白麗欣

摘要：課堂是教學(xué)的主要渠道，學(xué)生在學(xué)校的大部分時(shí)間在課堂里度過，多數(shù)活動(dòng)發(fā)生在課堂，學(xué)校教育的教學(xué)目標(biāo)主要依賴課堂實(shí)現(xiàn)，課堂在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)中居核心地位?，F(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為：學(xué)生只有積極參與教學(xué)實(shí)踐、參與問題的探究，才能建立自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，才能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。這就要求我們教師必須拋棄傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，更新課堂教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)；切實(shí)提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；效率；提高；方法

中圖分類號(hào)：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）24-0417-02

課堂是學(xué)校教學(xué)的主陣地，教學(xué)的主要目標(biāo)都必須在課堂中完成。課改以來，我們的課堂教學(xué)已有了很大的改進(jìn)，但普遍存在著效率不高的問題。因而，如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率一直是大家所關(guān)心的問題。同時(shí)，提高課堂教學(xué)效率也是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的重要措施之一。為了提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，可從以下幾個(gè)方面做出努力。

1.要更新教學(xué)觀念

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，人們認(rèn)為教學(xué)就是教師教，學(xué)生學(xué)，教師講，把學(xué)生當(dāng)作消極、被動(dòng)地接受知識(shí)的容器?，F(xiàn)代的教學(xué)觀認(rèn)為：教學(xué)就是教師有效、合理地組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使所有的學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)得主動(dòng)、生動(dòng)活潑。教育改革新思想、新觀念，只有真正融入教師的腦海和行動(dòng)中，融入到課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，通過每一位教師和學(xué)生積極的創(chuàng)造性的參與，其生命之樹才能常青。在課改形勢(shì)下，教材往往會(huì)靈活地給出一些解法，這正是對(duì)傳統(tǒng)解題方法的一種突破，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去分析和解決問題，給學(xué)生提供了新的天地，也可以說是一種松綁。因此，教材不斷地變革，我們的教學(xué)觀念也相應(yīng)要跟上時(shí)代的步伐。實(shí)踐證明：教學(xué)觀念直接影響課堂教學(xué)效率，教學(xué)觀念不解決，再好的教材，再完善的教學(xué)方法，使用起來也會(huì)走樣。可見，更新教學(xué)觀念有助于教學(xué)效率的提高。

2.要建立和諧的師生關(guān)系

在教學(xué)中，平等的教學(xué)氛圍是師生關(guān)系民主化的體現(xiàn)。在學(xué)習(xí)面前，人人平等。在學(xué)校，老師成了學(xué)生最親近的人，追求老師的愛，使自己成為老師心目中的好孩子將成為他們一切行為的動(dòng)機(jī)和迫切需要。一般來說，學(xué)生往往因?yàn)橄矚g哪位老師，也就喜歡他所教的那一科，正所謂"親其師，信其道"。但要學(xué)生親其師，信其道，首先教師要尊重、信任每一位學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。尤其是學(xué)困生，對(duì)他們要多鼓勵(lì)，從而建立和諧民主的教學(xué)氣氛；要及時(shí)幫助他們彌補(bǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)上的缺陷，使他們有了對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勝任感，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。其次，教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，善于用親切的眼神、細(xì)微的動(dòng)作，和藹的態(tài)度、熱情的贊語等來縮短師生心靈間的差距，使學(xué)生獲得精神上的滿足，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。再次，教師應(yīng)以精深淵博的知識(shí)、嫻熟的教學(xué)技巧博得學(xué)生的信任和喜愛。這種充滿濃濃愛意的良好氛圍，能夠使學(xué)生產(chǎn)生與教師合作的欲望?？梢?，民主、和揩的師生關(guān)系可促進(jìn)教學(xué)的有效進(jìn)行。

3.要采用形式多樣的教學(xué)方法

人們常講："教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。"教法制約學(xué)法，并給課堂教學(xué)效率帶來重要影響。因此，教師選擇教學(xué)方法要科學(xué)、合理。在教學(xué)中，要經(jīng)常使用討論法進(jìn)行教學(xué)?？刹捎米疃嗟氖且孕〗M為單位進(jìn)行討論，開展探討活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

在教學(xué)中，導(dǎo)入的方法要靈活多變，比如游戲法、情景法、遷移法、故事法、比較法等。俗話說，良好的開端是成功的一半。因此，好的課堂導(dǎo)入是上好一節(jié)課的良好開端。良好的新課導(dǎo)入，能迅速激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。如《最小公倍數(shù)》的導(dǎo)入，可以從學(xué)生熟悉的報(bào)數(shù)游戲開始，先請(qǐng)所報(bào)數(shù)是2的倍數(shù)的同學(xué)站起來，再請(qǐng)所報(bào)數(shù)是3的倍數(shù)的同學(xué)站起來，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，發(fā)現(xiàn)了什么？為什么有同學(xué)兩次都站起來了？從而理解有關(guān)公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的知識(shí)。

在課堂上，教學(xué)方法多種多樣，不同的內(nèi)容、不同的課型，教法就不同。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中要將各種教法進(jìn)行最佳組合，做到靈活多樣、富有情趣、具有實(shí)效，并能體現(xiàn)時(shí)代的特點(diǎn)和教者的風(fēng)格。

4.要利用多樣化的教學(xué)手段

通常說來，教學(xué)手段是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的主要措施。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)，從概念到概念，教師單靠粉筆和黑板講解，勢(shì)必影響大面積提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)。因此，要提高課堂教學(xué)效率，必須注意教學(xué)手段的多樣化。

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)體現(xiàn)了教學(xué)手段的多樣化。適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡x用多媒體來輔助教學(xué)，以形象具體的圖、文、聲、像來創(chuàng)造教學(xué)的文體化情景，使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、清晰化，使學(xué)生思維活躍，興趣盎然地參與教學(xué)活動(dòng)，使其重視實(shí)踐操作，科學(xué)地記憶知識(shí)，并且有助于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極思考，使以教師教為主變成以學(xué)生學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)效果。同時(shí)，運(yùn)用多媒體練習(xí)鞏固，可以省去了板書和擦拭的時(shí)間，能在較短的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生提供大量的習(xí)題，練習(xí)容量大大增加。這時(shí)可以預(yù)先擬好題目運(yùn)用電腦設(shè)置多種題型，全方位、多角度、循序漸進(jìn)的突出重難點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生出錯(cuò)后（電腦錄音）耐心地勸他不要灰心，好好想想再來一次，這符合小學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的過程，再一次復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)，這樣可增加訓(xùn)練密度，有利于課堂教學(xué)。

總之，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率應(yīng)該是教學(xué)觀念現(xiàn)代化、師生關(guān)系民主化、教學(xué)方法科學(xué)化、教學(xué)手段多樣化等方面優(yōu)化的一個(gè)有機(jī)的整體組合。其實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵是教師，教師的基本素質(zhì)、教學(xué)水平與課堂教學(xué)效率的提高有著直接的關(guān)系。廣大數(shù)學(xué)教師要努力提高自身的素質(zhì)，樹立起終身學(xué)習(xí)的理念，通過實(shí)踐探索，找到提高教學(xué)效率的有效途徑。