教學
- 課堂提問的藝術(shù)
- 詩歌教學中想象力的激發(fā)與運用
- 淺談小學中年級作文教學
- 高中語文作文教學方法探究
- 提高高中語文課堂教學有效性的探索
- 傳統(tǒng)“六書”說在小學識字教學中的應(yīng)用
- 小學語文提高學生的口語交際能力
- 淺談?wù)Z文作業(yè)設(shè)計
- 《將心比心》教學設(shè)計
- 淺談在語文教學中加強學生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)
- 相似性：閱讀能力由課內(nèi)向課外遷移的契合點
- “紙船”課堂教學實錄點評
- 傳統(tǒng)語文教學應(yīng)怎樣面對信息化挑戰(zhàn)
- 淺析初中語文作文教學設(shè)計
- 淺談初中古詩詞教學中的情感體驗
- 高考沖刺
- 談小學語文教學與學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
- 淺談在小學語文課堂發(fā)散思維能力的培養(yǎng)
- 初中藏文教學淺析
- 在語文學科教學中培養(yǎng)學生綜合能力
- 目標引領(lǐng)課堂改革
- 注重質(zhì)樸實效激活孩子心靈
- 發(fā)揮語文特點加強審美教育
- 淺談新課改下的小學語文教學
- 科學運用教材增強語文魅力
- 小學漢語文閱讀教學
- 構(gòu)建高效的高中語文課堂
- 抓好重點環(huán)節(jié)促進感悟提升
- 怎樣在閱讀教學中培養(yǎng)遷移能力
- 小學語文提高閱讀教學效果芻談
- 抓好讀思議練培養(yǎng)綜合素質(zhì)
- 論如何提高小學一年級語文識字教學效率
外文·外語
- 怎樣學好英語
- 對英語課堂教學藝術(shù)的探索
- 初中英語閱讀教學中閱讀策略的滲透
- 淺談英語教學中的情境教學法
- 踐行“學講計劃”
- 談農(nóng)村學校高中英語口語的有效教學
- 快樂學英語之我見
- 高中英語的詞匯教學
- 注重學生情感，提高英語課堂效率
- 新課程下提高農(nóng)村初中英語課堂教學有效性
- 初中英語詞匯教學有效性策略研究
- 淺談如何在初中英語教學中進行口語教學
- 農(nóng)村普通高中英語教學初探
- 英語單詞的情景化教學
- 淺探新課標下中學英語課堂媒介語的教學
- 淺談英語教學中常用的教學方法
- 初中英語口語教學的實踐與研究
- 淺談如何提高農(nóng)村英語課堂教學效果
- 淺談英語課堂提問的技巧
- 小學英語的情境教學
- 提高高中生英語口語表達能力探討
- 洞鑒學生，明察學情
- 談英語聽力的培養(yǎng)策略
- 提高低年級英語作業(yè)的幾點建議
- 試論交際與英語課堂教學
- 淺談英語課教法與學法研究
- 談?wù)劤踔杏⒄Z的教學
- 孩子都是天生的演員
- 中職英語教學的激勵法
- 農(nóng)村初級中學英語教學之我見
- 初中英語作業(yè)設(shè)計及改進策略
- 高中英語寫作教學策略分析
- 如何培養(yǎng)高中學生早自習期間的英語自主學習能力
- 初中英語語法教學問題與教學策略
- 小學英語激發(fā)學生學習興趣
- 對高中英語任務(wù)型閱讀的思考
- 小學英語情境創(chuàng)設(shè)有效性的思考
- 如何提高初中學生英語閱讀成績
- 淺析如何在初中英語教學中使用多媒體
- 如何高效開展充滿活力的初中英語課堂
- 強化聽力訓練夯實學習之基
- 淺談初中英語教學中如何對學生進行情感教育
數(shù)學·信息
- 培養(yǎng)自控能力改變學困狀況
- 小學數(shù)學教學中的“活”
- 小學生數(shù)學素質(zhì)的內(nèi)涵及培養(yǎng)
- 如何轉(zhuǎn)化數(shù)學“學困生”
- 信息技術(shù)與教育創(chuàng)新
- 巧用圓探究點的問題
- 淺談數(shù)學課堂中的問題情境
- 激發(fā)中學生數(shù)學學習興趣的探討
- 農(nóng)村小學數(shù)學問題導學對學生思維發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查
- 小學生良好數(shù)學學習的習慣養(yǎng)成研究
- 小學生應(yīng)該養(yǎng)成哪些學習習慣
- 新課程背景下高中數(shù)學課堂教學的體會
- 也談提高低年級數(shù)學課堂提問的有效性
- 小學信息技術(shù)活力教學策略探討
- 讓“逆”在數(shù)學解題中充分體現(xiàn)
- 如何引導學生學好數(shù)學
- 高中數(shù)學新課程實施中的“西藏化”
- 淺談數(shù)學教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺析如何培養(yǎng)初中生數(shù)學直覺思維能力
- 一無所有并非一無所用
- 加強直觀教學提高教學效果
- 讓學生學會學習、學會思考
- 多媒體教學讓初中數(shù)學課堂多姿多彩
- 生本課堂背景下教師點撥的技巧
- 非智力因素對數(shù)學成績的影響及其教育對策
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學數(shù)學課堂教學
- 如何培養(yǎng)學生數(shù)學課的自覺能動性
- 談高中數(shù)學的課堂教學
- 淺析信息技術(shù)教師擔任班主任工作
- 多媒體技術(shù)在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 談高中數(shù)學教學中的后進生轉(zhuǎn)化
- 有效利用小組討論，提高數(shù)學課堂效率
- 數(shù)學活動實踐課的方法
- 淺談用識記法來激發(fā)小學生數(shù)學學習興趣
- 淺談小學數(shù)學教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 農(nóng)村初中數(shù)學課堂教學有效性探索
- 初中數(shù)學教學中情境的創(chuàng)設(shè)
- 小學數(shù)學課堂教學之我見
- 淺談如何提高小學數(shù)學教學效率
- 創(chuàng)設(shè)新授情境 推進新知體驗
- 組織課堂討論優(yōu)化課堂教學
- 淺談如何讓閱讀走進初中數(shù)學課堂
- 讓“興趣”充滿數(shù)學課堂
- 小學數(shù)學教學把學習的主動權(quán)交給學生
- 豐富數(shù)學體驗感受數(shù)學魅力
- 初中數(shù)學以人為本的教育理念在教學中的實踐與思考
- 淺談如何教會農(nóng)村小學生解答應(yīng)用題
- 信息技術(shù)教學策略
- 新課改形式下的小學數(shù)學教學探索
- 淺談如何批改小學數(shù)學作業(yè)
- 淺析初中數(shù)學小組合作學習中存在的問題與對策
- 引導學生主動參與 提高課堂教學效果
- 基于數(shù)學教師專業(yè)成長的教研組建設(shè)的思考
- 在數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣
- 論小學數(shù)學教學中培養(yǎng)"創(chuàng)新能力"的基本策略
- 淺談高中數(shù)學教學要因材施教
- 如何學好初中數(shù)學
- 關(guān)于小學數(shù)學有效作業(yè)的設(shè)計與實施
- 淺談初中數(shù)學復習策略
- 淺析高中數(shù)學教學中學生解題能力的培養(yǎng)
- 初中生數(shù)學作業(yè)不規(guī)范的成因分析和矯正
- 高中數(shù)學教學的幾點體會
- 如何提高中學生數(shù)學運算能力策略研究
- 讓學生參與課件制作的意義及優(yōu)勢
- 對"數(shù)學日記"運用的思考
- 如何提高小學數(shù)學課堂教學的效率
科學·自然
- 初中物理教學與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 結(jié)合學科特點，構(gòu)建學生主動學習的平臺
- 淺談職中物理課堂教學中的創(chuàng)新教育
- 新課改下初中生物教學互動式教學初探
- 高中生物教材加強辯證唯物主義觀點教育初探
- 如何讓初中學生愉快地學習化學
- 初中物理概念引入方法之我見
- 淺析高中生物教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 重視能力培養(yǎng)搞好生物課復習
- 淺談如何優(yōu)化高中物理實驗教學
- 新課改下高中物理教學的幾點看法
- “滑塊——木板”模型
- 如何提高生物課堂的教學質(zhì)量
- "轉(zhuǎn)化思想"在初中物理教學中的應(yīng)用研究
- 初二物理激勵性教育初探
- 趣味教學讓化學課堂更給力
- 高中生物課堂教學的有效策略
- 簡述“中學物理課堂教學評價”量表
- 運用任務(wù)驅(qū)動優(yōu)化生物教學
- 關(guān)于高三物理復習的思考
- 對改進實驗教學的探討與思考
- 如何讓實驗主導高中化學課堂研究
- 談物理教學中的提問技巧
- 淺談高中生物概念的構(gòu)建
- 初中物理開放式實驗教學策略的實踐研究
- 培養(yǎng)辯證思維造就創(chuàng)新人才
- 搞好初中生物教學
- 新課程理念下的高中化學有效教學
歷史·地理
- 以反思激情用反思探究
- 注重教學方法改進歷史教學
- 把學習興趣當作學生學習地理課最好的老師
- 教師的專業(yè)素養(yǎng)與高中歷史選修課
- “走班制”在高中歷史選修課教學中運用的思考
- 淺談如何上好高中歷史復習
- 淺析初中歷史教學中人文精神的培養(yǎng)
- 高中地理新課改的困境及應(yīng)對策略
- 淺析情感教育在高中歷史教學中的實施
- 淺談高中生地理學習興趣的培養(yǎng)
- 淺談洪秀全的革命思想和影響
- 新課改下高中歷史選修課教學策略的幾點思考
- 淺談問題教學法在歷史課堂的運用
- 新課標下的高中歷史教學探索與實踐
- 淺談多媒體在歷史教學中的不足
- 關(guān)于優(yōu)化高中地理教學資源的幾點思考
- 高中歷史教學探微
- 談地理教學如何突破教學難點
- 淺談中學地理學習興趣的培養(yǎng)
- 中學歷史教學中如何引導學生在體驗中進行探究性學習
體育·藝術(shù)
- 淺談音樂欣賞
- 運用器樂優(yōu)化小學音樂課堂
- 試論小學美術(shù)欣賞教學藝術(shù)與作用
- 論初中體育田徑課堂教學策略
- 普通高中體育教育改革之我見
- 談音樂創(chuàng)新教育
- 如何將體育游戲貫通小學體育課堂研究
- 論兒童抽象思維在美術(shù)活動中的表現(xiàn)和發(fā)展
- 合理利用競技意識，提高初中體育教學的有效性
- 淺談如何提高學生在音樂方面的表現(xiàn)力
- 注重分層施教促進整體發(fā)展
- 優(yōu)化美術(shù)教學激發(fā)創(chuàng)新潛能
- 激發(fā)學生體育學習的興趣
- 創(chuàng)新教學方法優(yōu)化體育教學
- “美由心生”
- 新課改背景下小學體育教學深思
- 美術(shù)教師進入新課程應(yīng)該具備的基本素質(zhì)
- 現(xiàn)代教育技術(shù)使音樂課更顯魅力
- 小學階段樂學美術(shù)的幾種方法
- 小學體育課堂創(chuàng)新教學新探
- 高中美術(shù)鑒賞淺析
- 美術(shù)教學中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 電教媒體對優(yōu)化音樂教學的作用
- 優(yōu)化音樂教學促進素質(zhì)提升
- 淺談多媒體在小學美術(shù)教學中的運用
- “導生制”在初中美術(shù)“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域中的應(yīng)用
- 如何提高中學藝術(shù)素質(zhì)
教師·學生
幼教·啟蒙
解析·設(shè)計
- 市場營銷的品牌優(yōu)勢拓展策略透視探討
- 淺談小學漢語拼音教學
- 關(guān)于會計專業(yè)項目建設(shè)情況及成效分析
- 用愛搭起聾生思想教育的橋梁
- 企業(yè)市場營銷的重大價值與策略分析
- 企業(yè)資產(chǎn)管理視角下的人力資源分析
- 淺談聾校校本教材縫紉課本的編寫
- 企業(yè)集團人力資源招聘問題分析
- 初中英語教學與情感教育
- 企業(yè)信息工程項目管理能力建設(shè)探討
- 薪酬管理制度在企業(yè)人力管理中的應(yīng)用
- 圍繞教材練筆 培養(yǎng)作文能力
- 論苗族文化對湘西地區(qū)旅游經(jīng)濟發(fā)展的影響
- 信息技術(shù)企業(yè)的管理提升探討
- 如何構(gòu)思作文的三部曲
- 企業(yè)人力資源管理中的問題及對策探討
- 智能煤氣安全閥系統(tǒng)設(shè)計
- 策劃市場圖書的關(guān)鍵點探討
- 談三段式教學法在律動教學中的應(yīng)用
- 項目人力資源管理問題及對策探討
- 試論蒙古舞的發(fā)展與創(chuàng)新
- 臺灣高山族經(jīng)濟現(xiàn)狀
- 淺談職業(yè)教育的產(chǎn)業(yè)化探索
- 淺談新課程理念下高中生物探究式教學
- 淺談?wù)Z文的多媒體教學
- 初中化學實驗教學探索
- 作文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 《愛國詩人屈原》教學設(shè)計
- 語文課堂應(yīng)該教什么
- 試論民族聲樂的傳承與發(fā)展
- 初中英語閱讀教學初探
- 淺談在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力
- 淺議如何構(gòu)建初中語文高效課堂
- 在科學探究活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 淺談幼兒“愛的教育”的培養(yǎng)
- 愛心與后進生的轉(zhuǎn)變
- 《尋找空氣》
- 如何提高數(shù)學課堂教學效率
- 提高小學數(shù)學課堂教學有效性的策略探究
- 初中物理"科學探究"的教學策略
- 談數(shù)學學習策略
- 高中數(shù)學教學現(xiàn)狀改革
- 高中數(shù)學教學中的德育滲透
- 高中語文教學方法點滴
- 如何在語文教學中提高學生寫作能力
- 自學在高中教師專業(yè)發(fā)展中的效能研究
- 高中物理新課標教學探析
- 營造良好的小學語文教學氣氛
- 初中語文教改的反思
- 高中英語"合作學習，學案導學"教學模式的思考
- 開展語言文字規(guī)范化活動的實踐與思考
- 淺談情感教育在高中語文教學的作用
- 也談企業(yè)思想政治工作的方法與策略
- 高中化學實驗優(yōu)化策略
- 小學語文教學中師生互動的有效措施
- 談?wù)谓虒W中的素質(zhì)教育
- 高中政治新課改芻議
- 正視職教困難爭做優(yōu)秀職教人
- 小學語文情景教學淺析
- 激發(fā)學習興趣提高綜合素養(yǎng)
- 談高中英語詞匯教學的有效方法
- 談小學數(shù)學的數(shù)學思想
- 淺談如何做好企業(yè)員工培訓工作
- 從高考說題中看高中物理單位制的教學與運用
- 英語小組合作探究的內(nèi)容和形式探析
- 談小學語文識字教學
- 淺談新課標下的高中歷史教學
- 高中歷史高效課堂的構(gòu)建
- 小學數(shù)學問題解決教學存在的問題及原因分析
- 英語多元化教學方式和學習方式的探索
- 城鎮(zhèn)化背景下農(nóng)村初中德育活動課程的內(nèi)容選擇
- 西藏中學漢語文多媒體教學中存在的問題及分析
- 構(gòu)建和諧語文課堂之我見
- 淺談數(shù)學新課程實施過程中的誤區(qū)
- 淺談高中英語寫作教學
- 把握語文綜合性學習的教學尺度一些建議
- 目的論指導下翻譯教學模式探究
- 淺談山區(qū)小學生的閱讀興趣培養(yǎng)
- 新課標下高中美術(shù)的快樂教學淺析
- 談多元化教學方式和學習方式的探索
- 美術(shù)教學之我見
- 如何培養(yǎng)小學生英語學習的興趣
- 淺談學習遷移能力在物理教學中的應(yīng)用
- 淺談合作學習在英語教學中的作用
- 高中政治復習小議
- 淺談英語教學中的德育滲透
- 注重觀察培養(yǎng)提高作文能力
- 創(chuàng)造快樂高效小學語文課堂的有效途徑
- 學習魏書生促進年輕班主任成長
- 英語教學中學生自主學習能的力培養(yǎng)